L'examen blanc d'auxiliaire de puériculture est une étape cruciale dans le parcours de formation. Il permet aux étudiants de se préparer aux épreuves officielles du Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture (DEAP) et de valider leurs compétences théoriques et pratiques. Cet article offre un guide détaillé pour aborder sereinement cet examen, en mettant l'accent sur les blocs de compétences essentiels et les méthodes de révision efficaces.
Importance de la Révision des Blocs de Compétences
La révision des blocs de compétences est obligatoire pour réussir l'examen d'auxiliaire de puériculture. Plus précisément, ce sont les Modules 1 & 2 du DEAP qui doivent être validés par des examens à l’IFAP, ainsi que sur le terrain lors des stages pour le Bloc 1, et les Modules 3, 4 & 5 pour le Bloc 2. Les connaissances théoriques sont indispensables pour valider ces blocs. Il convient donc de relire et d'apprendre l’ensemble des cours de ces Modules.
Bloc 1 : Fondements et Rôle de l'Auxiliaire de Puériculture
Dans le Module 1, on retrouve des notions de raisonnement et démarche clinique, mais aussi d'évaluation de la situation et des besoins, concepts de la santé, situations de vie, rôle de l'AP, mais également l'accompagnement des aidants & soins de la vie quotidienne.
Bloc 2 : Identification des Risques et Soins Aigus
Puis dans le Module 2, on retrouve principalement des notions liées à l'identification et l'analyse de situations à risque. En outre, les fragilités, mesures préventives ainsi que leur évaluation et réajustement. Dans le Module 3, on retrouve des notions sur les pathologies prévalentes, mais également l'évaluation de l'état clinique d'une personne, pour finir les changements de cet état clinique. Puis dans le Module 4, on retrouve principalement des notions liées à l'obtention de l'AFGSU N2, davantage avec les notions de pharmacologie ainsi que l'approche théorique et pratique des soins en situation aigüe. Enfin, dans le Module 5, dans le but de maîtriser les notions d'installation et de déplacement des personnes, grâce à des techniques de mobilisation et de prévention des risques liées notamment à la manutention des personnes.
Il est impossible de réussir sans réviser les blocs, puisqu’il s’agit de notions, concepts, protocoles… « Par cœur ». Généralement même les cas où il y a de la pratique, en stage ou simulé à l’IFAP, on s’appuie sur une base théorique ainsi que des protocoles de soins dont il faut connaitre les étapes une à une, sans erreur.
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Supports de Révision Efficaces
Pour commencer, il va falloir choisir le support le plus adapté pour réviser les Blocs. Pour cela, plusieurs façons de présenter l’information à apprendre des modules, adaptés à vous, le module, etc. pour se faciliter la vie !
- Fiches de révisions synthétisées: Les fiches de révision ont pour objectif de synthétiser les cours de l’IFAP, en outre passer d’une diapo d’une centaine de pages à une feuille A4 avec l’essentiel à retenir pour les examens de l’IFAP. De plus, une fiche de révision est généralement personnelle, avec ses propres titres et sa mise en forme colorée. Cependant, il faut être en capacité de savoir identifier les informations qui seront importantes lors des partiels (parfois ce qui nous paraît important ne l’est pas), pour cela je conseille de connaître le format des examens de chaque Module de l'institut de formation des auxiliaires et puériculture.
- MindMap: Il s’agit d’une forme plus graphique de présentation des informations. Généralement avec le sujet choisi au centre, puis sous forme de « toile d’araignée » les informations à retenir relative à ce sujet. Toutefois souvent maigre en information, sauf si vous y mettez des pavés de texte, il faut alors bien comprendre que la force de ces fiches est d’avoir sur un recto A4 toutes les infos d’un même thème. Par exemple on peut prendre en thème une pathologie, un thérapeutique, chapitre de cours…
- Examens: Plutôt contre intuitif, mais l’idée est de partir à l’envers dans sa méthode. Le concept : savoir à quoi s’attendre en termes de format, de sujet, de type de réponse, etc. De ce fait, avoir des fiches permet de réviser plus simplement l’essentiel des cours de chacun des Modules.
Le support pour réviser les Blocs reste les fiches de révisions, un classique dont la qualité de vos révisions et votre réussite aux examens des Modules dépendra fortement de qui les font et avec quelles caractéristiques. En outre, cela nécessite beaucoup de temps pour synthétiser chacun des thèmes du programme DEAP, de chaque Module de chaque Bloc…
Mode Opératoire pour une Révision Optimale
Pour réviser efficacement un bloc, plus particulièrement les modules qui nous intéressent, je vous propose la méthode que nous avons utilisée et que la majorité de nos étudiants utilisent :
- Faire le point sur les compétences théoriques à apprendre. Choisir les cours ou les thèmes qui doivent être abordés. Est-ce des notions à comprendre et maîtriser pour de l’analyse de situation ou du par cœur, pour examens type QCMs, examen classique ou pratique simulée.
- Reprendre ses supports de cours: présentation PowerPoint, Word de cours, notes faites durant le cours, exercices…
- Identifier les informations importantes si cela n’a pas été fait durant le cours, effectivement il est plus efficace de le faire en live lors de la présentation du prof, cela vous fera gagner un temps important.
- Synthétiser le ou les cours en les organisant par de petits chapitres.
- Mettre en forme à travers des fiches de révisions dédiée à chaque module, chaque thème ou sujet avec des titres, informations en couleur ou surligné selon leur importance. De plus n’oubliez pas de garder des fiches à l'esthétique et la mise en forme aérées.
- Organiser le temps qu’il reste avant l’examen pour lisser l’apprentissage de celles-ci par de petites sessions de révisions.
Important : Si vous réalisez vous-même vos fiches, faites les bien selon votre type de mémoire afin qu’elle soit la plus efficace possible pour vous.
Choisir les Bonnes Fiches de Révisions
Les sites de révision, et surtout les comptes qui proposent des fiches de révisions, il y en a plein sur internet. Cependant, il est important de choisir le bon afin de se garantir la réussite, puisque vous jouez votre DEAP !
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Il est possible d’allier la quantité et la qualité à travers des fiches de révisions, rédigées avec des phrases et paragraphes, mais pas une prise de note incompréhensive, accompagnées de schémas ou images lorsque c’est nécessaire !
Sujets Possibles à l'Épreuve Écrite de Culture Générale
L'épreuve écrite de culture générale pour le concours d'entrée en IFAP dure entre 1h et 1h30. Voici quelques exemples de sujets qui pourraient être abordés :
- Selon une enquête de la CPAM, les jeunes de classes de 3ème passent plus de 3 heures devant un écran par jour. Qu'en pensez-vous ?
- Seulement 20% des étudiants en situation de handicap ayant eu leur baccalauréat, continuent leurs études secondaires. Qu'en pensez-vous ?
- Depuis le 1er janvier 2017 les sacs plastiques fins des fruits et légumes dans les supermarchés ont été remplacés par des sacs biodégradables. Qu'en pensez-vous ?
- Après des statistiques stables depuis plusieurs années, on remarque maintenant une augmentation de la consommation de cannabis chez les jeunes de 17ans. Qu'en pensez-vous ?
- De l’activité libre à l’activité dirigée : un juste milieu pour les professionnels de la petite enfance. Qu'en pensez-vous ?
- Il est recommandé d’aller 1 fois par an chez le dentiste dès le plus jeune âge. Pourquoi ? Et qu’en pensez-vous ?
- Le nombre d’enfant obèse est en augmentation. Expliquer ce phénomène de société.
- « On ne joue pas avec la nourriture ». Qu’en pensez vous de cet affirmation?
- On entend souvent dire que les liens familiaux en changer. Qu'en pensez-vous ?
- Les accidents domestiques. Qu'en pensez-vous ?
- L’alcool chez les jeunes. Qu'en pensez-vous ?
- La maman de Léo 7 ans souhaite le laisser aller à l’école seul, quels sont les conseils à donner, argumentez.
- L’actualité a montré que les enfants peuvent être victimes de harcèlement au cours de leurs scolarité. Qu'en pensez-vous ?
- Envoyer un sms au volant multiplie les risques d’accident par 23, qu’en pensez vous ? Parlez aussi de la législation française.
- Certaines communes mettent en place des arrêtés pour que les sans abris aillent dans des centres d’accueil. Faut il les forcer à s’y rendre?
- Image d’un enfant avec lunettes de plongée dans une eau maculée de détritus flottant en bord de mer et en fond des bidonvilles. Phrase : pollution et développement économique, commentez.
- Mixité sociale à l’école. Qu'en pensez-vous ?
- La grippe saisonnière : moins d’une personne sur deux pour lesquelles la grippe représente un danger est vaccinée ? Qu'en pensez-vous ?
- Le civisme. Qu'en pensez-vous ?
- La place du père est mise en avant quand l’enfant n’écoute pas les limites posées par l’adulte. Qu'en pensez-vous ?
- Le bercement de l’enfant. Qu'en pensez-vous ?
- Depuis mars 2017 les enfants de plus de 12 ans doivent porter un casque lorsqu’ils font du vélo ou sont passager d’une bicyclette. Qu’en pensez vous?
- Vacances pour tous ! Des organismes proposent aujourd’hui aux enfants en situation de handicap des séjours sous forme de séjours de vacances adaptés ou d’intégration. Qu'en pensez-vous ?
- L’enfant et l’alimentation avec un texte expliquant que leurs céréales étaient trop grasses et trop sucrées. Qu'en pensez-vous ?
- Les enfants font de plus en plus d’activité en dehors de leur milieu familial. Citez et développez un avantage et un inconvénient.
- Une photo d’une mère et son enfant assis à une table dans un appartement sombre et délabré avec comme texte : Un travail à temps partiel c’est être mal logé à temps complet. Qu'en pensez-vous ?
- Les téléphones portables sont interdit en France à l’école. Une recherche effectuée en Angleterre à montrer que dans 91 établissements de 4 grandes villes, l’interdiction des téléphones à un effet positif sur les résultats. Qu'en pensez-vous ?
- Le bébé est une personne. Qu'en pensez-vous ?
- Le surendettement touche de plus en plus de ménage français, qu’en pensez vous, argumentez.
- L’inter-génération qui aide à lutter contre l’isolement des seniors. Qu'en pensez-vous ?
- Lili et Max sont 2 adolescents de 11 et 13 ans. Lili fait du violon, de la danse et du dessin et Max du foot 3 fois par semaine et des cours de maths… Tout ça en plus du travail scolaire… Que pensez-vous des semaines bien chargées de ces 2 jeunes adolescents ?
- L’allocation journalière de présence parentale, avantages ou inconvénients ? Argumenter votre réponse.
- Que pensez vous de la place qu’occupe les grands parents auprès de leur enfant de leurs petits-enfants ? Argumentez.
- Le recours aux punitions corporelles pour éduquer » qu’en pensez vous ?
- La pauvreté en France avec 1 enfant sur 5 vivant en dessous du seuil de pauvreté. Qu'en pensez-vous ?
- La tablette ce nouveau doudou » : selon une étude, 72% des foyers en sont équipés , les enfants de moins de 12 ans utilisent fréquemment la tablette. Quelle prévention pour la lutte contre l’isolement chez les jeunes mères ? Qu'en pensez-vous ?
- Quelles sont les mesures récentes prises pour l’intégration des enfants handicapés en structure d’accueil et en milieu scolaire ?
- L’homoparentalité. Qu'en pensez-vous ?
- Aujourd’hui les jeunes sont victimes de l’explosion des décibels. Qu'en pensez-vous ?
- Les conséquences du vieillissement dans la population Française. Qu'en pensez-vous ?
- Le don d’organe peut sauver des vies si on le dit. Qu'en pensez-vous ?
- La législation française devrait elle interdire les violences éducatives ordinaires telle que la fessée ? Qu’en pensez vous ?
- Le travail est-il une nécessité pour l’homme ? Argumentez.
- Faut il préserver l’innocence d’un enfant face aux guerres, catastrophes…en tant que professionnels quels conseils donneriez vous aux parents pour aborder ces sujets.
- Quels sont les avantages et les inconvénients des activités extra-scolaires chez l’enfant ?
- Un enfant qui n’a pas de limites est un enfant qui souffre. Qu’en pensez vous ?
- Les droits de l’enfant. Qu'en pensez-vous ?
- Handicap et fratrie. Qu'en pensez-vous ?
- Faut-il interdire la fessée ? Qu'en pensez-vous ?
- Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à s’immiscer dans la vie familiale de leurs salariés. Qu'en pensez-vous ?
- La crèche n’est elle qu’une garderie ?
- Une image de personnes âgées qui jouent avec des enfants à la crèche. Qu'en pensez-vous ?
- Une image d’un enfant en surpoids regardant la télévision assis sur un canapé. Qu'en pensez-vous ?
- Le sommeil est un besoin universel, il y a le repos de la nuit mais aussi ce moment parfois imposé, parfois volé à nos denses journées : celui de la sieste. Qu'en pensez-vous ?
- La trisomie 21. Qu'en pensez-vous ?
- Une photo d’un agenda avec le dimanche entouré et écrit travail. Qu'en pensez-vous ?
- Le don d’organe. Qu'en pensez-vous ?
- L’initiation précoce des enfants à l’école a-t-elle des conséquences pour plus tard ? Qu'en pensez-vous ?
- Le bruit. Qu'en pensez-vous ?
- Les enfants ne marchent plus pour aller à l’école. Aujourd’hui (2014) seuls 30% des enfants marchent pour aller à l’école. Ces données sont problématiques car cela démontre que les 60 minutes d’activité conseillées par jour ne sont pas respectées. Qu'en pensez-vous ?
- Bigorexie : être accro au sport. Qu'en pensez-vous ?
- L’engagement associatif. Qu'en pensez-vous ?
- La consommation de cannabis. Qu'en pensez-vous ?
- Le sport sur ordonnance. Qu'en pensez-vous ?
- Le Louvre à l’hôpital. Qu'en pensez-vous ?
- L’isolement des personnes âgés. Qu'en pensez-vous ?
- Allaitement et travail. Qu'en pensez-vous ?
- Existe-t-il des jouets pour les filles et des jouets pour les garçons ? Qu'en pensez-vous ?
- Les attentats 2016 à travers les médias, comment en parler aux enfants sans gêner leur plénitude ?
- Une personne vivant dans la pauvreté est-elle ‘exclue’ de la société ?
- Les recherches scientifiques découvrent encore aujourd’hui l’importance de l’allaitement maternel. Le lait maternel est complexe et inimitable. Le geste d’allaiter dépasse la nutrition. Qu'en pensez-vous ?
- Le harcèlement à l’école. Qu'en pensez-vous ?
- Les bienfaits du jeu à l’extérieur. Qu'en pensez-vous ?
- Que pensez-vous de la cohabitation personnes âgées, tout petits ?
- La mode chez les jeunes enfants.
- La précarité dans les familles.
- La pilule du lendemain.
- Une photo d’un enfant qui sourit. Définir la différence entre le rire et l’humour chez l’enfant et quel est l’intérêt pour son développement ? Dans quelles situations la professionnelle peut apporter de l’humour à un enfant et quel intérêt cela lui apporte ?
- La post-adolescence un nouvel âge de la vie ?
- Notre ministre de la sante met en place l’amendement de l’IVG médicamenteuse pratiquée par les sages femmes. Qu'en pensez-vous ?
- « Fini le temps des cris, des menaces et des fessées. L’époque considère avec suspicion tout zèle autoritaire. Qu'en pensez-vous ?
- Le handicap. Qu'en pensez-vous ?
- Le rôle des jeux de société pour l’évolution de l’enfant. Qu'en pensez-vous ?
- Comment expliquer que de plus en plus de patients lors de leurs soins ou d’un séjour à l’hôpital attrapent des infections nosocomiales, quels les moyens pour lutter contre ça ?
- Le sourire est un devoir social. Qu'en pensez-vous ?
- Le changement climatique problématique du 21ème siècle. Qu'en pensez-vous ?
- Grand-parents: savoir éduquer tout en restant à sa place. Qu'en pensez-vous ?
- La malnutrition est en hausse chez les adolescents. Commentez ce constat.
- Des parents vont avoir leur premier enfant, en tant que professionnel ils vous demandent des conseils sur la tétine.
Préparation Complète
À l'issue de cette préparation, vous aurez acquis les compétences pour présenter un dossier en cohérence avec les attendus des écoles d'auxiliaire de puériculture. Dans cette optique, vous serez formé aux thèmes sanitaires et sociaux, ainsi qu'aux fondamentaux de biologie, aux gestes et savoirs pour encadrer et accompagner l'enfant au quotidien, ainsi qu'aux raisonnements logiques pour résoudre des tests psychotechniques. Vous reverrez également les bases du français ainsi que les techniques d'analyse des textes et d'argumentation pour pouvoir présenter au mieux son projet professionnel et ses motivations.
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