Travailler auprès des enfants de moins de 6 ans exige une organisation rigoureuse et une grande capacité d'adaptation. La journée type d’une assistante maternelle est structurée autour de routines et de rituels qui rassurent les enfants et favorisent leur développement. Bien que chaque assistante maternelle ait sa propre organisation, certains éléments clés rythment la journée.
L'Importance des Routines et des Rituels
La notion de « temps qui passe » n’étant pas maîtrisée par les tout-petits, le rôle de l’adulte est de mettre en place des rituels et des routines afin de créer des repères chez l’enfant. Les enfants se rassurent dans les routines et les rituels. Pour créer des repères chez les tout-petits, les journées doivent être organisées et ponctuées par des activités, en fonction de leurs capacités et de leur rythme physiologique. En tant qu’assistante maternelle, vous pouvez favoriser les actions répétitives, aux mêmes heures, tous les jours. D’où l’importance d’une journée type chez l’assistante maternelle. Le petit que vous accueillez réussira à mieux comprendre le temps qui passe.
Préparation et Accueil : Un Début de Journée Tout en Douceur
Chaque journée commence bien avant l’arrivée des enfants. Dès 7h30 ou 8h, l’assistant.e maternel.le prépare son espace d’accueil. La journée de travail commence donc bien avant l’arrivée des petits : des heures qui ne sont pas comptées. Housses sur les canapés, jeux disposés au sol, matériel pour les activités, coin repas installé, tout est soigneusement préparé pour accueillir les enfants dans la sérénité. L’assistante maternelle nettoie la maison tous les matins, une routine essentielle pour assurer un environnement propre et sécurisé. Le matériel d’activités : gommettes, crayons, puzzles, jeux d’éveil… tout est à portée de main pour une matinée créative.
L’accueil des enfants se fait progressivement, généralement entre 8h et 9h. Selon les contrats, ils arrivent à des heures différentes. Les assistantes maternelles prennent le temps de recevoir chaque enfant individuellement et de le laisser entrer dans l’ambiance à son rythme. L’assistante maternelle se rend disponible pour faciliter la séparation et réaliser les transmissions avec les parents. Elle échange avec les parents sur l’état général de l’enfant. Elle note dans le cahier prévu toutes les informations données par les parents, afin que chaque professionnelle puisse les consulter pour assurer le bon suivi de l’enfant tout au long de la journée. Chaque enfant est reçu avec bienveillance, un petit temps d’échange avec les parents permet de recueillir les informations importantes du jour. L’accueil de tous les enfants se fait dans une même ambiance.
Les enfants et l’assistante maternelle prennent un temps pour lancer la journée, autour d’un rituel. Il peut s’agir d’une comptine, d’une histoire, d’une musique, qui indique aux enfants que la journée peut commencer. La journée est une succession de rituels : les tout-petits en ont besoin pour se repérer.
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Activités et Éveil : Une Matinée Dynamique
La matinée se révèle généralement le moment le plus dynamique de la journée. Lorsqu’ils sont tous arrivés, ils sont répartis dans leur ambiance respective selon leur âge avec le nombre d’adulte nécessaire au respect du taux d’encadrement. Temps de travail autonome des enfants de 1h30 à 2h. L’éducatrice Montessori fait des présentations d’activités individuellement et en fonction des besoins et de l’intérêt des enfants.
Les activités débutent vers 9h45 : puzzle, chansons, comptines, bricolage, jeux de construction, motricité, etc. Au programme de ce matin : comptines, lecture et jeux libres. La bibliothèque d’Élodie est remplie de petits livres très imagés. Entre ses mains, l’assistante maternelle tourne les pages d’un livre de Pierre Lapin. Devant elle, huit yeux ébahis. « Tout le monde veut lire, tout le monde veut tourner la page… Mais je leur rappelle que c'est chacun son tour. » Après la lecture, place aux jeux libres : trotteurs, dinette, dessin, chacun y va selon son humeur du jour. Elles sont proposées à l’enfant mais jamais imposées ! Elles favorisent le développement psychomoteur de l’enfant et renforcent ses capacités, sous le regard de l’adulte.
Les promenades ou les sorties au Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) sont l’occasion pour les enfants de rencontrer leurs pairs et de participer à des ateliers à l’extérieur. L’extérieur reste toujours accessible aux enfants quand le temps le permet. Un des avantages de la grande pièce de vie de la MAM, entièrement vitrée, est qu’elle permet aux assistantes maternelles d’avoir toujours un œil sur les enfants, même à l’extérieur.
Les jeux d’éveil et de développement moteur occupent une place centrale. Pour les tout-petits, les activités sensorielles sollicitent leurs sens en éveil : boîtes à toucher, hochets colorés, tapis d’éveil aux textures variées. L’éveil musical et corporel ponctue régulièrement ces matinées. Comptines, chansons à gestes, petits instruments adaptés : ces moments favorisent le développement du langage et de la coordination. Les temps de socialisation entre enfants s’organisent spontanément ou de manière plus dirigée. L’alternance entre jeux libres et activités dirigées respecte les besoins de chaque âge.
Le Repas : Un Moment de Partage et d'Apprentissage
Le moment du repas est très important dans la journée type de l’assistante maternelle. Il favorise l’autonomie des enfants, la communication, la découverte des aliments. Le repas commence à partir de 11 heures, en fonction de l’âge et des besoins de l’enfant. Avant le déjeuner l’éducateur Montessori ou l’assistante Montessori instaure un temps de rassemblement pour la lecture ou les chansons. Vers 11 heures débute le temps de repas en individuel pour les plus petits, en petits groupes pour les plus grands qui participent au dressage de la table et au service.
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L’assistante maternelle a sa façon d’accompagner l’enfant dans son repas, en tenant compte de son âge, de ses aptitudes et du groupe. Le repas constitue bien plus qu’un simple moment nutritionnel : il devient un temps d’apprentissage, de convivialité et d’autonomisation. La préparation et l’équilibre des menus demandent une attention particulière. Beaucoup d’assistantes maternelles cuisinent des repas maison, adaptés aux goûts et aux besoins nutritionnels des différents âges. L’accompagnement vers l’autonomie alimentaire se fait en douceur. La gestion des régimes spécifiques et allergies exige une vigilance constante. Les moments de convivialité autour de la table créent une atmosphère familiale appréciée des enfants.
La Sieste : Un Temps de Repos Essentiel
Après le repas, c’est l’heure d’aller se reposer ! Après avoir terminé leur déjeuner, l’assistante maternelle accompagne les enfants aux toilettes ou change la couche des bébés. L’assistante maternelle peut leur proposer une histoire ou une musique douce pour faciliter l’endormissement. Après le repas et un temps calme, la sieste s’impose naturellement.
12h30 - 13h00 : temps de sieste pour les plus grands. Les plus petits accèdent à leurs lits tout au long de la journée en fonction de leurs besoins. L’adaptation aux besoins de sommeil de chaque enfant demande une observation fine. Certains s’endorment rapidement, d’autres ont besoin de rituels spécifiques. L’aménagement d’un environnement propice au repos nécessite réflexion et organisation. La surveillance et la sécurité pendant le temps de sommeil constituent une responsabilité majeure.
Pendant la sieste, Élodie en profite pour préparer le goûter, anticiper le repas du lendemain ou traiter des papiers administratifs. Une journée type d’assistant.e maternel.le, c’est aussi profiter du temps calme pour mettre en place l’activité de l’après-midi : peinture, collage, activités manuelles et créatives, ou bien préparer une sortie au parc ou dans le quartier. C’est aussi le moment de traiter les tâches administratives liées à son agrément : carnet de transmission, point sur les heures, suivi des évolutions.
L'Après-Midi : Éveil, Jeux et Préparation au Départ
Lorsque les enfants sont réveillés tôt ou avant les autres et que l’heure du goûter n’est pas encore arrivée, l’assistante maternelle leur propose des activités calmes et peu bruyantes. Au réveil des enfants, le goûter peut commencer, à partir de 15h30. Bien sûr, les horaires dépendent des besoins des enfants. Le goûter est apporté par les parents ou fourni par l’assistante maternelle. Ce point est défini par le contrat conclu entre les parents et l’assistante maternelle. Vers 15 heures, le lever des enfants se fait doucement en fonction du réveil de chaque enfant. Goûter (individuel/collectif).
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L’après-midi offre de nouvelles opportunités d’éveil et de découverte. Les sorties extérieures et découvertes occupent une place privilégiée quand le temps le permet. Les promenades au parc ou dans le quartier offrent un bol d’air frais et de nouveaux stimuli sensoriels. Les activités nature selon les saisons enrichissent ces moments extérieurs. Les rencontres avec d’autres assistantes maternelles créent des opportunités de socialisation élargies. Les activités créatives et manuelles trouvent souvent leur place l’après-midi. Peinture, découpage, collage, dessin, travail avec les pâtes molles (pâte à sel, pâte à modeler), jeux de transvasement (avec du sable, des boules papier multicolores, des pâtes, de la semoule, de l’eau…), de tri (avec des boutons de différentes couleurs, des objets de différentes tailles…), atelier musique, atelier cuisine, atelier sensoriel, atelier littérature de jeunesse, atelier psychomotricité, accompagnement de jeux éducatifs (puzzles, cubes, kapla, jeux de formes, d’encastrement…), jeux extérieurs… Ces ateliers développent la créativité et la motricité fine. Les jeux calmes avant le retour des parents préparent en douceur la fin de journée. Après le goûter, les enfants continuent leurs activités et leurs jeux.
Le Départ : Un Moment de Transition et de Communication
Entre 17h et 19h généralement, les parents viennent récupérer leur enfant. Les transmissions du soir sont là pour faire le point sur la journée écoulée, revenir sur les moments forts et les éléments importants. Les transmissions détaillées de la journée constituent un moment privilégié d’échange avec les parents. La préparation progressive au départ évite les transitions trop brutales. La gestion des horaires flexibles selon les familles demande une grande souplesse. Certains parents arrivent plus tôt, d’autres plus tard selon leurs contraintes professionnelles.
Chaque départ est accompagné d’un petit bilan de la journée. L’assistante. maternel.le prend le temps de transmettre les éléments essentiels : heures de sieste, appétit, activités du jour, comportements particuliers, éventuels petits bobos. Ces échanges permettent aux parents de rester connectés à la journée de leur enfant, et de construire une relation de confiance durable avec leur assistante maternelle. Avec le cahier de liaison digitale, le parent pourra retrouver toutes les informations sur l’application et le co-parent aura eu en temps réel les mêmes informations transmises par l’assistant.e maternel.le. C’est aussi l’occasion de partager les éventuelles informations administratives : planning, modifications d’horaires, documents à signer ou à remettre.
Lorsque tous les enfants sont partis, la journée de l’assistante maternelle n’est pas terminée ! 17h30. Il est temps de remettre la maison en état. Dans quelques instants, les enfants d’Élodie vont revenir du collège. Une transition qu’il n’est pas toujours facile de marquer lorsque son domicile est aussi son lieu de travail : « Je crois que la clé, c’est d’être organisée et de tout anticiper. »
Les Défis et Spécificités du Métier
Le métier d’assistante maternelle présente des spécificités qui en font à la fois sa richesse et sa complexité. La gestion simultanée de plusieurs enfants d’âges différents représente un véritable exercice d’équilibriste. L’adaptation aux demandes spécifiques de chaque famille complexifie encore l’organisation. L’organisation matérielle du domicile professionnel nécessite une réflexion constante. Le maintien de l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle constitue peut-être le défi le plus délicat.
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