L'évaluation au cours du premier trimestre en CE1 est une étape cruciale pour mesurer les acquis des élèves et identifier les domaines nécessitant un renforcement. Cet article propose un aperçu des compétences évaluées et des exemples d'évaluations couvrant divers aspects du français.
Évaluation Diagnostique en Début d'Année
Une évaluation diagnostique ou de positionnement est essentielle au début de l'année pour évaluer les connaissances préalables des élèves. Elle permet d'identifier les acquis et les lacunes, afin d'adapter l'enseignement aux besoins spécifiques de chacun.
Tableau de Compétences en Phonologie et Lecture
L'évaluation diagnostique peut inclure un tableau de compétences axé sur la phonologie et la lecture. Voici un exemple :
- Phonologie : Maîtrise des correspondances grapho-phonologiques (décomposer une syllabe en phonèmes ou assembler des phonèmes pour former une syllabe ou un mot).
- Lecture : Discriminer les lettres, graphèmes et phonèmes proches.
- Lecture à voix haute : Lire, à voix haute, des phrases ou courts textes fortement déchiffrables (indicateur : fluence d’au moins 40 mots par minute).
Évaluation en Orthographe
L'orthographe est une composante essentielle de l'apprentissage du français. Les évaluations en CE1 visent à vérifier la capacité des élèves à appliquer les règles de base et à orthographier correctement les mots.
Identifier le Genre du Nom
Une évaluation peut porter sur l'identification du genre du nom (masculin ou féminin) et l'accord du déterminant.
Lire aussi: Réussir son premier trimestre en maths (3ème)
Compétences évaluées :
- Différencier le nom masculin du nom féminin.
- Accorder le déterminant au nom selon son genre.
Exemple de consignes :
- Colorier en rouge les noms féminins et en vert les noms masculins.
- Écrire le masculin des noms suivants.
- Compléter les phrases avec le déterminant qui convient : la ou le.
- Compléter les phrases avec le nom de son choix.
Évaluation en Conjugaison
La conjugaison est un autre pilier de la grammaire française. Les évaluations en CE1 couvrent généralement le présent, le futur, l'imparfait et le passé composé.
Le Présent
Compétences évaluées :
- Identifier un verbe conjugué au présent.
- Conjuguer des verbes au présent.
Exemple de consignes :
Lire aussi: Évaluation conjugaison CE2
- Barrer le verbe qui n’est pas conjugué au présent dans chaque ligne.
- Surligner le(s) pronom(s) qui convien(nen)t.
- Entourer la forme du verbe qui convient.
- Réécrire les phrases au présent en changeant le sujet.
- Écrire des phrases au présent avec le verbe et le sujet donnés.
Le Futur
Compétences évaluées :
- Identifier un verbe conjugué au futur.
- Conjuguer des verbes au futur.
Exemple de consignes :
- Entourer les verbes conjugués au futur.
- Conjuguer les verbes avec les pronoms donnés.
- Conjuguer les verbes avec les nouveaux pronoms.
- Réécrire ces phrases au futur.
- Écrire des phrases au futur avec le verbe et le sujet donnés.
L'Imparfait
Compétences évaluées :
- Identifier un verbe conjugué à l’imparfait.
- Conjuguer des verbes à l’imparfait.
Exemple de consignes :
- Colorier les verbes à l’imparfait.
- Compléter avec le pronom personnel qui convient. Plusieurs réponses possibles.
- Conjuguer les verbes à l’imparfait.
- Réécrire ces phrases à l’imparfait.
- Écrire des phrases à l’imparfait avec le verbe et le sujet donnés.
Le Passé Composé
Compétences évaluées :
Lire aussi: Réussite scolaire au CM2
- Identifier un verbe conjugué au passé composé.
- Conjuguer des verbes au passé composé.
Exemple de consignes :
- Surligner les verbes au passé composé.
- Compléter avec le pronom personnel qui convient. Plusieurs réponses possibles.
- Conjuguer les verbes au passé composé.
- Réécrire ces phrases avec le nouveau pronom.
- Écrire des phrases au passé composé.
Évaluation des Cas Particuliers
Certaines évaluations ciblent des aspects spécifiques de la grammaire et de l'orthographe, tels que le féminin et le pluriel des noms et des adjectifs.
Le Féminin
Compétences évaluées :
- Différencier le masculin du féminin.
- Écrire les noms et adjectifs particuliers au féminin.
Exemple de consignes :
- Surligner le féminin dans chaque paire.
- Ajouter les lettres qui conviennent pour former le féminin.
- Écrire la forme du féminin.
- Réécrire les phrases au féminin.
Le Pluriel
Compétences évaluées :
- Différencier le singulier du pluriel.
- Écrire les noms et adjectifs particuliers au pluriel.
Exemple de consignes :
- Colorier les mots encadrés s’ils sont au pluriel.
- Classer ces mots dans le tableau suivant.
- Écrire le pluriel des mots suivants.
- Réécrire les phrases au pluriel.
Évaluation en Grammaire
Les évaluations de grammaire visent à vérifier la compréhension des règles de construction des phrases et l'identification des différents éléments qui la composent.
Identifier les Constituants d'une Phrase
Compétences évaluées :
- Identifier le sujet, le verbe, le complément d’une phrase.
- Construire une phrase avec un sujet, un verbe, un complément.
Exemple de consignes :
- Colorier en rouge le sujet, en bleu le verbe et en vert le complément.
- Compléter les phrases avec un complément.
- Réécrire les éléments dans le bon ordre.
- Compléter les phrases avec le ou les groupes demandés.
Reconnaître le Groupe Nominal
Compétences évaluées :
- Identifier des groupes nominaux.
- Connaitre la nature des différents éléments du groupe nominal.
Exemple de consignes :
- Surligner le(s) GN dans les phrases.
- Colorier en rouge les noms, en bleu les déterminants et en vert les adjectifs des GN suivants.
- Surligner le nom noyau de chaque GN. Puis cocher son genre.
- Compléter le GN souligné selon la demande.
Évaluation en Phonologie
La phonologie est l'étude des sons du langage. Les évaluations en phonologie visent à vérifier la capacité des élèves à identifier et à orthographier les différents sons.
Écrire le Son [ɛ]
Compétences évaluées :
- Identifier le son [ɛ] et ses différentes graphies.
- Orthographier des mots contenant le son [ɛ].
Exemple de consignes :
- Colorier les mots si tu entends le son [ɛ].
- Compléter les mots avec è, ê, ai, ei, ou e.
- Écrire le mot qui correspond aux images.
- Devinettes.
Écrire les Sons eil, ail, ouil et euil
Compétences évaluées :
- Orthographier les mots contenant le son final [j].
Exemple de consignes :
- Surligner l’intrus dans chaque liste.
- Écrire les mots illustrés.
- Compléter les mots avec ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil, euille.
- Compléter les mots avec « -il » ou « -ille ». Puis surligner les noms féminins.
Écrire le Son [j] - [il], i, y, il, ll
Compétences évaluées :
- Identifier le son [j] et ses différentes graphies.
- Orthographier des mots contenant le son [j].
Exemple de consignes :
- Colorier les mots si tu entends le son [j].
- Compléter les mots avec i, y, il ou ill.
- Écrire le mot qui correspond aux images.
- Devinettes.
Les Valeurs de la Lettre c
Compétences évaluées :
- Reconnaitre les valeurs de la lettre c dans un mot.
- Orthographier des mots contenant la lettre c.
Exemple de consignes :
- Barrer l’intrus de chaque liste.
- Colorier en bleu les mots dans lesquels la lettre c se prononce [k] et en vert les mots dans lesquels la lettre c se prononce [s].
- Compléter avec c ou ç.
- Devinettes !
Les Graphèmes du Son o
Compétences évaluées :
- Identifier le son [o] et ses différentes graphies dans un mot.
- Orthographier des mots contenant le son o.
Exemple de consignes :
- Colorier les mots si tu entends le son [o].
- Recopier les mots contenant le son [o] dans la bonne colonne.
- Compléter les mots avec o, ô, au ou eau.
- Devinettes ! Retrouve le mot manquant.
Les Valeurs de la Lettre s
Compétences évaluées :
- Reconnaitre les valeurs de la lettre s dans un mot.
- Orthographier des mots contenant la lettre s.
Exemple de consignes :
- Colorier les mots si tu entends le son [z].
- Relier les mots au son entendu.
- Compléter les mots avec s ou ss.
- Devinettes ! Retrouve le mot manquant.
Évaluation en Vocabulaire
Le vocabulaire est essentiel pour la compréhension et l'expression. Les évaluations en vocabulaire visent à vérifier la connaissance des mots et leur utilisation correcte.
Donner le Contraire d'un Mot
Compétences évaluées :
- Repérer des mots de sens contraire.
- Trouver le contraire d’un mot.
Exemple de consignes :
- Surligner le mot contraire à celui en gras.
- Relier les mots de sens contraire.
- Choisir le mot de sens contraire dans la liste ci-dessous.
- Écrire une phrase de sens contraire.
Donner le Synonyme d'un Mot
Compétences évaluées :
- Repérer des synonymes.
- Trouver le synonyme d’un mot.
Exemple de consignes :
- Surligner le synonyme de celui en gras.
- Relier les synonymes entre eux.
- Choisir le synonyme dans la liste ci-dessous.
- Écrire une phrase de sens proche.
Identifier les Différents Sens d'un Mot
Compétences évaluées :
- Identifier les différents sens d’un mot.
- Utiliser le contexte pour retrouver le sens d’un mot.
Exemple de consignes :
- Surligner la définition qui correspond au mot en gras.
- Entourer l’illustration qui correspond au mot en gras.
- Relier le mot en gras à un autre de ses sens.
- Qui suis-je ?
Percevoir le Niveau de Langue
Compétences évaluées :
- Reconnaitre les différents niveaux de langue.
- Récrire des phrases en langage courant.
Exemple de consignes :
- Réécrire les mots de la liste dans le tableau.
- Colorier de la même couleur les mots qui ont le même sens.
- Surligner le mot du langage courant dans chaque paire.
- Réécrire la phrase en langage courant.
Autres Évaluations
Identifier l'Adjectif Qualificatif
Compétences évaluées :
- Identifier l’adjectif qualificatif dans une phrase.
- Enrichir un nom par un adjectif qualificatif.
Exemple de consignes :
- Entourer l’intrus dans chaque liste.
- Surligner l’adjectif et entourer le nom qu’il qualifie.
- Barrer les adjectifs et recopier les phrases sans ces derniers.
- Compléter le nom en gras avec l’adjectif de ton choix.
- Réécrire les phrases.
Identifier le Verbe
Compétences évaluées :
tags: #evaluation #1 #trimestre #ce1 #exemples