Le jeu du déménageur est une activité motrice riche et adaptable pour les enfants de maternelle. Il permet de travailler la coopération, la motricité, la gestion de l'espace et l'adaptation aux contraintes. Cet article explore les règles de base de ce jeu, ainsi que différentes variations pour maintenir l'intérêt des enfants et cibler des compétences spécifiques.
Découverte et Consolidation : Les Bases du Jeu
Phase de Découverte
Pour commencer, il est essentiel de délimiter l'espace de jeu. Créer un couloir facilite le retour après avoir déposé un objet. Répartir environ 30 objets divers dans l'espace, en incluant des objets volumineux pour encourager la coopération. La classe peut être divisée en deux équipes qui jouent à tour de rôle pour la phase de découverte.L'enseignant donne le signal de départ, et les élèves doivent rapporter tous les objets sur un tapis désigné comme "la maison". L'objectif est de le faire le plus rapidement possible, en évitant de se cogner et en s'entraidant. L'enseignant chronomètre le temps mis par chaque équipe, encourageant les enfants à améliorer leur score à chaque essai.
Consigne: Vous devez rapporter tous les objets sur le tapis, sans vous cogner et en vous aidant le plus possible.
Phase de Consolidation
Dans cette phase, les deux équipes jouent simultanément. Cela crée une émulation supplémentaire. Il est important de bien délimiter l'espace pour chaque équipe, surtout si le jeu se déroule dans un grand espace comme le préau.
Consigne: Nous allons faire pareil et vous allez chercher à aller le plus vite possible.
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Un bilan rapide permet de discuter des stratégies utilisées et des améliorations possibles.
Accélérer le Rythme
Introduction d'un Contre-la-Montre
Pour augmenter l'intensité du jeu, on peut introduire un contre-la-montre. L'espace de jeu est divisé en deux, avec 30 objets et un tapis pour chaque équipe.
Consigne: On va refaire le jeu des déménageurs. Cette fois-ci, je vous donne 3 minutes pour tout rapporter à la maison (sur le tapis). Quand vous entendez le tambourin, vous pouvez démarrer.
Les phases de consolidation et de bilan restent similaires, permettant d'évaluer les performances et d'ajuster les stratégies.
Déménager Malgré les Obstacles
Introduction d'Obstacles Physiques
Pour complexifier le jeu, on peut introduire des obstacles physiques. Les objets sont répartis dans une zone limitée, et un banc est placé entre la "maison" et les objets. Les élèves doivent passer au-dessus ou en dessous du banc, mais pas sur le côté.
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Objectif: L'obstacle permet de faire varier les conduites motrices.
Dans un premier temps, il est important de ne pas imposer de temps, afin de permettre aux enfants de s'entraîner et de s'approprier l'espace et les difficultés rencontrées. Ensuite, les deux équipes jouent l'une contre l'autre.
Consigne: Vous allez devoir déménager les objets dans votre maison. A mon signal avec le tambourin, vous pourrez partir. Vous n'avez pas le droit de passer sur le côté des bancs.
Critères de réussite: Avoir déménagé plus d'objets que l'équipe adverse.
Éviter le Loup
Introduction d'un Adversaire
Une autre variation consiste à introduire un "loup" qui se place entre la maison et les objets. Le loup est un élève de l'équipe adverse, placé sur un tapis. Si le loup touche un joueur, celui-ci doit lui donner son objet, que le loup pose sur son tapis.
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Objectif: La présence du loup oblige à gérer plus d'informations et à affiner ses conduites motrices.
Consigne: À la place du banc, nous allons mettre un loup. Il va se placer entre votre maison et les objets à rapporter sur un tapis.
Ne Pas se Faire Prisonnier
Variante avec Prisonniers
Dans cette version, les élèves pris par le loup deviennent prisonniers. Ils restent à côté du loup et attendent d'être délivrés par un partenaire qui leur tape dans la main.
Critère de réussite: Avoir déménagé plus d'objets que l'équipe adverse.
Consigne: Aujourd'hui, vous devez rapporter les objets en évitant que le loup ne vous touche.
Voleurs et Déménageurs
Introduction de Rôles Spécifiques
Cette variation introduit des rôles spécifiques : voleurs et déménageurs. On délimite l'espace et on organise deux "maisons", celle des voleurs et celle des déménageurs. L'équipe des déménageurs doit transporter les objets sans se faire toucher par les voleurs, qui doivent les toucher pour récupérer l'objet.
Objectif: Opposition de deux équipes : une attaquante (les voleurs) et une défenseuse (les déménageurs). Le petit effectif permet une plus grande mobilisation des élèves.
Critères de réussite:
- Pour les voleurs : voler le plus grand nombre d’objets.
- Pour les déménageurs : déménager le plus grand nombre d’objets.
Consigne: Il y a 3 voleurs et 3 déménageurs. Les voleurs doivent toucher les déménageurs pour récupérer leur objet. À la fin du jeu, nous compterons le nombre d’objets déménagés.
On compare les résultats des différentes équipes.
Coopérer avec Efficacité
Encourager l'Organisation Collective
L'objectif de cette variation est de vider sa maison le plus vite possible en encourageant les élèves à s'organiser pour être plus efficaces (chaînes, relais…).
Consigne: Il faut vider sa maison le plus vite possible. Essayer de trouver des solutions ensemble pour aller le plus vite possible.
Le bilan permet de discuter de ce qui a le mieux fonctionné et d'analyser les stratégies mises en place.
Autres Variations et Activités Préparatoires
Remplir la Maison
Cette activité simple consiste à remplir des caisses avec des objets. On place un grand tapis avec divers objets et deux caisses vides en face. Les élèves doivent transporter les objets du tapis vers les caisses.
Consigne: Vous devez prendre un objet sur le tapis et le transporter pour le mettre dans une des maisons. Vous devez ramener tous les objets. Attention, vous ne pouvez prendre qu'un objet à la fois.
Une variante consiste à demander aux enfants de ne remplir les caisses qu'avec des objets d'une couleur spécifique (par exemple, rouge).
Remplir la Caisse de la Maîtresse
Dans cette version, les élèves travaillent en équipe contre un adversaire : la maîtresse. Une caisse est placée au milieu de l'espace, et des objets sont répartis dans la salle. Les élèves doivent remplir la caisse de la maîtresse pendant que celle-ci essaie de la vider.
Consigne: Vous devez ramasser les objets qui sont au sol et remplir la maison de la maîtresse. Mais attention, moi je vais la vider pour vous embêter.
On peut ajouter une deuxième caisse (par exemple, la caisse de l'ATSEM) pour complexifier le jeu.
Avoir le Plus d'Objets
La classe est divisée en deux équipes, chacune ayant sa propre caisse à remplir. Une affiche avec un rond ou un triangle est collée sur chaque caisse pour aider les enfants à se repérer.
Consigne: L'équipe des ronds, vous devez ramasser le plus d'objets qu'il y a sur votre tapis et remplir votre maison avant que mon téléphone ne sonne.
À la fin de chaque partie, on vérifie quelle équipe a gagné en comptant le nombre d'objets dans chaque caisse. On peut comparer les quantités en alignant les objets des deux caisses pour visualiser où il y en a le plus.
Préparation et Échauffement
Avant de commencer le jeu du déménageur, il est important de préparer les enfants avec un échauffement. Cela peut consister à frotter les mains l'une contre l'autre, puis à frotter le cou, les bras, la tête, les genoux et les jambes.
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