L'auxiliaire de puériculture joue un rôle essentiel dans le bien-être et le développement des jeunes enfants. Son intervention s’inscrit dans une approche à la fois éducative, préventive et soignante, en lien étroit avec les familles et les professionnels de santé. Cet article explore en détail la formation menant à ce métier passionnant, en mettant l'accent sur la structure modulaire et les compétences acquises.
Le Rôle Central de l'Auxiliaire de Puériculture
L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d’éveil et des soins adaptés à l’évolution de l’état clinique visant au bien-être, à l’autonomie et au développement de l’enfant. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
Au quotidien, l'auxiliaire de puériculture :
- Assure l’hygiène, le confort et l’alimentation des enfants, en adaptant les soins à leur âge, à leur état de santé et à leur autonomie: toilette, change, habillage, repas…
- Anime des activités d’éveil, motrices, sensorielles et langagières, qui participent activement au développement psychomoteur et social des plus jeunes.
- Crée un cadre affectif rassurant, propice à l’épanouissement de l’enfant, tout en respectant sa place dans la cellule familiale. Il ou elle accompagne sans jamais se substituer aux parents.
- Observe et surveille l’état général de l’enfant afin de détecter tout signe inhabituel (fatigue, douleur, comportement), et alerte l’équipe soignante si nécessaire.
- Soutient les parents dans leur rôle éducatif et préventif, en les accompagnant avec bienveillance, en les rassurant et en facilitant les échanges autour des besoins de leur enfant.
- Intervient auprès d’enfants aux profils variés : enfants en bonne santé, enfants malades (pathologies aiguës ou chroniques), enfants en situation de handicap ou vivant dans des contextes de grande vulnérabilité sociale.
- Collabore au sein d’une équipe pluridisciplinaire composée d’infirmiers, de puériculteurs, de médecins, d’éducateurs ou de travailleurs sociaux, et travaille toujours sous la responsabilité de l’infirmier ou de l’infirmier puériculteur.
L’auxiliaire de puériculture participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d’exclusion ou de maltraitance. L’auxiliaire de puériculture travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.
Qualités et Compétences Essentielles
Devenir auxiliaire de puériculture exige un ensemble de qualités humaines, relationnelles et organisationnelles.
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- Qualités humaines et relationnelles: Écoute, empathie, respect et patience sont indispensables pour instaurer un lien de confiance avec l’enfant et sa famille. L’auxiliaire de puériculture communique avec bienveillance et place l’humain au cœur de son quotidien. Un réel intérêt pour le contact avec les enfants est fondamental. Il faut être attentif à leurs besoins, savoir interagir avec douceur, faire preuve de créativité pour stimuler leur éveil, et partager des moments de joie, de jeu et d’apprentissage.
- Compétences organisationnelles: Ce métier demande une grande rigueur. Savoir prioriser, faire preuve d’autonomie, de réactivité et de fiabilité est crucial pour gérer les soins, les temps d’activité ou les imprévus en toute sérénité.
- Gestion des émotions: L’auxiliaire est souvent confronté à des situations sensibles. Il doit garder le recul nécessaire pour accompagner les enfants et leurs familles sans se laisser submerger, tout en restant engagé et professionnel.
Lieux d'Exercice et Rémunération
L'auxiliaire de puériculture peut exercer dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement ou en hospitalisation à domicile (maternité, service hospitalier, structure d'accueil de la petite enfance, en crèche, halte-garderie, à domicile…).
En début de carrière, un auxiliaire de puériculture gagne environ 1 300 € nets par mois, hors primes. Avec l’expérience et selon le lieu d’exercice, ce salaire peut évoluer jusqu’à 2 300 € nets par mois en fin de carrière.
La Formation Modulaire : Structure et Contenu
La formation permettant l'obtention de la certification est dispensée par les IFAP agréés à cet effet. Elle est accessible sans condition de diplôme. Les candidats doivent être âgés de dix-sept ans au moins à la date d'entrée en formation. La formation dure 11 mois. L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence. Le diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétence acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel.
L'Arrêté du 10 juin 2021 régit la formation conduisant au diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture. Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :
- Accompagner l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale;
- Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ;
- Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
Structure de la Formation
La formation est organisée en blocs de compétences, eux-mêmes divisés en modules. Les durées indiquées ci-après sont des durées maximales, à adapter selon les équivalences et allègements de formation.
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Bloc 1 - Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP35832BC01)
- Module 1 - Accompagnement de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale (147h)
- Module 1bis - Activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale (28h)
- Module 2 - Repérage et prévention des situations à risque (21h)
Bloc 2 - Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP35832BC02)
- Module 3 - Evaluation de l'état clinique d'une personne (77h)
- Module 4 - Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (154h)
- Module 5 - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée (35h)
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP35832BC03)
- Module 6 - Relation et communication avec les personnes et leur entourage (70h)
- Module 7 - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs (21h)
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention (RNCP35832BC04)
- Module 8 - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés (35h)
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP35832BC05 )
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- Module 9 - Traitement des informations (35h)
- Module 10 - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques (70h)
Stages en Milieu Professionnel
Quatre périodes de formation en milieu professionnel doivent permettre, dans leur ensemble, d’aborder différents contextes : prise en soins d’enfants présentant une altération de leur état de santé physique et/ou mentale, soit stabilisée, soit en phase aigüe et accueil dans les meilleures conditions possibles des personnes en situation de handicap, dans la mesure où le handicap est compatible avec les objectifs de la formation ET avec les pré-requis d’entrée en formation. Quatre stages en milieu professionnel doivent être réalisés : trois stages de 5 semaines en cours de formation et un stage de 7 semaines en fin de formation, afin de valider l’ensemble des blocs de compétences. Un stage de 7 semaines, réalisé en fin de formation, permet l'exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l'apprenant afin de valider l'ensemble des blocs de compétences.
Selon les titres et diplômes validés par le candidat avant l'entrée en formation, des dispenses ou allègements de stage sont prévus, selon la réglementation en vigueur.
Dispositif d’Accompagnement des Apprenants
Un dispositif d’accompagnement est mis en place pour les apprenants :
- Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35 h (dans les trois premiers mois de la formation)
- Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7 h (réparties tout au long de la formation)
- Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)
Validation des Compétences
L'évaluation des compétences acquises par l'élève est assurée par l'institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation. L'élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence. Le formateur référent en institut effectue la synthèse de l'acquisition des blocs de compétences validés par l'apprenant sur la fiche récapitulative intitulée « Validation de l'acquisition des compétences ». Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l'issue des épreuves de rattrapage, l'élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés.
L'apprenti renseigne le portfolio afin d'évaluer l'acquisition progressive de ses compétences. L'évaluation des compétences acquises au cours des périodes de formation en milieu professionnel est réalisée conformément aux modalités définies.
Allègements de Formation
La formation est ouverte aux candidats titulaires de certains diplômes, qui peuvent bénéficier de dispenses et d'allègements :
- Du CAP AEPE : sont dispensés du module 6, bénéficient d'allègement sur les modules 1, 1 bis, 2, 9, 10. 595 h de stage à réaliser
- Du DEAS (2005) : sont dispensés des modules 5, 6, 8, 9 bénéficient d'allègement sur les modules 1, 3, 4, 10. 420 h de stage à réaliser
- Du bac pro ASSP : sont dispensés des modules 6, 7, 8, 9, 10, bénéficient d'allègement sur les modules 1, 2. 525 h de stage à réaliser.
- Du bac pro SAPAT : sont dispensés des modules 6, 7 bénéficient d'allègement sur le module 1. 770 h de stage à réaliser.
- Du titre professionnel ADVF : sont dispensés des modules 5, 6 bénéficient d'allègement sur les modules 1, 1 bis, 2, 9, 10. 595 h de stage à réaliser.
- Du titre professionnel ASMS : sont dispensés du module 8, bénéficient d'allègement sur les modules 1, 6, 9, 10. 595 h de stage à réaliser.
- Du DEAES (2016) : sont dispensés des modules 6, 9, bénéficient d'allègement sur les modules 1, 4, 10. 595 h de stage à réaliser.
- Du titre ARM : sont dispensés des modules 2, 9 bénéficient d'allègement sur les modules 3, 4, 6, 10. 595 h de stage à réaliser.
- Du DEA : sont dispensés du module 5, bénéficient d'allègement sur les modules 3, 4, 6, 8, 9, 10.
Coût de la Formation
Le tarif tout public pour un parcours type (durée variable selon positionnement) est de 5162,5 € pour une passerelle DEAS/DEAP avec AFGSU. Il est conseillé de consulter les organismes de formation pour les tarifs spécifiques aux demandeurs d'emploi, individuels et tout autre cursus partiel.
Poursuite d'Études
S'il est bachelier, un auxiliaire de puériculture peut poursuivre sa formation et préparer le Diplôme d'État (DE) d'infirmier accessible sur dossier via la plateforme Parcoursup.
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