Tout au long de la maternelle, les enfants découvrent le monde fascinant des formes géométriques. Cet apprentissage ne se limite pas à la simple identification ; il englobe la capacité à nommer, différencier et même tracer ces formes. L'école maternelle constitue une étape cruciale où les enfants construisent des connaissances et des repères essentiels sur les formes et les grandeurs, jetant ainsi les bases de la géométrie qu'ils aborderont plus tard dans leur parcours scolaire.
L'approche des formes planes et des objets de l’espace se fait par la manipulation et la coordination d’actions sur des objets. Cette approche est soutenue par le langage : il permet de décrire ces objets et ces actions et favorise l’identification de premières caractéristiques descriptives.
L'importance de l'apprentissage des formes géométriques à l'école maternelle
La compréhension des formes géométriques est une étape importante dans le développement de l'enfant. Elle est la passerelle logique vers la géométrie évoquée plus tard dans le parcours scolaire. Elle permet également l'accès à l'écriture.
Comme le souligne le Programme pour l’école maternelle : « Très tôt, les jeunes enfants discernent intuitivement des formes (carré, triangle…) et des grandeurs (longueur, contenance, masse, aire…). À l’école maternelle, ils construisent des connaissances et des repères sur quelques formes et grandeurs. » Ces premiers apprentissages constituent une approche de la géométrie qui sera enseignée par la suite aux cycles 2 et 3, à partir des acquis et des compétences développées au cycle 1.
La plupart du temps en arrivant à l’école l’enfant perçoit déjà quelques formes. Il les appréhende de manière globale à partir d’objets qu’il observe et qu’il manipule. Au cycle 1, les élèves vont plus systématiquement apprendre à décrire, identifier, nommer et classer quelques formes : le carré, le triangle, le rectangle, le cercle (ou disque) pour les formes planes ; le cube, la pyramide, le cylindre, la boule pour les solides. D’autres critères de classification selon les propriétés des formes sont abordés, par exemple le nombre de côtés ou de sommets pour les polygones. Il s’agit de pouvoir reconnaître, nommer et décrire en mobilisant le vocabulaire adéquat : le « côté » du carré, la « longueur » et la « largeur » du rectangle, le « cercle » ou « disque » (à préférer au « rond »)… Par des activités d’observation, de comparaison, de classement, les élèves s’entraînent à reconnaître et distinguer des formes planes et des solides.
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En fin de cycle, l’enfant doit savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides), reproduire et dessiner des formes planes, identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application. Dans les activités de puzzles, de pavages et d’assemblage de solides, l’enfant apprend à identifier les différentes formes et leur orientation. Les reproductions d’œuvres d’artistes comme Mondrian, Delaunay ou encore Vasarely sont des supports intéressants pour apprendre à reconnaître des figures et à décrire leur agencement dans des assemblages complexes.
Accompagner l'apprentissage à la maison : des jeux simples et efficaces
À la maison, vous pouvez accompagner ces apprentissages avec des petits jeux simples. L’idée est d’aider les enfants à reconnaitre les formes dans leur environnement quotidien. On peut par exemple voir une assiette comme un cercle, une table comme un rectangle, une tente comme un triangle, … les cas pratiques ne manquent pas !
Voici quelques conseils pratiques pour apprendre les formes géométriques dans la vie quotidienne en s'amusant.
- Intégrer les formes dans le quotidien : "Semez des maths" un peu partout dans votre maison et apprenez les formes avec les objets autour de vous. Les formes nous entourent.
- Utiliser des supports visuels : Imprimez des cartes représentants les formes géométriques ou dessinez-les vous-mêmes. Positionnez-les un peu partout, dans la chambre de l'enfant, dans le salon, dans la cuisine. De temps en temps, demandez à votre enfant de vous montrer une forme au hasard.
Activités ludiques pour découvrir et manipuler les formes
Pour les enfants, l'apprentissage passe par le jeu. Maintenez toujours une attitude bienveillante et ludique. Voici quelques idées d'activités à mettre en place :
- Les gommettes : Procurez-vous des gommettes des différentes formes et de tailles différentes. Vous pouvez aussi proposer à votre enfant de décorer ses dessins avec des gommettes. Par exemple, s'il dessine un arbre il peut coller des petites gommettes rouges pour en faire un pommier.
- Dessiner à partir des formes : Collez quelques gommettes de formes sur une feuille. Proposez à l'enfant de dessiner un objet à partir de cette forme. Par exemple, un carré peut devenir une fenêtre ou une maison, un triangle peut se transformer en une voile de bateau ou un chapeau de clown.
- Dessiner les contours : Découpez des différentes formes en carton. L'enfant peut utiliser ces mêmes formes en carton pour dessiner leurs contours sur une feuille de papier. Il peut ensuite colorier le dessin. Cet exercice est utilisé dans la méthode Montessori et favorise le développement de la motricité fine. Suivre les contours d'un objet avec un crayon n'est pas si simple pour un enfant de 4 ans, par exemple.
- Chasse aux formes : Recherchez des formes autour de vous. Par exemple, trouvons dans le salon tout ce qui est rond ou carré.
Jeux de société et activités manuelles pour renforcer l'apprentissage
- Dominos des formes : Découpez des cartes en forme de rectangle (idéalement en carton ou en papier épais). Faites 28 rectangles (comme dans le domino classique) d'environ 6 cm x 3 cm. Dessinez une ligne au milieu comme sur les dominos. Collez des gommettes de formes sur les dominos. Ou simplement, vous pouvez dessiner ensemble les formes de votre choix. Et oui, c'est un super moment de l'atelier collage de gommettes ou dessins. Attention, l'idéal est de choisir 6 formes différentes (carré, rond, cœur, étoile, etc.) et les répéter 4 fois. Ainsi, vous aurez 4 cases vides. Voilà, le jeu est prêt ! Suivez les règles du domino classique : le premier joueur pose le domino de son choix, son voisin pose à l'une des extrémités un domino dont l'une des parties contient la même forme.
- Memory des formes : Découpez des cartes carrées 3 cm x 3 cm ou 5 cm x 5 cm. Collez ou dessinez des formes différentes comme pour le jeu de domino. Chaque forme doit être présente sur 2 cartes. Votre jeu de memory de formes est prêt.
- Sudoku des formes : Dessinez une grille 3 sur 3 ou 4 sur 4 ou plus en fonction de l'âge et des habitudes de votre enfant. Collez des gommettes de forme dans quelques cases de la grille. L'enfant doit compléter la grille an ajoutant les formes manquantes. Une astuce : si vous avez 4 formes de couleurs différentes (4 ronds par exemple), vous pouvez utiliser uniquement des ronds pour votre jeu de sudoku de formes. Dans ce cas, l'enfant devra faire attention uniquement aux couleurs.
- La boîte tactile : Pour cela, je vous suggère de fabriquer une boîte tactile, c’est-à-dire une boîte à l’intérieur de laquelle on place un objet que l'enfant ne peut pas voir, mais uniquement toucher grâce à une trappe ou un passage réservé pour y passer la main ( vous pouvez prendre une boîte à chaussures ; faire un trou suffisamment large pour laisser passer une main ; découper et jeter la partie pied d’une chaussette ; accrocher le restant de la chaussette au trou). Ensuite placez la forme du jour dans la boîte tactile et votre enfant devra la toucher et deviner de qu'elle forme il s'agit. Puis répéter cette action pour chaque forme géométrique. Attention : N’hésitez pas à mettre des ronds, des carrés, des rectangles de différentes tailles dans votre boite car Il faut expliquer à votre enfant que par exemple deux triangles peuvent être différents visuellement mais qu'ils appartiennent tous les deux à la famille des triangles parce qu'ils ont trois côtés et c'est cette particularité qui fait qu'ils appartiennent à la famille des triangles. Pour terminer vous pouvez mettre plusieurs formes géométriques dans la boite et demander à votre enfant (toujours la même manière) de trouver et sortir les carrés ensuite les triangles….ect.
- Découpage et création : Vous pouvez aussi lui proposer une activité de découpage, permettant par exemple de découper un rectangle ou/et un carré en deux triangles, ou en deux rectangles, etc.
Ressources complémentaires pour approfondir l'apprentissage
Voici plusieurs ressources supplémentaires que vous pouvez utiliser en complément des exercices pour intéresser davantage votre enfant et approfondir le sujet.
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- Livres :
- Mes tout premiers docs : Découvre les formes avec Yanis et son tangram.
- Alba découvre les formes est un livre en lettres et en braille pour les enfants curieux de découvrir et d’apprendre.
- Les formes de Tralal’art est la première collection de livres d’art animé pour les petits.
- Matériel pédagogique :
- Matériel pédagogique pour manipuler et fabriquer différentes formes.
- 2 normographes avec différentes formes pour s’entrainer et s’amuser.
- Kit de pochoirs complets Learning Resources.
- Jeu d’association des formes géométriques avec plusieurs fiches modèles.
- Tangram magnétique pour jouer, manipuler et inventer.
- Gagne ton papa ! est un jeu en bois pédagogique. Seul ou à deux (duel) le but est de placer les pièces selon le modèle donné.
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