Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) est un diplôme essentiel pour tous ceux qui souhaitent travailler auprès des enfants de moins de six ans. Ce diplôme forme des professionnels qualifiés, capables de répondre aux besoins des enfants, de veiller à leur sécurité et de contribuer à leur développement. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance accompagne l’enfant dans son développement, son éveil et son autonomie, tout en assurant sa sécurité et ses soins quotidiens. Il collabore étroitement avec les parents et les professionnels, dans une démarche éthique et adaptée.
Qu'est-ce que le CAP AEPE ?
Le CAP AEPE, anciennement CAP Petite Enfance, est un diplôme d'État délivré par le ministère de l'Éducation nationale. Il atteste des compétences nécessaires pour travailler dans le domaine de la petite enfance. Ce diplôme remplace le CAP Petite enfance en enrichissant son programme de modules en fonction des lieux d’exercice (crèches, domicile, établissement d’accueil du jeune enfant, etc.). Les titulaires d’un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) Accompagnant éducatif petite enfance, anciennement CAP petite enfance, sont compétents pour intervenir dans le domaine de l’accueil des jeunes enfants et de leurs familles.
Objectifs du CAP AEPE
Le principal objectif du CAP AEPE est de former des professionnels capables de :
- Accompagner l'enfant dans son développement, son éveil et son autonomie.
- Assurer la sécurité et les soins quotidiens des enfants.
- Collaborer avec les parents et les autres professionnels de la petite enfance.
Missions de l'Accompagnant Éducatif Petite Enfance
Les accompagnantes et accompagnants éducatifs petite enfance (AEPE) veillent au bien-être et à la sécurité physique et affective de chaque enfant. Selon son lieu d’exercice (école maternelle, établissement d’accueil, domicile ou maison d’assistants maternels), il peut réaliser des missions spécifiques allant de l’aide pédagogique à la préparation des repas et à l’entretien des espaces de vie.
Au quotidien, ils :
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- Accueillent, soutiennent et écoutent les familles, dans le respect de celles-ci.
- Recueillent les informations relatives à l’enfant et informent les familles du déroulement de la journée de l’enfant (transmissions écrites ou orales), de manière à assurer une continuité dans la satisfaction des besoins de l’enfant.
- Mettent en place, en continuité et en cohérence avec l’équipe, les propositions d’activités et l’accompagnement au jeu des enfants dont ils ont la responsabilité.
- Accompagnent les enfants vers l’autonomie et l’apprentissage de la vie sociale (respect des règles et consignes liées à la vie en collectivité).
- Accompagnent le jeune enfant dans ses besoins quotidiens (séparation, repas, change, sieste, jeux, activités) et assurent les soins quotidiens (hygiène, diététique, prévention, information) tout en respectant le rythme de chaque enfant.
- Assurent également l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie de l’enfant.
En crèche, les accompagnantes et accompagnants éducatifs petite enfance travaillent en équipe. Ils participent à l’élaboration du projet éducatif de l’établissement d’accueil du jeune enfant et aux différentes réunions d’équipes.
Programme de la Formation CAP AEPE
Le programme du CAP AEPE est élaboré par l’Éducation Nationale en relation avec les acteurs de la petite enfance. Il est adapté aux nombreux modes de garde d'enfant (garde à domicile, assistante maternelle, crèche,…). Son volet "professionnel", revu en 2017, est parfaitement adapté aux nouveaux besoins des employeurs. Le programme du CAP AEPE offre une formation complète qui conjugue enseignements professionnels spécifiques, enseignements généraux et options telles que les langues vivantes. Le détail est disponible sur le référentiel du CAP AEPE.
Enseignement Professionnel
À travers les trois modules professionnels EP1, EP2 et EP3, les apprenants acquièrent une compréhension approfondie du développement de l’enfant et des bonnes pratiques pour favoriser son épanouissement. Ils apprennent à adapter leurs actions en fonction des besoins individuels de chaque enfant et à créer un environnement à la fois sûr, stimulant et propice à leur développement. Différents contextes d’accueil collectifs et individuels sont abordés afin de développer une polyvalence et de solides capacités d’adaptation pour faire face à diverses situations rencontrées dans les métiers de la petite enfance.
EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant (217 heures)
Dans ce module EP1 du CAP AEPE, le focus est fait sur l’observation et l’accompagnement du développement global des jeunes enfants. La période prise en charge est de la naissance à l’âge de 6 ans. Cela inclut la compréhension des étapes du développement physique, cognitif, affectif et social et de tous les facteurs qui influencent ce développement. Les élèves apprennent à mettre en place des activités et des jeux adaptés à l’âge et au stade de développement des enfants selon leur éveil et leur niveau d’apprentissage.
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Voici les sujets abordés :
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte - 91 heures
- Adopter une posture professionnelle adaptée - 42 heures
- Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné - 14 heures
- Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant - 14 heures
- Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages - 35 heures
- Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant - 21 heures
EP2 : Exercer son activité en accueil collectif (63 heures)
Cette unité EP2 du CAP AEPE se concentre sur les compétences nécessaires pour travailler au sein d’une structure d’accueil collectif : crèche, garderie, école maternelle… Les élèves apprennent à collaborer avec d’autres professionnels de la petite enfance, à planifier et à mettre en œuvre des activités éducatives en groupe, à gérer l’espace et le temps de manière efficace pour répondre aux besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité. L’EP 2 aborde les projets pédagogiques et éducatifs au sein de la structure en faveur de la création d’un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif pour tous les enfants.
Voici les sujets abordés :
- Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant - 14 heures
- Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement - 7 heures
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant - 21 heures
- Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle - 21 heures
EP3 : Exercer son activité en accueil individuel (70 heures)
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Lors de l’épreuve de l’EP3 du CAP AEPE, les élèves se concentrent sur les compétences nécessaires pour travailler en tant qu’assistant maternel ou garde d’enfants à domicile, en prenant en charge un petit groupe d’enfants ou en s’occupant d’un seul enfant. L’organisation d’un espace sécurisé et adapté et la planification des activités sont apprises ainsi que la prise en charge des repas.
Voici les sujets abordés :
- Organiser son action - 21 heures
- Négocier le cadre de l’accueil - 14 heures
- Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant - 14 heures
- Élaborer des repas - 21 heures
Enseignement Général
L’enseignement général est commun à tous les CAP. En plus des enseignements professionnels, le CAP AEPE comprend un tronc commun d’enseignements généraux avec le français, les mathématiques, les sciences et l’histoire-géographie et l’enseignement moral et civique. Durée : 63 heures
Français
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
- Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
- Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
- Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
- S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
- Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République
Mathématiques et physique-chimie
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, utiliser une simulation
- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Éducation physique et sportive
- Développer sa motricité
- S’organiser pour apprendre et s’entraîner
- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
- Construire durablement sa santé
- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Prévention, santé, environnement (PSE)
La PSE, Prévention / santé / environnement, fait aussi partie du programme. Durée : 21 heures
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
Langues Vivantes (Option)
Les langues vivantes sont une option possible dans le cadre du CAP AEPE. Développer de nouvelles compétences linguistiques à travers l’apprentissage des langues étrangères peut être à la fois bénéfique et utile dans un contexte professionnel où la communication a une importance capitale. Elles peuvent être utiles pour échanger avec des enfants et des familles de différentes origines culturelles.
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL. Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte dans le calcul de la moyenne générale pour l’obtention du diplôme.
Modalités de Formation
La formation CAP AEPE est prévue en 2 ans, après la classe de 3e. Toutefois, les apprenants âgés de 17 ans ou plus l’année d’inscription peuvent être admis en CAP AEPE en 1 an. La formation de CAP Petite Enfance (AEPE) s’adresse aux personnes passionnées par le contact et par les jeunes enfants. La formation peut être suivie en alternance, en initial, en distanciel, ou en formule hybride (distanciel et présentiel), avec des supports numériques et un suivi tutoral.
- Formation Initiale : Des stages en entreprise sont prévus pour nos apprenants réalisant la formation en initial.
- Formation en Alternance : Dans le cadre d’une alternance, la formation est prise en charge à 100% par l’employeur. La candidature pour la formation CAP AEPE à IRSS peut se faire à tout moment de l’année pour une entrée possible entre janvier et septembre 2024.
- Formation à Distance : La formation CAP AEPE à distance est un programme d’études conçu pour permettre aux étudiants de se préparer au Certificat d’Aptitude Professionnelle Accompagnant Éducatif Petite Enfance depuis chez eux, en utilisant des plateformes en ligne pour accéder aux cours théoriques et aux supports pédagogiques. Chez IRSS, nous offrons un suivi pédagogique et un encadrement de la formation à distance par des formateurs spécialisés. Faire son CAP AEPE à distance offre flexibilité et accessibilité, permettant d’étudier depuis chez soi et de s’adapter à des contraintes personnelles ou professionnelles. Cette option est idéale pour ceux qui ne peuvent pas se déplacer facilement ou qui ont besoin de concilier formation avec d’autres engagements. Dans la formation CAP AEPE à distance d’IRSS, vous bénéficierez d’un suivi tutoral incluant un soutien collectif et individuel tout au long de votre parcours. Oui, il est tout à fait possible de réussir le CAP Petite Enfance (CAP AEPE) en suivant une formation à distance.
- Formation Hybride : La formation hybride combine des séances en présentiel (sur site) avec des cours en ligne, permettant une flexibilité et un accès à des ressources numériques tout en bénéficiant d’interactions directes périodiques.
L’année scolaire est découpée en plusieurs périodes (semestre ou trimestre, selon directives académiques). Des évaluations sont prévues au cours de la formation pour valider l’atteinte des objectifs pédagogiques. Elles peuvent prendre diverses formes : quiz, devoirs, présentations, travaux en groupe, exercices de mise en situation pratique réelle ou reconstituée, etc. L’évaluation finale pour l’obtention du diplôme est constituée d’épreuves ponctuelles organisées par les académies.
Inscription à la Formation
Aucun diplôme n’est requis pour l’inscription. Cependant, des dispenses d’épreuves générales sont accordées à ceux ayant certains diplômes. Oui, vous pouvez vous inscrire à la formation CAP AEPE sans diplôme. Aucun prérequis académique n’est nécessaire pour s’inscrire à cette formation. Les candidats sans diplômes spécifiques doivent passer les épreuves générales communes du CAP, à moins qu’ils ne possèdent un niveau de qualification spécifique qui leur permette d’en être dispensés.
Les inscriptions se font en ligne sur le site d’IRSS. Rendez-vous sur notre site internet à la page S’inscrire en CAP Petite Enfance ! Ou directement via le lien suivant : irss.fr/inscription-en-ligne/formations-petite-enfance Les inscriptions sont dématérialisées. En initial, la candidature peut se faire entre octobre 2023 et fin août 2024.
Après avoir soumis votre candidature en ligne pour la formation CAP AEPE, IRSS examine généralement votre dossier dans les deux jours suivant la réception de votre candidature. Si votre dossier répond aux critères de sélection, vous serez alors contacté pour organiser un entretien de motivation.
Coût et Financement de la Formation
Le coût de la formation CAP AEPE varie en fonction du mode de formation et de l'établissement.
- Formation Continue - Reconversion Professionnelle : Coût moyen 4 400 €/ an ou 3 760 € en mix learning.
- Formation Initiale : L’année est au coût de 4 400€ en initial et 3 760€ en mix learning. La formation en initial est à votre charge au coût de 3990€ par an.
La formation en alternance est prise en charge par les Opérateurs de Compétences (OPCO). Pour la formation initiale, les tarifs varient selon le financement individuel ou aidé, incluant des options comme les cours généraux et la préparation ATSEM.
Tout dépend de votre statut. Si vous êtes salarié, vous pouvez par exemple utiliser votre Compte Personnel de Formation. En tant que demandeur d’emploi, vous pouvez vous rapprocher de Pôle Emploi. Dans le cadre d’une VAE, vous pouvez faire appel à des organismes financeurs pour bénéficier d’un financement total ou partiel de la formation : CPF, Pôle Emploi, Transition Pro, Agefiph, etc. Il faut savoir que dans le cadre d’une alternance la formation est prise en charge à 100% par l’employeur.
Aides Financières
Les étudiants peuvent bénéficier de financements par les OPCO ou d’autres aides, selon leur situation. Il est conseillé de se renseigner auprès d’IRSS ou des organismes de financement pour connaître les options disponibles. Pour les demandeurs d'emploi, la formation peut être financée par Pôle emploi ou le conseil régional. Il faut se renseigner auprès de son conseiller Pôle emploi.
Débouchés et Poursuite d'Études
Débouchés Professionnels
Les diplômés peuvent travailler dans diverses structures de la petite enfance :
- Multi-accueil, garderie, halte-garderie, jardin d’enfants ou autres espaces spécialisés.
- À domicile, en tant que salarié pour des familles.
- En assistant maternel.
- En structures collectives, en tant que salarié pour des centres de loisirs ou des établissements spécialisés.
- En école maternelle, en tant que personnel de soutien, collaborant directement avec les enfants.
Poursuite d'Études
Oui, des poursuites d’études sont possibles, telles que le Bac professionnel ASSP, des préparations aux concours paramédicaux, ou le concours ATSEM. Sous certaines conditions, la personne titulaire du CAP peut, si elle le souhaite, poursuivre ses études en bac professionnel ou continuer son cursus dans le secteur sanitaire et social en fonction de ces appétences. Elle peut s’inscrire aux diplômes d’État d’aide-soignante ou d’auxiliaire de puériculture par exemple.
Taux d'Employabilité
Le taux d’employabilité après avoir suivi une formation CAP AEPE à IRSS varie en fonction du mode de formation. Pour l’année académique 2021-2022, le taux d’insertion professionnelle était de 76% pour la formation en initial, 100% pour la formation en distanciel, et 74% pour la formation en alternance. Le taux de réussite du CAP Petite Enfance pour l’année scolaire 2024-2025 est de 92%.
Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
Les professionnels de la petite enfance peuvent bénéficier de la validation des acquis professionnels (VAE) pour préparer le CAP, par exemple, les assistantes maternelles et assistants maternels ou des personnes recrutées avec un brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA) s’occupant d’enfants en halte-garderie depuis plusieurs années.
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