L'accueil des enfants en crèche est encadré par des projets structurants qui garantissent la qualité et la cohérence des actions menées. Parmi ces projets, le projet social occupe une place essentielle. Cet article vise à définir le projet social en crèche, à souligner son importance, et à détailler sa mise en œuvre.
Introduction
Le projet social en crèche est un document fondamental qui inscrit l'établissement dans son environnement politique, économique, social et partenarial. Il s'agit d'un outil de référence qui donne du sens au travail de chacun et contribue à un accueil de qualité pour l'enfant. Il permet de comprendre les besoins des familles accueillies et de s'adapter en conséquence.
Définition du Projet Social en Crèche
Le projet social se matérialise par un document qui décrit les besoins liés à l’environnement de la structure. Il met en évidence les objectifs et les moyens mis en œuvre pour l’accessibilité à tous. Ce document est créé lors de l’ouverture de la crèche et est mis à jour chaque année. Au moment de la création, les gestionnaires et directeurs échangent avec les partenaires locaux.
Les Composantes du Projet Social
De ce document, on retrouve :
- Le contexte local de la crèche : Une analyse détaillée de l'environnement géographique, démographique et socio-économique de la crèche.
- Les besoins et demandes des familles : Une identification précise des attentes et des besoins des familles fréquentant la crèche.
- Les modalités d’accès à toutes les familles : Les mesures mises en place pour garantir l'accessibilité de la crèche à toutes les familles, quelles que soient leurs situations.
- La place des parents : La manière dont les parents sont impliqués dans la vie de la crèche et dans l'accompagnement de leurs enfants.
- Le travail en réseau (partenaires & institutions) : Les collaborations avec les partenaires locaux et les institutions pour répondre aux besoins des enfants et des familles.
Importance du Projet Social
Le projet social est la « raison de vivre » de l’établissement. Il fait partie intégrante du projet pédagogique élaboré par chaque crèche. Ce projet social prend en considération les critères démographiques, géographique, mais également socio-économique de l’environnement de l’établissement. Ainsi, les crèches prennent en considération les disparités sociales des populations et du territoire au sein duquel est implantée la crèche.
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Adaptation aux Besoins Locaux
En fonction de ces éléments, le projet social peut donc définir les horaires d’ouverture de la crèche, ses tarifs, ses initiatives… L’objectif est d’adapter les principes de la crèche à son environnement et à la population qui l’entourent.
Fonction Sociale de la Crèche
À travers ce projet social, la crèche est alors définie comme ayant une fonction sociale, en choisissant par exemple, de favoriser des activités originales comme le yoga, en proposant aux enfants d’évoluer au contact d’animaux, en proposant des initiatives pédagogiques innovantes…
Cohérence et Convivialité
Ce projet social permet de créer une proximité avec les partenaires mais également les familles. Pour les professionnels, il permet une meilleure réalisation du projet pédagogique. Les professionnels de la petite enfance veillent à établir des actions éducatives dans le respect du projet social de la crèche. Ainsi, ils aident les enfants à grandir et à s’épanouir, en mettant en place des activités, évènements, journées à thèmes… en s’adaptant au contexte de la crèche.
Mise en Œuvre du Projet Social
Le projet social est un état des lieux de l’environnement de la crèche, qui justifie son fonctionnement. En crèche Babilou, il est travaillé par les équipes en fonction de la structure, de la population accueillie, des équipements de l’établissement, et de son environnement : il est donc différent dans toutes les structures. Le projet d’établissement est élaboré par les équipes de professionnels de la structure, et mis à disposition des familles souhaitant le consulter.
Collaboration et Partenariats
Toute l’année, ce projet social favorise la cohérence dans les échanges entre les partenaires. Les professionnels de la crèche peuvent s’appuyer sur ce document pour fournir des réponses adaptées en fonction du territoire où est situé la crèche.
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Actions Éducatives et Thématiques
Les professionnels de la petite enfance mettent en place des actions éducatives dans le respect du projet social de la crèche. Ils aident les enfants à grandir et à s’épanouir en organisant des activités, des événements et des journées à thèmes adaptés au contexte de la crèche.
Lien avec les Autres Projets de la Crèche
En crèche, le projet d’établissement est obligatoire et permet de définir les orientations pédagogiques de l’établissement. Ce projet est composé d’un projet éducatif, projet pédagogique et projet social.
Projet Éducatif
Le projet éducatif a pour but d’énoncer clairement les valeurs éducatives fortes que la crèche souhaite porter. Il s’inspire souvent de courants pédagogiques connus comme Maria Montessori, Reggio Emilia, etc. Ce document est rédigé par la direction de la crèche et est avant tout destiné à l’équipe. Il peut néanmoins être partagé aux parents et aux partenaires externes de la crèche qui en font la demande.
Projet Pédagogique
Le projet pédagogique, quant à lui, aborde plus un cadre pratique. Toutes les activités, règles de vie ou enseignements auront donc comme point commun la volonté de servir du projet éducatif. Pour se faire certaines crèches peuvent intégrer des thèmes pour aider l’équipe à appliquer le projet pédagogique au quotidien.
Exemples de Thèmes et d'Approches
- L’apprentissage bilingue : Quelques crèches proposent un enseignement “bilingue”.
- L’approche BIO : Certaines crèches proposent des repas et des soins 100% BIO.
Complémentarité des Projets
Le projet éducatif donne le cap et répond à la question « Pourquoi ? » : pourquoi cette crèche existe ? Quelles sont ses valeurs ? Quels sont ses objectifs en matière d’éducation et de développement de l’enfant ? Le projet pédagogique traduit en actions concrètes et répond quant à lui à la question « Comment ? » : quels moyens et actions vont être mis en œuvre pour répondre aux objectifs fixés par le projet éducatif ?
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Le Rôle de l'Éducateur de Jeunes Enfants (EJE)
Une des missions de l’EJE est d’être porteur de projet. Cela signifie qu’il est garant des projets de l’établissement, de leur respect et leur application dans le quotidien. Il s’appuie sur ce travail de réflexion d’équipe pour toujours garder un accueil pensé et adapté aux besoins de l’enfant. Il permet aussi de ne pas tomber dans des automatismes, et toujours savoir pourquoi nous faisons les choses de cette façon.
Travail d'Équipe
Le travail de l’EJE n’est pas de TOUT savoir. Il ne fait pas seul ces projets, ça n’aurait aucun sens ! Mais il soulève des questions ou prend en compte les questions de ces collègues. Le but est ensuite de les travailler et trouver ensemble les solutions et outils nécessaires. C’est là où le travail en équipe et les différentes formations en petite enfance sont une grande richesse.
Suivi et Évaluation du Projet Pédagogique
Chaque crèche trouvera la manière la plus adaptée d’observer et d’évaluer son projet pédagogique (mise en place d’indicateurs de suivi par exemple). Le plus important étant de s’assurer que le projet pédagogique est respecté et mis en place correctement pour répondre au projet éducatif de la structure.
Adaptation et Évolution
Profitez des réunions d’équipe, des échanges avec les parents et de la réalité quotidienne avec les enfants accueillis pour réajuster si nécessaire votre projet pédagogique. Sans nécessairement tout remettre en cause, faites preuve d’adaptabilité car votre projet pédagogique doit être vivant et évolutif.
Les Pédagogies Actives et les Neurosciences
La mise en œuvre de pédagogies actives permet à l’enfant d’être acteur de son quotidien, de ses découvertes. Le libre choix, dans un cadre pensé et défini en équipe : les ateliers sont proposés aux enfants, jamais imposés. Les équipes travaillent activement à toujours ajuster leurs pratiques dans une démarche réflexive et bienveillante.
L'Importance des Familles
La place des familles au sein des crèches est centrale. Le travail se fait selon le principe de co-éducation, en recherchant la cohérence éducative, main dans la main avec chaque famille dans l’intérêt premier de l’enfant.
Les Apports des Neurosciences
Grâce aux neurosciences, nous mesurons toute l’importance des émotions, de la sensorialité, de la relation, pour favoriser l’entraide et le réconfort de l’autre. Ainsi, les 10 points clés issus des pédagogies actives, enrichis des derniers apports en neurosciences ont pour objectif de favoriser l’émergence des compétences clés du 21e siècle.
Les 5C : Compétences Clés du 21e Siècle
Ces 5 compétences constituent le cadre pédagogique :
- Pensée Critique : La capacité d’un individu à raisonner, à questionner les informations qu’il reçoit pour prendre des décisions en fonction d’un raisonnement et non via des a priori.
- Créativité : La capacité à créer, inventer, imaginer mais aussi la capacité à trouver de nouvelles solutions.
- Collaboration : La capacité à prendre l’autre en compte, de se mettre d’accord…. Il s’agit de travailler ensemble dans un but commun, d’apprendre de l’autre et de lui permettre d’apprendre de soi en retour.
- Communication : La communication occupe une place centrale dans le développement de l’enfant. Les interactions sont sources de plaisir et de progrès. Elles sont aussi des outils indispensables à la vie en société.
- Citoyenneté : La capacité de prendre sa place dans la société, en connaître les règles, son fonctionnement et en s’affirmant tout en œuvrant au bien commun.
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