La sécurité routière est un enjeu majeur, et la sensibilisation des enfants aux dangers de la route est primordiale dès le plus jeune âge. Les programmes scolaires, de la maternelle au primaire, intègrent un enseignement progressif des règles de sécurité, tant pour les piétons que pour les cyclistes et les passagers. Le permis piéton et l'attestation de première éducation à la route (APER) sont deux dispositifs clés de cette éducation.
L'importance de la sensibilisation précoce à la sécurité routière
Sécuriser les déplacements des enfants, qu'ils soient piétons ou cyclistes, face aux dangers des voitures et de la route, est avant tout une question de sensibilisation. Cette sensibilisation commence à l'école, dès le plus jeune âge, où les élèves découvrent les règles indispensables de sécurité et du code de la route.
L'enfant piéton, passager et rouleur
L'enseignement de la sécurité routière aborde différents aspects du comportement de l'enfant en tant qu'usager de la route :
- L'enfant est piéton : Il apprend à se déplacer à pied, seul ou avec d'autres, sur le trottoir et sur la chaussée.
- L'enfant est passager : Il assimile le bon comportement à adopter à bord d'une voiture.
- L'enfant est rouleur : Il mémorise les règles de circulation pour les cyclistes.
Dans le cadre de la prévention scolaire, le corps enseignant inculque également aux élèves des gestes simples pour apprendre à porter secours en cas d'accident.
Les programmes d'enseignement et les objectifs par cycle
Les programmes d'enseignement du premier degré énoncent les objectifs de fin de cycle en matière de sécurité routière.
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De la maternelle au CP
De la petite à la grande section de maternelle, les tout-petits adaptent et enchaînent leurs mouvements dans l'espace en fonction des obstacles présents. À l'issue du cycle 1, ils doivent également savoir évoluer en toute sécurité et avec aisance dans divers environnements, qu'ils soient naturels ou aménagés. Dès l'entrée au CP, et jusqu'en CE2, les jeunes élèves se voient proposer des parcours inhabituels, aménagés et sécurisés, durant les séances d'éducation physique et sportive. Ajuster leurs déplacements et respecter les règles de sécurité sont ainsi à leur portée.
Du CE1 au CM2
Lorsque le cycle 2 se termine, la capacité de se comporter de façon responsable leur est acquise grâce à la prise de conscience de l'existence, dans la loi, d'interdictions, d'obligations, mais aussi d'autorisations. À partir du CM1, et durant le CM2 et la 6e, les enfants continuent à réaliser des parcours dans différents environnements qui sortent de l'ordinaire, en se conformant aux règles de sécurité spécifiques à chaque milieu. Suite à l'enseignement moral et civique, le cycle 3 se termine par la prise de conscience de la responsabilité individuelle et de certaines notions (droits, devoirs, règles, etc.).
L'attestation de première éducation à la route (APER)
L'attestation de première éducation à la route (APER) clôture le parcours pédagogique d'éducation à la sécurité routière mis en œuvre à l'école primaire. Elle permet de valider les compétences et les savoirs acquis au premier degré quant aux droits et aux devoirs de l'élève piéton, passager et cycliste, ainsi que les comportements à adopter en tant qu'usager de la route. L'APER est délivrée au plus tard en fin de cycle 3, idéalement en CM2. L'obtention de l'APER n'est pas soumise à un examen spécifique, mais au suivi de l'ensemble des enseignements et à la validation de toutes les compétences à acquérir. C'est l'enseignant de la classe, à l'issue du troisième cycle, qui remplit le formulaire sur l'application LSUN, avant validation par le chef d'établissement. Ce dernier fait ensuite parvenir le document aux parents de l'élève par courrier postal.
Les objectifs de l'APER
L'APER a pour ambition principale de faire de chaque enfant un usager responsable de la route, qui a conscience des risques liés à la voie publique et a acquis les bons réflexes pour circuler en toute sécurité.
Les compétences évaluées pour l'APER
L'APER évalue les compétences de l'élève dans les domaines suivants :
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- Se déplacer en tant que piéton, seul ou accompagné, en tenant compte des contraintes de l'espace, des dangers potentiels et des autres usagers de la route.
- Adopter un comportement respectueux des règles de sécurité et de citoyenneté en tant que passager d'un véhicule.
- Connaître les conditions de mobilité pour rouler, c'est-à-dire conduire un véhicule adapté et bien entretenu dans les espaces appropriés, connaître les règles du code de la route et mettre en œuvre des actions simples de premiers secours.
Le "savoir rouler à vélo"
Créé en 2018, le « savoir rouler à vélo » vise à sécuriser les déplacements de l'élève rouleur. Le dispositif est destiné aux enfants de 6 à 11 ans afin de rendre les plus jeunes autonomes à vélo pour leur entrée au collège. Il leur est ainsi proposé d'apprendre à pédaler et à circuler en milieu sécurisé, puis en situation réelle. Démarrer un pied au sol, effectuer un virage à 90°, respecter le code de la route, communiquer avec les autres cyclistes ou encore rouler à droite sur la voie publique sont des exemples de compétences du socle commun à observer pour le personnel enseignant. Le savoir rouler à vélo contribue à la validation de l'APER pour le volet « enfant rouleur ».
Le permis piéton
Le permis piéton se destine aux élèves de CE2, et remplit une partie des compétences requises par l'APER. Ce programme de prévention du risque piéton débute par l'intervention d'une personne de la police ou de la gendarmerie au sein de la classe. Puis le maître ou la maîtresse sensibilise les enfants à travers 4 à 6 sessions de 45 minutes. Un test de 12 questions à choix multiples permet ensuite de valider les connaissances pour obtenir le permis piéton, remis lors d'une cérémonie officielle.
Qu'est-ce que le permis piéton ?
Le permis piéton est un diplôme symbolique remis aux élèves de primaire qui ont suivi les ateliers ludiques de formation à la sécurité routière, et qui ont validé leurs acquis grâce à un questionnaire à choix multiples. Il s’inscrit dans le cadre de l’Apprentissage de la Prudence et de l’Éducation Routière (APER). Ce programme engage les enfants dans une démarche interactive comprenant un film, un livret, un permis symbolique et des quiz interactifs, visant à les sensibiliser à la sécurité lors de leurs déplacements à pied. En complément de l’Attestation de Première Éducation à la Route (APER), il leur apprend les règles de circulation tout en encourageant une marche active et responsable dans leur environnement quotidien.
Les objectifs du permis piéton
Les objectifs de cette certification sont à la fois éducatifs et préventifs. La vocation de ce programme est de sensibiliser les enfants à la sécurité routière, de réduire les risques auxquels les plus jeunes s’exposent en leur faisant découvrir les différents feux de signalisation ainsi que les règles de circulation à adopter face à ces différents signaux. Le but de ce programme est aussi de leur offrir un certain nombre de compétences critiques comme l’observation, la prise de décision ou bien encore le respect de la sécurité routière. Grâce à tout cela, les enfants pourront apprendre à bien réagir face aux usagers de la route dangereux, afin qu’ils puissent appréhender la route en ayant toujours leur propre sécurité en tête.
L'utilité du permis piéton
Si le permis piéton a d’abord et avant tout une portée symbolique, il permet cependant aux plus jeunes d’apprendre les bases de la sécurité routière, afin d’en faire durablement des usagers de la route responsables. Il permet d'apprendre les préconisations de base permettant une mobilité parfaitement sécurisée :
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- les règles à appliquer pour traverser les routes ;
- l’importance du respect des feux de signalisation et des indications qu’ils délivrent ;
- comment aborder un passage clouté ;
- etc.
Grâce à ces ateliers, les plus jeunes apprennent à faire preuve d’attention, de prudence ainsi que de respect des règles de circulation, afin qu’ils fassent preuve d’un maximum de précautions lorsqu’ils circulent. Il donne l’opportunité d’être directement confrontés aux règles de circulation principales associées à la marche à pied, afin qu’ils puissent adopter un comportement responsable en permanence. Dans le cadre de cet apprentissage, ils apprennent à bien traverser au niveau des passages cloutés, ou bien encore à faire preuve de prudence face aux intersections. Il permet aussi aux enfants d'apprendre à être parfaitement attentifs à leur environnement, notamment lorsqu’ils sont présents sur les trottoirs, et leur permettre ainsi de se déplacer de manière responsable.
Comment obtenir le permis piéton ?
Une fois que les différentes sessions d’apprentissage auront été suivies et que les préconisations que les candidats devaient découvrir ont bien été acquises, ils doivent passer un petit examen se présentant sous la forme d’un questionnaire à choix multiples. La validation de cette épreuve est obligatoire pour qu’ils se voient remettre leur permis piéton. L’épreuve prend la forme d’un questionnaire à choix multiples de 12 questions réalisé à la fin de la formation, afin de noter les différents exercices réalisés par l'enfant sur la totalité de l’atelier. Si, à la fin de son examen, l’enfant a obtenu une note suffisamment importante, il reçoit son permis piéton.
Les publics visés par le permis piéton
Le public visé par le permis piéton est évidemment les enfants, et plus particulièrement ceux en classe de CE2, âgés donc de 8 ou 9 ans. Il est extrêmement important de proposer des formations permettant aux écoliers de cet âge de faire face aux dangers de la route, car c’est à partir de cet âge qu’ils peuvent commencer à faire des sorties scolaires, ou à être confrontés aux voies de circulation plus régulièrement. Il s’agit donc du moment idéal pour leur permettre de bien découvrir les règles de circulation, et d’acquérir toutes les connaissances nécessaires pour réduire les risques d’être impliqués dans des accidents de la circulation. Grâce à ces différentes actions, les plus jeunes usagers de la route peuvent devenir rapidement et durablement des usagers de la route responsables. Les actions et les initiatives d'éducation à la route sont mises en place directement dans les écoles. Des intervenants se présentent dans les écoles afin de sensibiliser les plus jeunes aux différentes préconisations associées à la sécurité routière. Ces ateliers comprennent des activités ludiques, de jeux à portée éducative ou bien encore de simulations d’approche et de traversée des routes.
La sensibilisation des adultes grâce au permis piéton
Si les différentes activités liées au permis piéton ont d’abord pour but de sensibiliser les plus jeunes, elles permettent aussi de remettre la question de la sécurité routière à l’esprit des parents. En mobilisant les parents sur le besoin de culture de la sécurité routière, il remet la question de la sécurité de tous sur les routes au sein des familles.
Les outils pédagogiques à disposition des enseignants
Les professeures et professeurs des écoles disposent de nombreux outils pour leurs actions de prévention. Investie dans la prévention des risques, la MAE propose aux enseignant(e)s de cycle 1 de sensibiliser les tout-petits aux bonnes pratiques de la route avec l’album Maëva sur le chemin de l’école. Il raconte l’histoire d’une petite fille qui se rend à l’école à pied, avec son papa. Enfin, le fichier « Quelques repères pour enseigner la sécurité routière du cycle 1 au cycle 3 » constitue une mine d’informations pour le personnel enseignant. Vous y trouverez des exemples de pratiques en classe, à l’école ou à l’extérieur de l’établissement.
Aménager un parcours de sécurité routière dans la cour de l'école
Après avoir mis en place les marquages au sol dans votre cour, vous pouvez aller plus loin en enrichissant le parcours de sécurité routière avec des accessoires complémentaires. Ces équipements permettent de proposer une véritable mise en situation pour mieux préparer les enfants à circuler à pied ou à vélo en toute sécurité. Les enfants apprennent plus efficacement lorsqu’ils peuvent se projeter dans un cadre concret. Pour cela, l’introduction d’éléments de signalisation est essentielle. Mais pour simuler les règles plus complexes, le feu tricolore est intéressant. Un apprentissage efficace passe par la répétition de gestes simples, comme traverser un passage piéton. Le lot de passages piétons est parfait pour structurer le circuit et apprendre à s’arrêter, regarder à gauche et à droite, puis traverser en toute sécurité. Pour introduire la notion de ralentissement, le tremplin ralentisseur est utile. Le permis cycliste ne peut se faire sans véhicules adaptés. Pour les plus petits, les draisiennes sont idéales : elles leur permettent de développer leur équilibre sans avoir à gérer les pédales. Ces engins peuvent être utilisés sur le circuit routier thermocollé, une solution clé en main pour structurer la cour de récréation en véritable réseau routier. Pour impliquer davantage les enfants, le port du gilet de sécurité est recommandé. Ces gilets fluos permettent aux élèves de se sentir responsabilisés dans leur rôle de piéton ou de cycliste. Pour les établissements à la recherche d’une solution globale, le kit routier est une excellente option. Il comprend des panneaux, des marquages au sol amovibles, des accessoires variés et facilement transportables. Avec ces accessoires, transformez votre parcours en un véritable outil pédagogique, ludique et formateur.
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