Le domaine de la petite enfance est en constante évolution, nécessitant une collaboration et un échange d'idées continus entre chercheurs, professionnels et décideurs politiques. Dans ce contexte, le symposium Mustela se positionne comme un événement majeur, offrant une plateforme unique pour discuter des enjeux cruciaux liés à l'accueil et à l'éducation des jeunes enfants. Cet article vise à explorer l'importance d'un tel symposium, en mettant en lumière son potentiel à favoriser l'innovation, à promouvoir la recherche et à améliorer les pratiques dans le domaine de la petite enfance.
L'Importance d'un Symposium sur la Petite Enfance
Un symposium dédié à la petite enfance joue un rôle essentiel dans le développement et l'amélioration des pratiques et des politiques liées à l'accueil et à l'éducation des jeunes enfants. Il offre un espace privilégié pour :
- La diffusion des connaissances : Les symposiums permettent aux chercheurs de présenter leurs travaux les plus récents, offrant ainsi aux professionnels et aux décideurs politiques un accès direct aux avancées scientifiques dans le domaine de la petite enfance.
- L'échange d'expériences : Les participants peuvent partager leurs expériences, leurs défis et leurs réussites, créant ainsi une communauté d'apprentissage et de soutien mutuel.
- La promotion de l'innovation : En réunissant des acteurs de différents horizons, les symposiums favorisent l'émergence de nouvelles idées et de nouvelles approches pour répondre aux besoins des jeunes enfants et de leurs familles.
- Le renforcement des collaborations : Les symposiums offrent des opportunités de réseautage et de collaboration entre chercheurs, professionnels et décideurs politiques, permettant ainsi de créer des projets et des initiatives communs.
- L'influence sur les politiques : En présentant des données probantes et des recommandations basées sur la recherche, les symposiums peuvent influencer les politiques publiques et les pratiques professionnelles dans le domaine de la petite enfance.
Le Prix de la Recherche-Action Fondation Mustela
Le Prix de la Recherche-Action Fondation Mustela, attribué au projet de recherche sur "Le vécu des environnements extérieurs des jeunes enfants accueillis en Eaje", témoigne de l'engagement de la Fondation Mustela à soutenir la recherche et l'innovation dans le domaine de la petite enfance. Ce projet, mené par Catherine Bouve, Ghislain Leroy, Alexis Mombelet, François N’Japou et Valérie Jaugeat, explore l'impact des environnements extérieurs sur le développement et le bien-être des jeunes enfants accueillis en établissements d'accueil du jeune enfant (Eaje). Cette exploration socio-ethnographique et géographique, menée à partir de 5 cas d'Eaje en milieux urbain et rural, met en lumière l'importance de prendre en compte les spécificités des contextes locaux dans la conception et l'aménagement des espaces extérieurs dédiés aux jeunes enfants.
Thématiques Abordées
Un symposium sur la petite enfance peut aborder une variété de thématiques, reflétant la complexité et la diversité des enjeux liés à l'accueil et à l'éducation des jeunes enfants. Parmi les thématiques les plus courantes, on peut citer :
- L'accueil et l'éducation inclusive : Comment garantir l'accès à un accueil et à une éducation de qualité pour tous les enfants, quels que soient leurs besoins et leurs origines ?
- Le développement du langage et de la communication : Quelles sont les meilleures pratiques pour favoriser le développement du langage et de la communication chez les jeunes enfants ?
- Le jeu et l'apprentissage : Comment le jeu peut-il être utilisé comme un outil d'apprentissage efficace pour les jeunes enfants ?
- La santé et le bien-être : Comment promouvoir la santé et le bien-être des jeunes enfants dans les différents contextes d'accueil et d'éducation ?
- La transition vers l'école : Comment faciliter la transition des jeunes enfants de la maison ou de la crèche vers l'école maternelle ?
- La participation des parents : Comment impliquer les parents dans l'accueil et l'éducation de leurs enfants ?
- La formation des professionnels : Quelles sont les compétences et les connaissances nécessaires pour exercer efficacement dans le domaine de la petite enfance ?
- Les politiques publiques : Comment les politiques publiques peuvent-elles soutenir l'accueil et l'éducation de la petite enfance ?
Les Modes d’Accueil Ponctuel à l’Épreuve de la Flexibilité
Les modes d’accueil ponctuel, tels que les haltes-garderies, sont des solutions de garde flexibles qui répondent aux besoins spécifiques des familles. Une étude menée par Pascale Garnier, Anne Lise Ulmann, Catherine Bouve, Sophie Odena et Carmen Sanchez (Projet CNAM-EXPERICE) examine comment ces structures s’adaptent aux exigences de flexibilité tout en assurant la qualité de l’accueil et le bien-être des enfants. Cette recherche met en lumière les défis rencontrés par les professionnels et les familles, ainsi que les stratégies mises en place pour concilier flexibilité et qualité.
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Les Professionnel.le.s de Crèche et les Émotions des Enfants
Les émotions jouent un rôle crucial dans le développement et le bien-être des jeunes enfants. Une recherche menée par Ghislain Leroy, Amélia Legavre, Kevin Diter et Lise Lemoine (CNAF / Université Rennes 2 / USPN / CREAD / EXPERICE) explore comment les professionnel.le.s de crèche gèrent les émotions des enfants au quotidien. Cette étude vise à mieux comprendre les pratiques professionnelles en matière de gestion des émotions, ainsi que les facteurs qui influencent ces pratiques.
Étude Ethnographique sur les Pratiques Quotidiennes des Professionnelles en Crèches
Une étude ethnographique menée par Anne Lise Ulmann, Pascale Garnier, Catherine Bouve, Sophie Odena et Carmen Sanchez (Projet CNAM-EXPERICE) examine les pratiques quotidiennes des professionnelles en crèches. Cette recherche vise à mieux comprendre les réalités du travail en crèche, ainsi que les défis et les satisfactions rencontrés par les professionnelles.
La « Non-Demande » : Étude sur les Besoins d’Accueil de la Petite Enfance Non Exprimés
Une étude menée par Pascale Garnier, Catherine Bouve, Carmen Sanchez et Valérie Viné Vallin (Projet EXPERICE) s’intéresse aux besoins d’accueil de la petite enfance non exprimés par les familles. Cette recherche vise à identifier les obstacles qui empêchent certaines familles de recourir aux services d’accueil de la petite enfance, ainsi qu’à proposer des solutions pour mieux répondre à leurs besoins.
Les Maisons d’Assistantes Maternelles : Des Pratiques Professionnelles Hybrides Entre Accueils Individuels et Collectif
Les maisons d’assistantes maternelles (MAM) sont des structures d’accueil qui combinent les avantages de l’accueil individuel et de l’accueil collectif. Une étude menée par Pascale Garnier, Catherine Bouve et M. Janner-Raimondi (Dossier d’étude, n°227, CNAF) explore les pratiques professionnelles spécifiques à ces structures, ainsi que les défis et les opportunités qu’elles représentent.
Recherches en Cours
Le laboratoire EXPERICE mène actuellement plusieurs recherches sur la petite enfance, notamment :
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- Le vécu des environnements extérieurs des jeunes enfants accueillis en Eaje : Une exploration socio-ethnographique et géographique, investigation à partir de 5 cas d’eaje en milieux urbain et rural.
- Les professionnel.le.s de crèche et les émotions des enfants.
- Des jeunes enfants « capables » : quelles mises à l’épreuve dans les modes d’accueil ponctuels ?
- Regards croisés sur les pratiques en maternelle en France et au Québec : penser la réussite des enfants du point de vue ses acteurs.
- Recherche Brésil : La signification des environnements extérieurs dans les lieux d’accueil de la petite enfance.
Les Dernières Publications de l’Équipe
L’équipe de recherche d’EXPERICE a publié de nombreux articles et ouvrages sur la petite enfance, notamment :
- Bouve, C., Odena, S., Sanchez, C., Ulmann, A.-L., Garnier, P., Les modes d’accueil ponctuels, un écosystème au cœur des transitions enfantines et familiales. Dans Conus, X., Garnier, P. et Pirard, F. (dir.), Les transitions dans la petite enfance. Vécus, pratiques, enjeux (à paraître 2025).
- Bouve, C., Garnier, P., Janner-Raimondi, Portraits de Maisons d’assistantes maternelles. Erès (à paraître oct. 2024).
- Bouve, C., Garnier P. (2024). Innovation nationale et traductions locales de politiques petite enfance : l’exemple des maisons d’assistantes maternelles en France ? Dans Pirard, F, Zogman, M., Garnier, Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales. Peter Lang, p. 223-243.
- Chantseva, V. (2023). Sale cochon ! Dégoût de l’animalité dans les albums éducatifs pour enfants, Le temps des médias, n° 40, p. 123-141.
- Garnier, P., Bouve, C., Janner-Raimondi, M., (2023). Formes de coordination professionnelle et coopération interpersonnelle en maison d’assistantes maternelles, Revue des politiques sociales et familiales, 148, 89-104.
- Bouve, C., Sanchez, C. Viné Valin, V. (2023). « Y’a pas de place pour vous ». Réalisation d’une étude ethnographique sur l’accueil en EAJE, Rapport de recherche, CNAF. 2022.
- Garnier, P., Bouve, C., Janner-Raimondi, M. (2022). Les maisons d’assistantes maternelles : des pratiques professionnelles hybrides entre accueils individuels et collectifs, Dossier d’étude, n°227, CNAF.
- Bouve, C., Sanchez Caro, C., Viné Valin, V., Garnier, P., La « non-demande », étude sur les besoins d’accueil de la petite enfance non exprimés, pour la ville de Saint Denis, Rapport pour la DPE/Secteur des études locales, 2021.
- Sanchez, C. Garnier, P., Jacob, E. Penser les cheminements des enfants en maternelle en France et au Québec. Entre textes institutionnels et pratiques quotidiennes Dans Conus, X., Garnier, P. et Pirard, F. (dir.), Les transitions dans la petite enfance. Vécus, pratiques, enjeux (à paraître 2025).
- Rayna, S. (dir., 2024). Petite enfance : l’atout nature. Toulouse, Eres.
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