La micro-crèche Les Coccinelles, située à Marlenheim, se distingue par son approche individualisée et son engagement envers le bien-être et le développement de chaque enfant. L'établissement met un point d'honneur à accueillir tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap ou de maladie chronique, reflétant ainsi des valeurs fondamentales de respect, de tolérance et d'équité.
Une institution qui s'adapte à l'enfant
La philosophie de la crèche repose sur l'idée que c'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant, et non l'inverse. L'objectif est de créer un environnement où l'enfant se sent en sécurité et n'a pas à prouver son adaptabilité. L'équipe éducative s'efforce d'éviter d'enfermer l'enfant dans des discours préconçus, des images ou des évaluations hâtives. Les parents peuvent ainsi confier leurs enfants en toute tranquillité, sachant qu'une réflexion riche et diversifiée guide les pratiques éducatives.
L'accompagnement est au cœur de la démarche de la micro-crèche. Accompagner, au sens premier du terme, signifie se joindre à l'enfant pour aller où il va, en même temps que lui. Cela implique une vigilance constante envers les besoins individuels de chaque enfant.
Les besoins fondamentaux de l'enfant
Manger, dormir, être propre, être rassuré
La micro-crèche Les Coccinelles accorde une importance primordiale aux besoins fondamentaux des enfants : manger, dormir, être propre et être rassuré. Les enfants sont accueillis dans leur individualité, et leurs rythmes sont respectés au plus près. Ce n'est qu'une fois ces besoins satisfaits que les enfants peuvent explorer le monde qui les entoure en toute sérénité.
Les moments de repas
La collation : Vers 9h20, une collation composée de fruits frais, les moins caloriques possibles, est proposée. L'objectif n'est pas de remplacer le petit-déjeuner, mais de rassembler les enfants autour de la table, de leur faire découvrir les fruits, de verbaliser sur ce qui s'est passé à la maison et d'annoncer l'atelier ou les jeux de la matinée. C'est avant tout un moment de partage et de plaisir d'être ensemble.
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Le repas de midi : Pour les plus jeunes, les repas sont donnés selon leurs besoins et à l'heure où ils ont faim. Lors de la diversification alimentaire, les parents et les professionnelles travaillent en collaboration pour déterminer la meilleure approche. Pour les enfants plus âgés, le repas est un moment convivial et de plaisir. Ceux qui ne savent pas manger seuls sont accompagnés dans leur apprentissage. C'est l'occasion de verbaliser autour des aliments, de revenir sur les activités du matin ou les événements à la maison. Les enfants sont invités à goûter, mais jamais forcés de manger.
Le goûter : Le goûter est le dernier temps de rassemblement de la journée. C'est un moment convivial qui rythme le temps et marque la fin de la partie de la journée où tout le groupe est présent, annonçant le départ pour certains.
La sieste
Les plus jeunes sont couchés lorsqu'ils en ressentent le besoin. L'endormissement est une étape importante, parfois source d'anxiété. L'équipe veille à accompagner ce moment de manière individualisée. Pour les plus grands, un rituel de lecture d'histoire est instauré avant le coucher, et une professionnelle reste présente dans la chambre pour rassurer les enfants et veiller à ce que ceux qui se lèvent plus tôt respectent le sommeil des autres. Les réveils sont échelonnés.
Les soins
Les soins sont considérés comme un temps de relation privilégié avec l'enfant. Il s'agit de parler au bébé, de le rassurer, de discuter avec lui. Les changes ne sont pas effectués à heure fixe, mais selon les besoins de l'enfant. Le lavage des mains est quotidien pour les plus grands, avant et après chaque repas ou collation.
Assurer la sécurité affective
L'arrivée à la crèche peut être un moment difficile pour certains enfants. C'est un lieu nouveau où ils doivent apprendre à connaître les adultes qui s'occupent d'eux. Ils ont besoin de créer des repères et de se sentir en sécurité. Chaque enfant est libre d'apporter son doudou et sa tétine, qui sont des éléments importants pour le rassurer. Ces objets sont disponibles dans un casier prévu à cet effet et les enfants sont encouragés à les laisser progressivement pour jouer plus librement.
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La journée est rythmée par des rituels précis :
- La collation du matin
- Le temps des comptines à 11h30
- Le lavage des mains avant et après le repas de midi
- L'histoire avant la sieste
- Le goûter
La mise en place de règles claires et définies permet aux enfants d'évoluer dans un environnement sécurisé. L'équipe répond aux besoins affectifs des enfants qui souhaitent être pris dans les bras ou sur les genoux, en veillant à ce que ce soit une demande de leur part et non une initiative de l'adulte.
"Aide-moi à faire seul" : L'approche Montessori
S'inspirant de la pédagogie Montessori, la micro-crèche Les Coccinelles accompagne les enfants dans l'acquisition de leur autonomie tout au long de la journée. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre à enfiler ses chaussettes, mais de comprendre le monde qui les entoure. L'équipe encourage la prise d'initiative, l'envie de faire seul, et explique aux enfants qu'ils peuvent faire des choix.
Concrètement, cela se traduit par :
- Les encourager lors de l'habillage et du déshabillage
- Leur transmettre les règles de politesse
- Leur expliquer qu'on ne peut pas prendre un jouet des mains d'un camarade
- Leur apprendre qu'ils peuvent dire NON au lieu de taper
- Les encourager à exprimer ce qu'ils ressentent
Cette acquisition d'autonomie est un processus qui demande du temps, où les enfants progressent à leur propre rythme. L'équipe éducative les accompagne grâce à un travail d'observation attentif.
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Accompagner l'enfant dans sa découverte du monde
Un lieu de socialisation
La crèche est un lieu de socialisation où l'enfant rencontre l'Autre. La socialisation est un processus complexe qui prend du temps. Le jeune enfant apprend progressivement à découvrir l'Autre et à évoluer dans le groupe. Il est essentiel de respecter le rythme de chacun dans cette acquisition. C'est ainsi qu'il intégrera les règles, les coutumes et les valeurs de la société.
Un lieu d'apprentissage au sens large
À la crèche, tout est activité : se laver les mains, jouer à la dînette, peindre… Les enfants apprennent à vivre ensemble et à explorer le monde qui les entoure. Il n'y a pas de planning d'activités préétabli, mais des ateliers proposés en fonction des envies et des besoins des enfants. L'objectif est de favoriser l'exploration et l'expérimentation. L'enfant doit prendre plaisir dans ce qu'il fait. Le temps de jeux libres est fondamental pour l'intégration des règles sociales et la structuration du psychisme. L'enfant n'est jamais forcé de participer à une activité.
L'éveil culturel et artistique
La littérature enfantine occupe une place importante à la crèche. Les enfants ont accès aux livres librement, et des histoires leur sont racontées fréquemment. La structure est abonnée à l'École des Loisirs afin d'enrichir sa bibliothèque. Raconter des histoires participe au développement de l'imagination et de la créativité. Approcher les livres dès le plus jeune âge encourage la lecture tout au long de la vie et favorise la verbalisation et l'expression des émotions.
Un atelier d'éveil musical est également proposé. La musique est un vecteur de sensations et d'émotions fortes. Les enfants découvrent les instruments, les rythmes, les fréquences, le silence, le bruit, les sons… Tous les enfants sont associés à cet atelier, quel que soit leur âge.
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