Depuis l'aube des temps, les jouets ont fait partie intégrante de l'enfance. Des simples cailloux polis aux hochets sophistiqués, ils ont toujours joué un rôle crucial dans le développement et l'éveil des enfants. Le hochet, en particulier, est l'un des plus anciens jouets connus, et sa forme et sa fonction ont évolué au fil des siècles. Aujourd'hui, le hochet double disque pour bébé est un choix populaire auprès des parents qui cherchent un jouet stimulant et bénéfique pour leur enfant.
Origines et évolution du hochet
Dès l’âge des cavernes, les parents inventaient des jouets pour leurs enfants : cailloux polis, coquillages, osselets, figurines. On s’interroge encore sur la destination de nombre des objets retrouvés dans les habitats néolithiques. Dès l’origine, un jouet n’est pas seulement un jouet, il a peut-être à voir avec la magie et joue un rôle de premier plan dans la transmission culturelle des adultes aux enfants. Lorsque l’enfant naît, on rassemble les fées autour du berceau, on cherche avant tout la protection, les objets favorables, susceptibles d’éloigner toute menace. Telle est l’origine du premier jouet des nourrissons, le hochet, que l’on appelle « crepitacula » (du latin « crepitere », faire du bruit) : en forme de disque ou d’animal, il est fait de métal ou d’argile et contient des petits cailloux ou des graines. Sa fonction première, hormis l’amusement du bébé, est de le protéger : son bruit éloigne les mauvais esprits, les maladies. Mais les hochets jouent aussi un rôle dans le monde des adultes, où ils sont des instruments de musique cérémoniels. Au Moyen-Age, le hochet sera fait d’os, de corne ou encore de corail, dont la couleur rouge est réputée protectrice. On lui attribue une certaine action magique, des vertus médicinales, on lui associe parfois une dent de loup, censée éloigner le diable et favoriser la poussée des dents.
Le hochet double disque Montessori : une approche pédagogique
Le hochet double disque Montessori est un petit jouet qui intrigue par son approche unique et sa capacité à émerveiller les tout-petits. Ce petit jouet fabriqué en bois et au design intemporel va bien au-delà du simple divertissement. En effet, il est le fruit de recherche pédagogique approfondie qui ont pour but de promouvoir le développement sensoriel ainsi que la motricité fine des enfants dès leur premier mois.
La méthode Montessori est une méthode pédagogique qui se base sur des principes éducatifs visant à encourager l'autonomie et l'apprentissage par l'expérience. Les hochets Montessori s'inscrivent pleinement dans cette philosophie. En effet, ces petits jouets sont conçus pour stimuler l'éveil des sens et favoriser la préhension, mais également favoriser l'interaction avec l'environnement des bébés.
Ces hochets sont réalisés en matériaux naturels comme le bois, doux au toucher et adaptés aux petites mains curieuses. Ils sont conçus de manière ingénieuse afin que tous les bébés développent peu à peu leurs capacités motrices ainsi que leur coordination œil-main.
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Bienfaits du hochet double disque pour le développement sensoriel
Au cœur de la pédagogie Montessori se trouve la volonté d'éveiller les sens des enfants dès leur plus jeune âge. Grâce à ses 5 sens: le goût, l’ouïe, la vue, le toucher et l’odorat l’être humain va s’éveiller et découvrir le monde qui l’entoure.
Le goût
Déjà in-utéro, le bébé met son pouce dans sa bouche et avale le liquide amniotique, expérimentant ainsi un ensemble de sensations orales et de saveurs. À la naissance, il a un besoin de succion intense, et son goût continue à se développer avec le lait. L'allaitement offre une expérience sensorielle unique au bébé et contribue favorablement au développement du goût, car le goût du lait maternel varie en fonction de l'alimentation de la maman, contrairement au lait maternisé.
Avec la diversification alimentaire, l’enfant alternera les textures, les saveurs, et les goûts. Rapidement, il commencera à avoir des préférences. Il appréciera, dès ses premières semaines de vie, la saveur sucrée. Cela l’apaise, lui procure du plaisir et du bien-être. L’amer, quant à lui, provoquera souvent une réaction de dégoût. Elle est très intense chez le bébé. Il découvrira aussi l’acide pour laquelle il aura des réactions intermédiaires. Le salé, il saura l’apprécier à partir de 4 mois.
Il est important de permettre aux enfants de goûter une large variété d’aliments dès six mois, en commençant par leur faire découvrir seul un nouvel aliment avant de le mélanger à ceux qu’il connaît. Cela lui permettra de bien discriminer les goûts des aliments présentés. Varier les plaisirs en mélangeant quelques épices et herbes aromatiques dans les plats, et harmoniser les goûts et les saveurs. Soigner la présentation des aliments, en préparant de jolis plats ou des préparations rigolotes, donnera envie aux enfants de les goûter.
La vision
La vision est le dernier sens à se développer chez le fœtus. Vers le 7e mois de grossesse, le bébé peut distinguer des ombres et des nuances dans la lumière. Les premiers jours de sa vie, l’enfant voit flou, au-delà de 30 centimètres, son regard ne peut pas se fixer très longtemps, et il a besoin de contrastes important. Au départ, on lui propose alors d’observer des objets en noir et blanc. Il voit des formes, des lumières, perçoit les mouvements dans une palette de gris. Puis, progressivement, entre trois et quatre mois, sa vision se précise. Il reconnaîtra progressivement les couleurs, et sera attiré particulièrement par le bleu, le rouge et le jaune. Aussi, il sera capable de distinguer les nuances, les tons clairs et foncés, les petits détails sur un objet et les associations de formes. Entre quatre et cinq mois, il reconnaît les objets familiers et il attrape les objets qui sont à sa portée. Son champ de vision gagne en profondeur. Vers six mois, le bébé coordonne sa vision avec le mouvement de ses mains. Il commence à porter les objets à la bouche et les observe attentivement quand il les tient dans ses mains.
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Entre six et huit mois, son attention est centrée sur les objets proches de lui, il peut les suivre du regard, commence à les pointer du doigt. Il commence à bien distinguer les petits objets comme les miettes de pains. C’est à ce moment-là qu’il s’intéresse alors à toute sorte d’objets ménagers. Vers un an, le mouvement de ses yeux s’est nettement amélioré.
Dès sa naissance, vous pouvez installer différents mobiles qu’il pourra observer au-dessus de sa poitrine. Donnez-leur différent type de hochets comme le hochet noir et blanc, le hochet à anneaux, les perles de préhension, ou encore le double disque imbriqué. Ils permettront à l’enfant de développer sa motricité fine, la coordination de sa vision et de ses mouvements. Mettez à sa disposition différents objets ménagers et du quotidien en matériaux naturels comme une cuillère en bois, une boite en métal, une brosse, un foulard en tissus. Aussi, vous pouvez mettre à sa disposition des objets que vous trouverez dans la nature comme une pomme de pin ou encore un morceau de bois flotté. Donnez-leur toutes sortes de balles de poids et de tailles et de formes différentes. Je vous recommande de leur présenter en tout premier la balle de préhension. Montrez-lui des images en noir et blanc comme dans le livre de Tana Hoban noir sur blanc. Puis, montrez-leur des images colorées avec les cartes des lotos, ou avec les cartes de nomenclatures. Vous pouvez aussi mettre à la disposition de l’enfant des imagiers. Personnellement, j’aime beaucoup l’imagier de Balthazar car ses illustrations sont très esthétiques et réalistes. Mettez aussi des livres à sa disposition, ils sauront éveiller sa curiosité, et l’enfant sera enthousiaste à l’idée de pouvoir les feuilleter, même tout petit.
L'ouïe
L’ouïe est le sens le plus actif du foetus. Comme le goût, il se développe aussi dans le ventre de sa maman. Vers le sixième mois, il commence à percevoir des sons extérieurs comme une voix ou de la musique et dont l’intensité est comparable à un chuchotement. Il est sensible au changement de rythme et à l’intonation de la voix. La voix de sa mère lui parvient notamment de l’intérieur de son corps de celle-ci. Il entend mieux les sons graves ou les fréquences basses comme la voix du père.
Dès le 7ème mois de grossesse le fœtus est conscient de l’atmosphère sonore qui l’entoure. Il entend les battements du cœur de la mère. Il perçoit aussi les bruits provenant des systèmes digestif et circulatoire de sa mère. Lorsqu’il vient au monde, le bébé a une mémoire auditive. Cela lui permettra de reconnaître la voix de sa mère à la naissance. Cela l’apaise et le rassure. Le bébé a l’oreille fine. Jusqu’à trois mois, le bébé réagit aux sons en sursautant, en clignant des yeux ou en modifiant son expression faciale. De 3 à 6 mois, il tourne sa tête en direction d’une voix ou d’un bruit. Aussi, il manifeste son enthousiasme quand il entend une musique qu’il aime. Il est attentif aux sons qui proviennent des objets et réagit à certains bruits familiers, même s’il n’en voit pas toujours la source. Avant de commencer à parler l’enfant capte et reconnaît sa langue maternelle dans laquelle il a été bercé depuis sa conception. Rapidement, vous allez l’entendre balbutier. Vers 10 mois, il aura plaisir à imiter des bruits et des sons. Aussi, il commencera à dire ses premiers mots et à répéter des syllabes.
Présentez-lui des instruments de musique comme des petites maracas, ou encore des grelots. Proposez-lui de les manipuler par progression. Quand il saura par exemple maîtriser son souffle vous pourrez lui proposer une flûte à coulisse ou un sifflet. Vous pouvez aussi lui chanter des comptines, imiter les bruits de la maison ou les cris des animaux.
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Le toucher
Le toucher est la première capacité sensorielle à apparaître chez le fœtus, bien avant la vision et l’ouïe. Certains récepteurs du toucher apparaissent dès le deuxième mois de grossesse. Le bébé bouge, par exemple, lorsque quelque chose effleure ses lèvres. Le réflexe d’agrippement apparaît dès la fin du troisième mois de grossesse. A partir du sixième mois de grossesse, c’est l’ensemble du corps du fœtus qui réagirait aux stimuli tactiles. Le bébé aime se blottir contre la paroi du sac amniotique et découvre son corps et son environnement. Il joue avec le cordon ombilical et avec ses pieds.
À la naissance, le toucher est le sens le plus développé. Il permet à l’enfant de recevoir des informations sur le monde qui l’entoure. Les nombreux récepteurs situés sous sa peau lui communiquent un grand nombre de sensations. Ils lui permettent de détecter la chaleur, le froid, la pression, le contact et la douleur. Le bébé peut aussi sentir les textures comme la douceur d’un doudou ou les différentes sensations tactiles que lui procurent ses vêtements. Au départ, le nouveau né fait des gestes involontaires qu’on appelle les réflexes archaïques. Jusqu’à l’âge de 2 mois par exemple, votre bébé va refermer sa main quand vous lui donnez un objet grâce au réflexe d’agrippement. A la naissance, le nouveau-né utilise peu ses mains. Ainsi, avant de pouvoir maîtriser ses gestes, sa bouche deviendra son moyen privilégié pour explorer pendant les six premiers mois. En effet, elle est particulièrement sensible au toucher, et lui transmet beaucoup d’informations, d’où sa tendance à mettre les objets dans sa bouche. Vers 4 mois cela devient presque un automatisme. Il traverse alors ce que l’on appelle le stade oral.
Vers 2/3 mois, il peut mettre son pouce dans sa bouche de façon volontaire. Il a toujours un besoin de succion important. Il porte aussi sa main à sa bouche et joue avec ses doigts. Entre 4 et 5 mois, il tend les deux mains pour saisir un objet. Il porte aussi ses pieds à sa bouche et explore son corps. Aussi, il prend grand plaisir à goûter les objets en les portant à la bouche: il suce, il lèche, il mâchouille. C’est ainsi qu’il aimera les explorer. A lui de décider si l’expérience est agréable ou pas. Cette phase d’oralité intense durera au moins un an, puis s’estompera petit à petit.
Vers 6 à 7 mois, il utilise une seule main pour l’attraper. À partir de 6 mois, l’enfant commence à faire le lien entre ce qu’il voit et ce qu’il touche. La coordination de sa vision et de ses mouvements se met alors en place tout doucement. Cette capacité s’améliore rapidement entre 6 et 12 mois. Il commence aussi progressivement à manipuler les objets entre son pouce et son index. Aussi, il aime mettre ses mains ou des objets dans les orifices et il a plaisir à vider les contenants. A 12 mois les gestes sont alors de plus en plus précis. Il commence à évaluer la taille des objets et aime manipuler les différentes textures. Il commence à manipuler les tous petits objets.
Par ailleurs, vers 3 ans, un enfant a appris à manipuler les objets avec sa pince supérieure, c’est à dire de son pouce de son index et son majeur. Il a ainsi acquis une certaine dextérité et a désormais une bonne habileté à manier différents outils entre autres grâce au raffinement de sa motricité et au développement de la coordination oculomotrice. Le sens du toucher permet au bébé de découvrir son corps et d’en prendre conscience. Il lui permet de se sentir exister et de se rendre compte qu’il est différent et ainsi de se distinguer des autres. C’est donc grâce au toucher et aux différents récepteurs tactiles que l’enfant peut percevoir son propre corps et comprendre qu’il est une personne à part entière.
Progressivement, grâce aux différents stimulis sensoriels provenant de son environnement, l’enfant à sa propre représentation de son corps et s’apercevra à un moment que chaque partie de son corps sont reliées entre elles et qu’elles forment un tout unifié. De plus, en touchant son corps avec ses mains le bébé apprend à connaître son corps. Avant 6 mois, le bébé ne distingue pas encore bien la différence entre les sensations provoquées par les stimuli extérieurs et les stimuli sensoriels que son propre corps lui renvoie. Très vite, bébé aura envie d’attraper tous les objets intéressants et attrayants qu’il percevra. Tout ce qui a une texture ou un aspect particulier l’intriguera particulièrement. Laissez-les alors explorer leur environnement avec leurs mains, mais aussi avec leur bouche et avec le reste de leur corps. Mettez à sa disposition toutes sortes d’objets aux textures, aux matériaux, au relief, et aux formes différentes qu’il pourra manipuler et mettre en bouche. Aussi, privilégiez les objets fabriqués dans des matériaux naturels. On ne le dira jamais assez, c’est en portant les objets dans à bouche que l’enfant découvre le monde qui l’entoure et cela fait partie intégrante de son développement. Le stade oral va durer jusqu’à un an environ, voir même au-delà. Alors, laissez-le faire! C’est important! Le tout étant de s’assurer de la non-toxicité, de la sécurité, et de la taille des objets mis à leur disposition.
Il aura plaisir par exemple à manipuler des objets de la nature comme une pomme de pin. Ses écailles, au relief particulier, lui offriront une expérience intéressante quand elles seront au contact de la paume de sa main. Un galet lui offrira une expérience intéressante car il est à la fois lisse, et froid. Aussi, vous pourrez leur mettre à disposition des balles tactiles que vous trouverez dans de nombreux commerces. Il en existe de différentes tailles, de différentes formes. Vous en trouverez surtout en plastique mais il en existe aussi en bois, en métal, et parfois même en verre. Donnez lui aussi des boites gigognes à empiler, des petits et des grands contenants à remplir et à vider.
Développement de la motricité fine
Le hochet double disque est léger et facile à attraper, ce qui permet de développer la motricité fine des deux mains. Il encourage l'apprentissage du passage d'un objet d'une main à l'autre, une compétence qui n'est pas innée chez un jeune enfant. Le transfert lui procure une sensation différente du même objet, tout en développant le côté droit et le côté gauche de son cerveau.
Il est composé de 2 disques en bois de hêtre entrelacés, parfaitement adapté pour que bébé le passe entre ses 2 mains, le mette à la bouche et le découvre par tous ses sens.
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