L'évaluation en CM1, et plus particulièrement au premier trimestre, est une étape cruciale pour mesurer les acquis des élèves en français. Elle permet d'identifier les compétences maîtrisées et celles qui nécessitent un renforcement. Cet article propose un panorama complet des évaluations possibles, en s'appuyant sur les différents domaines du français : lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison.
Introduction
L'évaluation diagnostique ou de positionnement en début d'année en français au CM1 est essentielle pour identifier les besoins des élèves. Elle permet de mettre en place un enseignement différencié et adapté à chacun. Les évaluations doivent être conçues de manière à évaluer les compétences de manière précise et objective.
Lecture et Compréhension
La lecture est une compétence fondamentale. Les évaluations de lecture en CM1 doivent permettre de vérifier la capacité de l'élève à :
- Répondre à une question en traitant l’information donnée dans le texte. Il s'agit de vérifier si l'élève est capable de comprendre le texte et d'extraire les informations pertinentes pour répondre à une question.
- Répondre à une question explicite en utilisant une phrase du texte. Cette compétence évalue la capacité de l'élève à identifier et à citer une phrase du texte qui répond directement à la question posée.
- Répondre à une question implicite. Ici, l'élève doit inférer la réponse à partir d'indices présents dans le texte.
- Lire avec aisance. (90 mots par minute) La vitesse de lecture est un indicateur de la fluidité de la lecture et de la compréhension.
- Identifier les différents genres représentés et repérer leurs caractéristiques majeures. L'élève doit être capable de distinguer les différents types de textes (conte, poésie, article de journal, etc.) et d'identifier leurs caractéristiques propres.
Exemple d'exercice de lecture
- Lecture d'un texte suivi d'un questionnaire avec des questions portant sur le thème, les personnages, les événements, etc.
- Questions nécessitant des réponses sous forme de phrases pour évaluer la capacité de l'élève à s'exprimer clairement et correctement.
Orthographe
L'orthographe est un domaine essentiel de la maîtrise de la langue française. Les évaluations d'orthographe en CM1 doivent porter sur les règles de base et les difficultés courantes.
Le pluriel des noms
- Pluriel des noms en eau, au et eu : L'élève doit connaître la règle générale (ajout d'un -x) et les exceptions.
- Pluriel des noms en ail et al : L'élève doit connaître la règle générale (transformation en -aux) et les exceptions.
- Pluriel des adjectifs : L'élève doit maîtriser la règle de l'accord en genre et en nombre et l'ajout d'un -s au singulier.
Le genre des adjectifs qualificatifs
- L'élève doit savoir accorder les adjectifs qualificatifs en genre (masculin/féminin) avec le nom qu'ils qualifient.
Autres notions d'orthographe
- Infinitif en -er ou participe passé en -é, -ée, -és, -ées : L'élève doit être capable de distinguer les deux formes et de choisir la bonne orthographe en fonction du contexte.
- Écrire le son [war] : L'élève doit connaître les différentes graphies possibles (oir, oire) et savoir les utiliser correctement.
- Les valeurs sonores de la lettre c : L'élève doit savoir que la lettre c peut se prononcer [k], [s] ou [ʃ] en fonction des lettres qui la suivent.
- Le genre et le nombre de l’adjectif : L'élève doit maîtriser l'accord des adjectifs en genre et en nombre.
Grammaire
La grammaire est l'étude de la structure de la phrase et des relations entre les mots. Les évaluations de grammaire en CM1 doivent permettre de vérifier la compréhension des notions suivantes :
Lire aussi: Réussite scolaire au CM2
Les compléments du verbe
- Identifier et utiliser correctement les compléments du verbe : L'élève doit être capable de distinguer les différents types de compléments (COD, COI, COS) et de les utiliser correctement dans une phrase.
- Pronominaliser les compléments de verbe : L'élève doit savoir remplacer un complément par un pronom.
Les compléments de phrase
- Identifier et utiliser correctement les compléments de phrase : L'élève doit être capable de distinguer les compléments de phrase des compléments du verbe.
Les compléments circonstanciels
- Identifier et utiliser correctement les différents compléments circonstanciels : L'élève doit être capable d'identifier les compléments circonstanciels de temps, de lieu, de manière, etc.
- Identifier la nature des compléments circonstanciels : L'élève doit savoir si un complément circonstanciel est un adverbe, un groupe nominal, etc.
Autres notions de grammaire
- Le sujet du verbe : L'élève doit savoir identifier le sujet du verbe et accorder le verbe avec son sujet.
- Le groupe nominal : L'élève doit savoir identifier le nom noyau d'un groupe nominal et les éléments qui le composent.
- Les types de phrases : L'élève doit savoir reconnaître les différents types de phrases (déclaratives, interrogatives, injonctives et exclamatives) et les transformer.
Vocabulaire
Le vocabulaire est l'ensemble des mots que l'on connaît et que l'on est capable d'utiliser. Les évaluations de vocabulaire en CM1 doivent permettre de vérifier la connaissance et la compréhension des mots, ainsi que la capacité à les utiliser correctement.
Les noms de sens générique et spécifique
- Identifier et différencier les noms génériques et particuliers : L'élève doit être capable de distinguer un nom générique (ex : un animal) d'un nom spécifique (ex : un chat).
- Utiliser les noms génériques et spécifiques à bon escient : L'élève doit savoir utiliser le mot juste en fonction du contexte.
Le sens propre et le sens figuré
- Distinguer et identifier le sens propre et le sens figuré : L'élève doit être capable de comprendre que certains mots peuvent avoir un sens littéral (sens propre) ou un sens imagé (sens figuré).
- Employer le sens propre et le sens figuré : L'élève doit savoir utiliser les mots dans leur sens propre ou figuré en fonction du contexte.
Autres notions de vocabulaire
- La famille de mots : L'élève doit savoir reconnaître, former et utiliser des mots d’une même famille.
- Les préfixes : L'élève doit identifier les préfixes et connaître leur sens, et savoir former des mots en utilisant des préfixes.
Conjugaison
La conjugaison est l'étude des différentes formes que peut prendre un verbe en fonction du temps, du mode et de la personne. Les évaluations de conjugaison en CM1 doivent porter sur les temps simples de l'indicatif et les verbes les plus courants.
Le présent de l'indicatif
- Présent des verbes en -ir : L'élève doit savoir conjuguer correctement les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif.
- Présent des verbes en -ir, -oir, -dre : L'élève doit savoir la conjugaison des verbes fréquents du 3ème groupe au présent.
- Présent des verbes être, avoir, aller, faire et dire : L'élève doit connaître la conjugaison de ces verbes fréquents du 3ème groupe au présent de l’indicatif.
Exemples d'évaluations et d'exercices
- Evaluation diagnostique de début d'année : Permet d'identifier les acquis et les lacunes des élèves en début d'année.
- Evaluations formatives régulières : Permettent de suivre les progrès des élèves et d'adapter l'enseignement en conséquence.
- Bilan de fin d'année : Permet de faire le point sur les compétences acquises par les élèves au cours de l'année.
- Exercices de grammaire : Identifier le sujet du verbe, les compléments du verbe, les compléments de phrase, etc.
- Exercices de vocabulaire : Trouver des mots de la même famille, identifier le sens propre et le sens figuré, utiliser des préfixes, etc.
- Exercices de conjugaison : Conjuguer des verbes au présent de l'indicatif, à l'imparfait, au futur, etc.
- Dictées : Permettent d'évaluer l'orthographe et la grammaire.
- Rédaction de textes : Permet d'évaluer la capacité de l'élève à s'exprimer par écrit de manière claire et cohérente.
Lire aussi: Exemples d'évaluation français 6ème
Lire aussi: Méthodes d'Évaluation - 5ème
tags: #evaluation #francais #cm1 #1er #trimestre