Introduction
La pédagogie de Don Bosco, reconnue pour être une pédagogie de la réussite, trouve ses racines dans la confiance et l'affection données aux jeunes. Elle vise à considérer chaque enfant comme sujet de sa propre éducation, avec une attention particulière portée à ceux qui rencontrent le plus de difficultés. De la maternelle aux classes préparatoires, de l’enseignement général aux formations agricoles, les établissements du réseau Don Bosco partagent un point commun : vivre du charisme de Don Bosco.
Les Fondements de la Pédagogie Salésienne
Le Trépied Salésien : Raison, Religion, Affection
Le trépied salésien, raison-religion-affection, est vécu au quotidien dans la communauté éducative. La raison représente la relation de l’homme à lui-même, être raisonnable ; la religion concerne sa relation avec Dieu ; et l’affection, la relation avec les autres, notamment avec le parent ou l’éducateur. Les élèves ressentent le charisme, et ils sont éduqués à l’esprit salésien. L’école met en avant les talents de chacun et le sens de la fête.
L'Importance de l'Affectivité
L'affectivité est le monde des sentiments, des émotions, des affections et des passions, qui affectent en profondeur le psychisme humain, ainsi que les relations avec autrui. Don Bosco avait pleinement conscience de l’importance des sentiments, des passions et des affections dans l’éducation.
L'Amorevolezza : Un Amour Visible et Tangible
L’amorevolezza est un terme italien qui désigne un amour qui se rend visible, aimable, capable d’être perçu comme tel par l’autre. Il s’agit d’un amour affectif et effectif, se manifestant par la bienveillance, la douceur, la patience, une attitude amicale, la sympathie, la participation et la compassion. Don Bosco n’avait pas peur de déclarer son affection pour les jeunes, éliminant les barrières inutiles qui empêchent la communication entre jeunes et adultes.
L'Importance d'Exprimer l'Affection
« Il ne suffit pas que les jeunes soient aimés, il faut aussi qu’ils se sachent aimés. » Exprimer l’affection par des paroles ou par des gestes et des actes favorise la réciprocité, qui est l’âme de la relation éducative. L’efficacité pédagogique n’a de sens qu’à l’intérieur de l’affection, dans la rencontre gratuite du jeune et de son éducateur.
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La Pédagogie de Don Bosco en Maternelle : Mise en Œuvre
Un Environnement Serein et Sécurisant
L'école maternelle Don Bosco, souvent située dans un cadre semi-rural, offre un environnement serein propice à l'apprentissage, à l'autonomie et permet de grandir en toute sécurité. L'équipe pédagogique et éducative est à l'écoute et bienveillante, assurant un soutien rassurant pour chaque enfant.
Des Projets Éducatifs Centrés sur l'Enfant
Les projets éducatifs visent à instaurer un environnement bienveillant et de confiance. Chaque enfant mérite d'avoir sa place, afin qu'il puisse être au cœur de ses apprentissages. Ensemble, les éducateurs favorisent l'épanouissement et la réussite de chacun.
L'Ouverture au Monde et le Vivre Ensemble
L'ouverture au monde est essentielle pour créer des liens et comprendre la notion du vivre ensemble. En échangeant avec d'autres élèves du même âge à travers des projets pédagogiques, les enfants ont l'occasion de s'épanouir et de grandir ensemble. Ces expériences enrichissantes favorisent leur curiosité et leur empathie, leur permettant ainsi de mieux appréhender la diversité qui les entoure.
L'Importance de la Présence
La présence est l’acte éducatif d’être avec. Don Bosco développa dans la rue au début de sa mission, puis dans ses institutions une forme de présence aux jeunes. Il vivait toujours au milieu des jeunes, les interrogeant discrètement pour mieux les connaître et savoir leurs besoins, consolant ou redonnant la joie aux mélancoliques par quelques plaisanteries.
L'Enseignement de l'Anglais Dès la Maternelle
L'école propose des cours d'anglais dispensés par une professeure native, deux fois par semaine, en demi-groupe, dès la maternelle.
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Le Bien-Être à l'École
Les activités de chant et la découverte de diverses pratiques sportives offrent aux élèves un espace pour s'épanouir. Cela crée un environnement propice à l'apprentissage, où la confiance et le bien-être sont au cœur des expériences éducatives.
Le Rôle de la Pastorale
La convivialité et la fraternité prennent tout leur sens au sein des Temps Forts, où l’on accompagne les jeunes dans leur cheminement d’humanité et de foi. Ces moments partagés sont l'occasion de créer des liens solides et de favoriser une atmosphère chaleureuse, propice à l'épanouissement de chacun.
Les Acteurs de la Communauté Éducative
L'APEL : Un Lien Essentiel Entre Familles et École
Les parents d'élèves engagés dans l'APE jouent un rôle essentiel dans la vie scolaire, en créant un lien fort entre les familles et l'école. Leur implication contribue à enrichir les expériences éducatives et à favoriser un environnement positif pour tous les élèves.
L'OGEC : Gestion et Développement des Établissements
L'OGEC, Organisme de Gestion de l'Enseignement Catholique, a un rôle essentiel dans la gestion et le développement des établissements.
La Communauté Salésienne : Un Projet Éducatif Partagé
Élèves, Direction, Enseignants, Organisme de gestion, Personnel d’éducation, Personnel administratif et de service, Catéchistes, Parents forment ensemble cette communauté salésienne qui a établi et veut vivre un projet éducatif axé sur la confiance, la joie, le sens de la responsabilité, le respect mutuel et l'affection.
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Les Défis et les Limites
L'Affectivité : Une Ascèse Nécessaire pour l'Éducateur
Le véritable amour des jeunes suppose une ascèse de la part de l’éducateur. L’affectivité a besoin d’être libérée des dangers qui la menacent ou la suffoquent. L’éducateur doit éviter de se laisser « ravir le cœur par une créature » et négliger les autres élèves.
L'Agressivité : La Transformer en Amour Patient
L’agressivité qui se manifeste naturellement dans certains cas à l’encontre de certains jeunes et de leur comportement a besoin de devenir un amour patient. En effet, éduquer n’est pas une sinécure ; on y fait continuellement l’expérience de la lenteur, des limites et des échecs.
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