L'apprentissage de la natation est une compétence essentielle, et l'Éducation Nationale française a mis en place des dispositifs pour assurer que les élèves acquièrent le "savoir-nager" en sécurité. Bien que le terme "diplôme de natation maternelle" ne soit pas une appellation officielle, il est important de comprendre comment les compétences aquatiques sont développées et certifiées dès le plus jeune âge. Cet article explore le concept de "savoir-nager", son évaluation, et les certifications existantes, en s'appuyant sur les textes officiels et les pratiques actuelles.
L'Importance du Savoir-Nager en Sécurité
Apprendre à nager est une priorité nationale en France, inscrite dans le programme d’Éducation Physique et Sportive (EPS). L’enseignement de la natation a donc un caractère obligatoire pour les élèves, lorsque l’activité est programmée à l’école. L'objectif est de former des enfants qui savent vraiment nager, leur permettant d'évoluer en sécurité dans le milieu aquatique. Le "savoir-nager" ne se limite pas à la simple capacité de se déplacer dans l'eau; il englobe la maîtrise du milieu aquatique et la capacité à nager en sécurité dans un environnement surveillé.
Le "savoir-nager" en sécurité correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence d'un jeune à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce). Il doit être distingué des activités proprement dites de natation fixées par les programmes d'enseignement.
Sa maîtrise permet d'accéder à toute activité aquatique ou nautique susceptible d'être programmée dans le cadre des enseignements obligatoires ou d'activités optionnelles en EPS, ou à l'extérieur de l'école, notamment pour la pratique des activités sportives mentionnées aux articles A. 322-42 et A.
Le Cadre Législatif et les Textes Officiels
Plusieurs textes officiels encadrent l'apprentissage et l'évaluation de la natation à l'école.
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- Arrêté du 9 juillet 2015 (J.O.) : Cet arrêté définit le "savoir-nager" et précise les modalités de l'attestation scolaire "savoir-nager". Il s'appuie sur l'article D. 312‑47‑2 du code de l'éducation.
- Décret n° 2015-847 du 9 juillet 2015 : Ce décret complète l'arrêté du 9 juillet 2015.
- Circulaire 2017-127 du 22 août 2017 : Cette circulaire apporte des précisions sur la mise en œuvre de l'enseignement de la natation à l'école.
L'attestation scolaire « savoir-nager », délivrée par le directeur de l'école ou par le principal du collège, est incluse dans le livret scolaire de l'élève ; un exemplaire, imprimé selon le modèle fixé par l'annexe 2 du présent arrêté, lui est remis. La maîtrise du savoir-nager est attestée par les personnels qui ont encadré la formation et la passation des tests correspondants : à l'école primaire, un professeur des écoles en collaboration avec un professionnel qualifié et agréé par le directeur académique des services de l'éducation nationale ; au collège, un professeur d'éducation physique et sportive.
L'Attestation Scolaire "Savoir-Nager" (ASSN)
L'attestation scolaire "savoir-nager" (ASSN) est la seule certification reconnue et officielle par l’Éducation Nationale. Elle valide l'acquisition du "savoir-nager" en sécurité. Elle est délivrée par le directeur de l'école ou le principal du collège et est incluse dans le livret scolaire de l'élève.
La maîtrise du savoir-nager est attestée par les personnels qui ont encadré la formation et la passation des tests correspondants : à l'école primaire, un professeur des écoles en collaboration avec un professionnel qualifié et agréé par le directeur académique des services de l'éducation nationale ; au collège, un professeur d'éducation physique et sportive.
Évaluation du "Savoir-Nager"
L'évaluation du "savoir-nager" repose sur un parcours spécifique à réaliser en continuité, sans reprise d'appuis au bord du bassin et sans lunettes :
- Entrée dans l'eau : À partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière.
- Déplacement vers un obstacle : Se déplacer sur une distance de 3,5 mètres en direction d'un obstacle.
- Franchissement de l'obstacle : Franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de 1,5 mètre.
- Nage ventrale : Se déplacer sur le ventre sur une distance de 15 mètres. Pendant ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres.
- Transition et Nage dorsale : Faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale. Se déplacer sur le dos sur une distance de 15 mètres. Pendant ce déplacement, au signal sonore réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes, puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres.
- Retour à l'obstacle : Se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète.
- Retour au point de départ : Se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ.
En plus de ce parcours, l'évaluation prend en compte les connaissances et attitudes de l'élève :
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- Savoir identifier la personne responsable de la surveillance à alerter en cas de problème.
- Connaître les règles de base liées à l'hygiène et la sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé.
- Savoir identifier les environnements et les circonstances pour lesquels la maîtrise du savoir-nager est adaptée.
Le Parcours du Savoir-Nager en Détail
Le parcours du savoir-nager est conçu pour évaluer la capacité de l'élève à se déplacer en sécurité dans l'eau, à gérer son équilibre et à réagir à des situations imprévues.
- L'entrée dans l'eau en chute arrière permet de tester la capacité de l'élève à gérer son appréhension de l'eau et à se repérer immédiatement.
- Le déplacement vers un obstacle et son franchissement en immersion évaluent la capacité à se déplacer sous l'eau et à franchir un obstacle sans paniquer.
- Les nages ventrale et dorsale avec des arrêts en position verticale et horizontale testent l'endurance et la capacité à maintenir son équilibre dans différentes positions.
- Le retour au point de départ confirme la capacité de l'élève à effectuer un parcours complet en sécurité.
Natation en Maternelle : Premiers Pas Vers l'Autonomie Aquatique
Bien que l'ASSN soit validée prioritairement dans les classes de CM1, CM2 ou 6ème, l'initiation à la natation commence dès la maternelle. L'objectif à ce niveau n'est pas de valider une certification, mais de familiariser les enfants avec le milieu aquatique, de développer leur aisance et de leur apprendre les bases de la sécurité.
Objectifs de la Natation en Maternelle
- Familiarisation avec l'eau : Découvrir les sensations de l'eau sur le corps, apprendre à respirer et à s'immerger.
- Développement de l'autonomie : Apprendre à flotter, à se déplacer sur de courtes distances et à se redresser en cas de déséquilibre.
- Acquisition des règles de sécurité : Comprendre les dangers de l'eau et connaître les règles de base pour évoluer en sécurité dans une piscine.
Activités Proposées en Maternelle
Les activités proposées en maternelle sont ludiques et adaptées à l'âge des enfants. Elles peuvent inclure :
- Jeux d'immersion et d'exploration du milieu aquatique.
- Déplacements avec du matériel flottant (frites, planches).
- Apprentissage des entrées et sorties de l'eau en sécurité.
- Jeux de respiration et d'expiration dans l'eau.
Autres Certifications et Diplômes de Natation
En parallèle de l'ASSN, il existe d'autres certifications et diplômes de natation, proposés par des organismes privés ou des associations. Ces certifications peuvent être utiles pour des activités spécifiques, comme les colonies de vacances ou les stages sportifs.
Si vous avez besoin de passer un diplôme de natation pour obtenir un certificat officiel, des MNS (Maîtres Nageurs Sauveteurs) peuvent faire passer des tests pour obtenir un diplôme nécessaire à un premier emploi ou une colonie de vacances ou un stage sport aquatique. Si l'enfant sait déjà nager, c’est souvent très facile : 50 mètres, un aller-retour sans chrono, 25 mètres nage libre départ plongé. Si les enfants doivent fournir un diplôme pour un stage UCPA ou une colonie de vacances, il est possible de le fournir.
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Il existe plusieurs types de certifications en natation, mais l’attestation du savoir-nager en sécurité (ASNS) est la seule reconnue et officielle par l’Éducation Nationale.
Exemples de Certifications
- Pass'nautique : Ce test, qui peut être préparé et passé dès le cycle 2, ajoute une 10e composante au parcours : « s’ancrer de manière sécurisée sur un élément fixe et stable ».
- Diplômes de la Fédération Française de Natation (FFN) : La FFN propose différents diplômes, comme le Sauv'Nage, le Pass'sports de l'eau et le Pass'compétition, qui valident des compétences spécifiques dans différents domaines de la natation.
Ces distinctions, bien que moins réglementées, permettent d’évaluer les compétences en fonction des besoins, notamment pour des activités comme les colonies ou les sports nautiques.
Ressources et Informations Complémentaires
Pour obtenir des informations complémentaires sur l'apprentissage de la natation et les certifications existantes, vous pouvez consulter les ressources suivantes :
- Textes officiels : Arrêté du 9 juillet 2015, Décret n° 2015-847 du 9 juillet 2015, Circulaire 2017-127 du 22 août 2017.
- Sites internet : Le site du Ministère de l'Éducation Nationale, le site de la Fédération Française de Natation.
Encadrement et Sécurité
La sécurité est primordiale lors des séances de natation scolaire. Les élèves ne doivent accéder aux bassins ou aux plages qu’en présence d’un surveillant. Les AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire) ou AESH (Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap) accompagnent les élèves en situation de handicap à la piscine, y compris dans l’eau, quand c’est nécessaire en référence au projet d’accueil individualisé ou au projet personnalisé de scolarisation. Ils ne comptent en aucun cas dans le taux d’encadrement et ne requièrent pas d’agrément.
Il est possible de vérifier l’honorabilité des accompagnateurs de la natation scolaire (transport, vestiaires). Autant que faire se peut, les professeurs d’E.P.S. participent à l'encadrement.
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