Les comptines occupent une place de choix dans le développement des jeunes enfants, particulièrement à la maternelle. Elles sont bien plus que de simples chansons; elles sont un outil pédagogique puissant, un vecteur de joie et de partage, et une porte d'entrée vers le monde du langage et de la musicalité.
L’Importance des Comptines à la Maternelle
Pourquoi chanter ou réciter des comptines en classe ? Les intérêts sont nombreux et touchent à tous les domaines qui structurent les apprentissages visés par les programmes. Les comptines développent l’attention et la mémorisation. C’est un moment de partage, une activité collective qui soude le groupe-classe, un moment de plaisir. L’enfant oralise et s’approprie le langage. Il découvre la musicalité de la langue française et commence à jouer avec les sons. Les jeux de doigts et certaines chansons à gestes sont l’occasion de développer la motricité fine.
Dans une classe de PS, chaque comptine ou chanson apprise était matérialisée par une fiche A5 avec le titre et une illustration. Les enfants associaient très rapidement la fiche à sa signification. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine ou chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie. Cette approche visuelle et ludique facilite l'apprentissage et l'engagement des enfants.
Sélection de Comptines pour l'Été
L'été est une saison propice à l'apprentissage et à l'amusement avec des comptines thématiques. Voici quelques exemples de comptines populaires et des idées pour les animer :
- "Une souris verte": L’une des chansons pour enfants les plus connues.
- "C’est la petite bête qui monte": Cette chanson pour enfants est très simple mais également l’une de leurs préférées pour une raison très simple : elle n’est qu’une excuse pour se faire des guilis ! Partez des pieds de votre enfant et remontez le long de son corps en marchant avec l’index et le majeur. Chantez plus ou moins lentement ou répétez plusieurs fois « qui monte » jusqu’à arriver à une partie du corps donnée, puis dites très vite « et qui redescend » en faisant redescendre très vite votre main en le chatouillant.
- "Il est passé par ici": Le furet du bois joli. Vous pouvez accompagner les paroles de cette comptine pour enfants de grands gestes pendant le refrain, comme si un furet passait devant vous en courant puis s’enfuyait dans une direction puis une autre. Si votre enfant est plus âgé, vous pouvez imiter le furet et courir ensemble en chantant « il court, il court ». Votre petit adorera sûrement !
- "Trois p'tits tours et puis s'en va !" (ou « lève la queue et puis s’en va ! »): Vous pouvez picoter doucement du doigt le ventre, les joues, ou les petits petons de votre bébé pendant toute la chanson ou pendant « picoti picota ». Si vous choisissez de lui picoter les pieds, il y a des chances pour que ça le chatouille et qu’il vous demande de rechanter encore et encore cette comptine pour enfants.
Comment Animer les Comptines
L'animation des comptines est essentielle pour captiver l'attention des enfants et renforcer leur compréhension. Voici quelques idées :
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- Les gestes: Accompagner les paroles de gestes simples et expressifs aide les enfants à visualiser l'histoire et à mémoriser les mots.
- Les jeux de doigts: Les comptines avec des jeux de doigts développent la motricité fine et la coordination.
- Les déguisements: Utiliser des accessoires ou des déguisements en lien avec la comptine rend l'activité plus vivante et amusante.
- Les illustrations: Montrer des images ou des dessins qui illustrent les paroles de la comptine aide les enfants à comprendre le vocabulaire et à suivre l'histoire.
- L'imitation: Encourager les enfants à imiter les animaux, les personnages ou les actions décrits dans la comptine stimule leur imagination et leur créativité.
- Mise en scène: Vous pouvez faire semblant de « plumer » votre enfant lors des passages correspondants, en lui ébouriffant un peu les cheveux (pour la tête), en lui pinçant le nez (pour le bec), les bras (pour les ailes), etc.
- Le loup: Cette comptine pour enfants est idéale pour habiller progressivement votre petit. Si votre enfant est un peu plus âgé, demandez-lui de faire le loup et d’enfiler ses vêtements en vous répondant d’une grosse voix « je mets ma chemise/culotte/etc. ». À la fin de la chanson, il peut même se mettre à vous courir après pour vous attraper comme le loup !
- Le balancement: Vous pouvez vous asseoir par terre avec votre bébé contre vous et vous balancer pendant que vous lui chantez cette chanson pour enfants. Au « ba da boum », basculez en arrière, doucement si votre enfant est tout petit, un peu plus vite et fort s’il est déjà âgé de 3 ou 4 ans.
Créer une "Boîte à Comptines"
La "boîte à comptines" est un outil formidable pour encourager l'autonomie et l'engagement des enfants. Chaque comptine ou chanson apprise en classe est matérialisée par une fiche A5 avec le titre et une illustration. Les enfants associent très rapidement la fiche à sa signification. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine ou chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
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