L'univers des comptines et chansons est un pilier fondamental de l'éducation en maternelle. Parmi ces mélodies entraînantes et riches en apprentissages, la "chanson kangourou" occupe une place spéciale. Elle stimule la motricité, l'imagination et le développement du langage chez les jeunes enfants. Cet article explore en profondeur l'intérêt de cette chanson, ses bienfaits pédagogiques, et propose un répertoire varié de comptines pour enrichir l'expérience musicale des enfants.
L'Importance des Comptines et Chansons à la Maternelle
Les comptines et chansons ne sont pas de simples divertissements. Elles jouent un rôle crucial dans le développement global de l'enfant.
Développement du langage : Les comptines aident les enfants à s'approprier le langage, à enrichir leur vocabulaire et à découvrir la musicalité de la langue française. L'oralisation répétée des paroles favorise une meilleure articulation et une plus grande aisance verbale.
Développement de la mémoire et de l'attention : Apprendre et réciter des comptines sollicite la mémoire des enfants et améliore leur capacité de concentration. La structure répétitive des chansons facilite la mémorisation et renforce l'attention.
Développement de la motricité : Les chansons à gestes et les jeux de doigts associés aux comptines développent la motricité fine des enfants et leur coordination. Ces activités ludiques permettent aux enfants d'explorer leur corps et d'acquérir une meilleure maîtrise de leurs mouvements.
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Socialisation et partage : Chanter ensemble crée un sentiment d'appartenance au groupe et favorise les interactions sociales. C'est un moment de partage et de plaisir qui renforce la cohésion de la classe.
"Qui est tout petit? C’est la fourmi": Une Chanson Kangourou Modèle
La chanson "Qui est tout petit? C’est la fourmi" est un excellent exemple de chanson kangourou pour la maternelle. Elle combine des éléments ludiques, éducatifs et moteurs pour stimuler l'éveil des enfants.
Paroles:
Qui est tout petit ? C’est la fourmi.Qui joue du tam-tam ? C’est l’hippopotame.Mais qui c’est qui saute partout ?C’est le kangourou !Aller saute, saute, saute, saute,Comme un kangourou. (x4)
Qui c’est qui vole la nuit ? C’est la chauve-souris.Qui a sa maison sur son dos ? C’est l’escargot.Mais qui c’est qui saute partout ?C’est le kangourou !Aller saute, saute, saute, saute,Comme un kangourou. (x2)
Qui est la plus belle ? c’est la coccinelleC’est qui le plus marrant ? Ben c’est l’éléphant.Mais qui c’est qui saute partout ?C’est le kangourou !Aller saute, saute, saute, saute,Comme un kangourou.
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Analyse et Intérêts Pédagogiques:
Structure répétitive : La structure répétitive de la chanson facilite la mémorisation et permet aux enfants de participer activement en répétant les paroles.
Vocabulaire : La chanson introduit de nouveaux mots aux enfants (fourmi, hippopotame, kangourou, chauve-souris, escargot, coccinelle, éléphant) et les associe à des images claires et amusantes.
Motricité : L'invitation à sauter "comme un kangourou" encourage les enfants à bouger et à développer leur coordination.
Thème animalier : Le thème des animaux est très apprécié des jeunes enfants et stimule leur curiosité pour le monde qui les entoure.
Un Répertoire de Comptines pour Enrichir l'Expérience Musicale
Pour varier les plaisirs et les apprentissages, voici une sélection de comptines et chansons adaptées à la maternelle :
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"Ainsi font, font, font" : Cette comptine classique invite les enfants à imiter les mouvements des marionnettes et à développer leur coordination.
- "Ainsi font, font, fontLes petites marionnettes,Ainsi font, font, fontTrois p'tits tours et puis s'en vont.Les poings aux côtés,Marionnettes, marionnettesLes poings aux côtés,Marionnettes, sautez, sautez.Ainsi font, font, fontLes petites marionnettes,Ainsi font, font, fontTrois p'tits tours et puis s'en vont.La taille cambrée,Marionnettes, marionnettes,La taille cambrée,Marionnettes, dansez, dansez.Ainsi font, font, fontLes petites marionnettes,Ainsi font, font, fontTrois p'tits tours et puis s'en vont.Puis le front penché,Marionnettes, marionnettes,Puis le front penché,Marionnettes, saluez, saluez.Ainsi font, font, font,Les petites marionnettes,Ainsi font, font, font,Trois p'tits tours et puis s'en vont."
"L'araignée Gipsy" : Une chanson simple et amusante qui raconte l'histoire d'une araignée persévérante.
- "L'araignée gipsymonte à la gouttièretiens voilà la pluie!gipsy tombe par terremais le soleil a chassé la pluie."
"L'as-tu vu?" : Une comptine qui met en scène la famille Tortue et qui aborde le thème de la lenteur.
- "Jamais on n’a vu, jamais on ne verraLa famille Tortue, courir après les ratsLe papa tortue et la maman tortueEt les enfants tortuesIront toujours au pas !"
"Meunier, tu dors !" : Une chanson courte et entraînante qui invite les enfants à chuchoter.
- "Meunier, tu dors ! ton moulin, ton moulin,Va trop vite…Meunier, tu dors!"
"Mon beau sapin" : Un classique de Noël pour célébrer la beauté de la nature en hiver.
- "Mon beau sapin,Roi des forêtsQue j'aime ta verdure ! (Bis)Quand par l'hiver,Bois et guéretsSont dépouillésDe leurs attraits.Mon beau sapin,Roi des forêtsTu gardes ta parure.Toi que Noël,Planta chez nousAu saint anniversaire. (Bis)Joli sapin,Comme ils sont douxEt tes bonbons, et tes joujoux.Toi que Noël,Planta chez nousTout brillant de lumière.Mon beau sapin,Tes verts sommetsEt leur fidèle ombrage."
"Petit escargot" : Une chanson douce et poétique qui décrit la vie d'un escargot.
- "Petit escargotPorte sur son dosSa maisonnetteAussitôt qu'il pleutIl est tout heureuxIl sort sa tête !"
"Pomme de reinette et pomme d'api" : Une comptine simple et amusante qui peut être accompagnée de mouvements.
- "Pomme de reinette et pomme d'apiTapis tapis rougePomme de reinette et pomme d'apiTapis tapis gris."
"Promenons-nous dans les bois" : Une chanson à suspense qui met en scène le loup et qui invite les enfants à interagir.
- "Promenons-nous dans les boisPendant que le loup y est pas.Si le loup y était, il nous mangerait,Mais comme il n'y est pas,Il nous mangera pas.Loup y es tu ? (Bis)Que fais-tu ? (Bis)Entends-tu ? (Bis)Je mets ma chemise.Promenons-nous dans les boisPendant que le loup y est pas.Si le loup y était, il nous mangerait,Mais comme il n'y est pas,Il nous mangera pas.Loup y es tu ? (Bis)Que fais-tu ? (Bis)Entends-tu ? (Bis)Je mets ma culotte.Promenons-nous dans les boisPendant que le loup y est pas.Si le loup y était, il nous mangerait,Mais comme il n'y est pas,Il nous mangera pas.Loup y es tu ? (Bis)Que fais-tu ? (Bis)Entends-tu ? (Bis)Je mets mes bottes.Promenons-nous dans les boisPendant que le loup y est pas.Si le loup y était, il nous mangerait,Mais comme il n'y est pas,Il nous mangera pas.Loup y es tu ? (Bis)Que fais-tu ? (Bis)Entends-tu ?"
"Sur le long chemin" (Vive le vent) : Un chant d'hiver qui évoque la magie de la neige et les fêtes de fin d'année.
- "Sur le long cheminTout blanc de neige blancheUn vieux monsieur s'avanceAvec sa canne dans la mainEt tout là-haut le ventQui siffle dans les branchesLui souffle la romanceQu'il chantait petit enfant :Oh ! Vive le vent, vive le ventVive le vent d'hiverQui s'en va sifflant, soufflantDans les grands sapins verts…Oh ! Vive le vent, vive le ventVive le vent d'hiverBoule de neige et jour de l'anEt bonne année grand-mère…Et le vieux monsieurDescend vers le village,C´est l´heure où tout est sageEt l´ombre danse au coin du feuMais dans chaque maisonIl flotte un air de fêtePartout la table est prêteEt l´on entend la même chanson :Oh ! Vive le vent, vive le ventVive le vent d'hiverQui s'en va sifflant, soufflantDans les grands sapins verts…"
"Tu l’as vu ?" : Une chanson interactive qui invite les enfants à observer et à localiser un objet.
- "Oh ! Oh ! Tu l’as vu ?Ben il est où ?Regarde il est là-haut."
"Zum zum zum, Je suis le moustique" : Une chanson amusante qui met en scène un moustique et qui peut être accompagnée de gestes.
- "Zum zum zum, Zum zum zum,Je suis le moustique,Zum zum zum, Zum zum zum,Attention je pique.Je pique les papas,Je pique les mamans,Je pique les enfants.Zum zum zum, Zum zum zum,Je suis le moustique,Zum zum zum, Zum zum zum,Attention je pique.Je pique les nounous,Je pique les papis,Je pique les mamies.Zum zum zum, Zum zum zum,Je suis le moustique,Zum zum zum, Attention je pique.Montre-moi ton pied,Il est où ton pied ?Je te pique au pied.Montre-moi ta main,Elle est où ta main ?Je te pique à la main.Montre-moi ta tête,Elle est où ta tête ?Zum zum zum, Zum zum zum,Je suis le moustique,Zum zum zum, Zum zum zum,Attention je pique."
Créer une "Boîte à Comptines" en Classe
Pour faciliter l'utilisation des comptines en classe, il est intéressant de créer une "boîte à comptines". Chaque comptine apprise est représentée par une fiche illustrée avec le titre. Les enfants peuvent ainsi choisir eux-mêmes la comptine qu'ils souhaitent chanter.
Avantages de la "boîte à comptines":
- Autonomie : Les enfants apprennent à choisir et à manipuler les fiches, ce qui favorise leur autonomie.
- Visualisation : Les illustrations aident les enfants à identifier les comptines et à les associer à leur signification.
- Organisation : La boîte à comptines permet de ranger et de classer les comptines de manière claire et accessible.
Adapter les Chansons aux Besoins des Enfants
Il est important d'adapter les chansons et les activités aux besoins et aux capacités des enfants. Voici quelques suggestions :
- Simplifier les paroles : Pour les plus jeunes enfants ou ceux qui ont des difficultés de langage, il est possible de simplifier les paroles des chansons.
- Utiliser des supports visuels : Les images, les illustrations et les objets peuvent aider les enfants à comprendre le sens des chansons.
- Varier les activités : Il est possible de proposer différentes activités autour des chansons, comme des jeux de mime, des dessins ou des activités de manipulation.
- Tenir compte des différences culturelles : Il est important de choisir des chansons qui respectent les différentes cultures et traditions présentes dans la classe.
Intégrer la Musique au Quotidien
La musique ne doit pas être limitée aux moments spécifiques dédiés aux comptines. Il est possible d'intégrer la musique au quotidien de la classe de différentes manières :
- Chansons de transition : Utiliser des chansons courtes et simples pour marquer les transitions entre les activités.
- Musique d'ambiance : Diffuser de la musique douce et relaxante pendant les moments de calme ou de repos.
- Création musicale : Encourager les enfants à créer leurs propres chansons et à explorer les sons avec différents instruments.
L'Apprentissage de la Détente par la Musique
Dès l'âge de 2 ans, l'enfant peut apprendre à se détendre consciemment grâce à la musique. En écoutant des mélodies douces et apaisantes, il comprend peu à peu comment relâcher ses tensions nerveuses, musculaires ou émotionnelles. On peut aussi raconter des histoires en musique, comme celle des kangourous en Australie qui apprennent à bien danser en étant en bon appui sur leurs hanches.
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