« La musique est la nourriture de l’âme » ! Partager sa passion pour la musique avec son enfant est un désir commun chez de nombreux parents. Même les tout-petits éprouvent du plaisir à écouter différents styles de musique. L'éveil musical du nourrisson offre de nombreux avantages pour son développement.
Les bienfaits de la musique pour les nourrissons
La musique possède d'innombrables bienfaits psychomoteurs chez les enfants. Elle permet de développer la mémoire en stimulant le cerveau et les connexions neuronales. La musique favorise également la créativité et l’imagination. Les effets positifs de la musique sur les bébés et les enfants sont étonnamment diversifiés, encourageant leur développement tant dans la sphère mentale que physique.
Développement cognitif et sensoriel
Un environnement musical stimulant peut contribuer grandement au développement cognitif et sensoriel d’un enfant. Les bébés adorent les chansons et les rythmes. Tout comme les adultes, ils profitent grandement d’un environnement musical. En revanche, les scientifiques ont découvert que l’effet de la musique sur les jeunes esprits des bébés est bien plus important que ce que l’on pourrait imaginer. En tant que parent, vous ne devez donc pas sous-estimer l’effet que la musique a sur le développement de votre enfant. Vous l’aurez compris, le mieux est de commencer dès ses premiers instants de vie.
Développement du langage
Il existe un lien étroit entre la musique et le développement linguistique. Ces deux compétences requièrent la capacité de différencier les nuances auditives et les sons similaires, tels que « B » et « P ». Écouter de la musique contribue grandement au développement de cette compétence chez les bébés. Lorsque vous chantez pour votre bébé et le tenez dans vos bras, vous l’aidez à apprendre un nouveau vocabulaire. Si vous utilisez un jouet lorsque vous chantez pour votre bébé, il apprend à associer le nom de ce jouet avec les mots que vous chantez.
Développement moteur et intelligence spatiale
La musique classique a d’incontestables atouts concernant de nombreux domaines du développement du petit enfant. Elle favorise le développement moteur car, dans le cerveau, le ‘centre’ de la musique est connecté avec le centre moteur. L’intelligence spatiale est la capacité à percevoir les différentes relations dans l’espace et à comprendre le monde visuel. Un enfant qui aime la musique et qui évolue dans un univers musical aurait de plus importantes aptitudes en mathématiques que ses camarades.
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Apaisement et relaxation
Selon une étude, il vaut mieux chanter que parler pour calmer et rassurer votre bébé. Alors, même si vous chantez comme une casserole, vous ne devriez pas vous empêcher de chanter quelques berceuses et autres comptines à votre bébé. Par ailleurs, les bébés se sentent en sécurité lorsque la vie est prévisible.
Méthodes d'éveil musical pour les nourrissons
L’éveil musical de votre bout de chou peut être assuré par plusieurs méthodes.
Activités de relaxation en famille
Des moments doux d’éveil musical peuvent être pratiqués en famille. Ces moments permettent de renforcer le lien de votre petit à la musique et de l’aider à s’endormir. Vous trouverez en magasins des CD avec des compilations de musiques douces spécialement créées pour les bébés et pour les enfants jusqu’à 4 ans.
Jeux d’éveil musical
Ce sont des jouets pour les bébés de 0 à 18 mois (Des livres audio, des mini tambours, des clés sonores, des peluches électroniques interactives etc…).
Instruments de musique
C’est la meilleure façon pour, non seulement, éveiller l’esprit musical chez l’enfant, mais aussi l’encourager à apprendre et à se mettre au piano, au violon ou à la guitare dès son plus jeune âge. On peut démarrer par les instruments à percussion : claves, guiro, tambourin, maracas « de bonne qualité, précise la créatrice de Au creux de l’Oreille, pas en plastique ! Plus tard, si l’enfant émet le souhait de jouer d’un instrument de musique, « il ne faut pas se focaliser sur le piano ou le violon, prévient Maud Vivien. L’instrument est un ami au quotidien, il faut donc l’aimer. Comment aider l’enfant à choisir l’instrument dont il veut jouer ? « On peut l’emmener à un concert afin qu’il puisse écouter les sons des différents instruments, voir leurs formes, détaille Maud Vivien. Les enfants auront certainement leurs préférences, un gros instrument au son grave pour certains et un petit au son aigu pour d'autres. A cordes ou à vent ?
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Formations musicales
L’inscription au conservatoire commence par une inscription à des sessions d’éveil musical ! Comme évoqué précédemment, l’éveil musical commence par l’éveil sonore des petits. La méthode Sola propose des cours et ateliers d’éveil musical à Paris par le piano et la guitare en et plus précisément dans le 11ème arrondissement de Paris. Leur technique d’enseignement est novatrice et focalisée sur le développement des sens de votre enfant ainsi que son épanouissement. Pour ceux qui souhaitent développer une autre langue chez leur enfant la méthode Sola propose également des cours d’éveil musical bilingue en anglais.
La musique classique : un atout pour bébé ?
Un bébé peut donc écouter toutes les musiques. « La musique peut être découverte dès la grossesse, dans le ventre de la maman, précise Elisabeth Esclattier, professeure d'éveil musical et fondatrice de l'association 1,2,3… framboises. Le futur bébé l'entend dès 6 à 7 mois de grossesse. Sélectionner des œuvres que l’on aime en tant que parents (Mozart, Chopin…). Il est possible de découvrir des compilations pour les enfants pour commencer, puis de rester curieux dans ses découvertes ! La radio est un bon moyen pour les parents de découvrir des oeuvres classiques.
Comment et quand faire écouter de la musique ?
Il y a plusieurs raisons à cela, explique la musicienne : « D'une part un fond sonore permanent ne calme pas le bébé, ses oreilles n’étant pas faites pour écouter un bruit en permanence ; d’autre part, notamment lorsqu'une autre activité est proposée, ou que les parents ou les frères et sœurs parlent, cela crée une escalade sonore. La musique est un loisir comme un autre auquel on doit consacrer un moment bien défini. « Entre 30 minutes et une heure, conseille la créatrice de l’association Au creux de l’Oreille, si la mère ou le père et l’enfant sont en petit groupe restreint et attentifs. » Et Elisabeth Esclattier de compléter : « Plus que la durée, c'est la qualité de l'échange qui est importante. Écouter un à deux morceaux musicaux de 3 à 5 minutes, c'est bien aussi !
Découverte des sons
Si l’on pense à faire découvrir les couleurs au bébé : l’herbe verte, le ciel bleu, le coquelicot rouge, le poussin jaune… il n’en est pas de même avec les sons. Quel dommage ! « Pour faire exister les sons, il faut initier le tout-petit en lui disant “tu as entendu la sonnerie du téléphone, le bruit du camion poubelle, de la cloche…” », préconise Maud Vivien. Que ce soit en ville comme à la campagne, il existe de nombreux sons intéressants. On peut aussi emmener un tout-petit au concert. Certains sont adaptés tout spécialement à un très jeune public et sont de courte durée : 50 minutes environ. « Il faut juste bien respecter l’âge préconisé et accepter que l’enfant ne regarde que la première demi-heure avant, peut-être, de s’endormir », prévient Maud Vivien. « Amener un petit enfant à un concert lui permet de découvrir un environnement différent, complète Elisabeth Esclattier. Il découvre les musiciens, les instruments. C'est une expérience de joie. Il peut être intéressant ensuite, à la maison, de repasser à l'enfant les extraits musicaux entendus pendant le concert. Cela lui rappellera des moments de bonheur. On peut aussi inscrire le jeune enfant à un atelier musical. Certains sont proposés dès l’âge de 9 mois.
Quel type de musique classique privilégier ?
Pour apaiser leur tout-petit, les parents se posent la question du choix de musique classique à lui faire écouter. « La musique baroque est douce, apaisante, carrée dans sa construction, détaille Maud Vivien. Elle apporte des lignes sonores agréables. Selon les moments de la journée, il y a aussi d’autres musiques, plus dynamisantes à faire écouter à un petit enfant. « Tchaïkovski est un compositeur enjoué pour les enfants », estime Maud Vivien. Présentes dans tous les pays, les berceuses sont, cependant, négligées. Pourtant elles participent au rituel du coucher et favorisent l’endormissement. Ces berceuses peuvent être accompagnées par la voix des parents. « Entendre la voix de ses parents apaise le tout petit, explique Maud Vivien. Elle représente aussi un lien sonore et affectif avec son enfant. « Le répertoire traditionnel français est également intéressant, estime Elisabeth Esclattier. Dans une comptine, on retrouve ce qu'il y a dans un opéra : une ouverture, un développement, une conclusion. Prenons l'exemple suivant : “Le petit poussin picore. Sa maman lui dit encore. Son papa lui dit assez. Gare, gare le minet, Miaou,… sauvez-vous”.
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Le livre sonore : une expérience sensorielle et interactive
Avant de voir sa maman, le bébé entend le son de sa voix, une douce mélodie à laquelle il s’habitue tout au long de sa vie in utero. « Le son est en effet le premier contact que l’enfant peut avoir avec l’extérieur », remarque Isabelle Duru. Professeure de théâtre puis libraire jeunesse, elle a créé les ateliers de l’Attrape Nuages à Paris et propose des moments musicaux aux tout-petits et leurs parents dès 6 mois. « À cet âge, c’est surtout l’interaction qui compte, précise-t-elle, les gestes, les instruments et les livres servent à enrichir ce moment d’échange. » À la maison ou en collectif, les livres sonores sont autant d’incitations à multiplier ces interactions et à créer le lien entre l’adulte et le bébé : « ces petits formats cartonnés et illustrés permettent de rendre le tout-petit sensible au monde sonore qui l’entoure », explique Paule du Bouchet, responsable du département musique chez Gallimard Jeunesse. Dans ces imagiers sonores, « les sons font image et créent une véritable expérience sensorielle pour le tout-petit, qu’il peut partager avec son parent ou aborder seul, en toute liberté et autonomie. »
Une littérature rassurante
En effet les tout-petits comprennent vite la mécanique de ces livres sonores et s’en emparent avec joie, en particulier lorsqu’ils ont commencé à les manipuler très tôt avec leurs parents : « ce qui est intéressant c’est l’autonomie de l’enfant que permettent ces livres, il trouve facilement la puce, décide d’appuyer, de tourner la page… Sa capacité à être autonome dans les différents outils sensoriels se limitait à la vue, il peut désormais écouter les sons et les mélodies comme bon lui semble, il décide de faire sens par lui-même, et cela participe de l’affirmation du moi à l’âge le plus tendre », explique Paule du Bouchet."Grâce aux comptines et chansons,le tout-petit découvre une premièrelittérature rassurante et réconfortante" Le livre sonore permet ainsi au tout-petit de se poser dans un cadre, de se concentrer sur un objet et d’être dans le moment présent : « c’est un peu comme la prolongation d’un atelier d’éveil musical qui offre la possibilité d’une exploration autonome des sons et de la musique », note Isabelle Duru. Pour l’éditrice Paule du Bouchet, cette autonomie est précieuse à un âge où l’enfant ne sait pas lire et entre dans l’apprentissage du langage : « grâce aux comptines et chansons, il découvre une première littérature rassurante et réconfortante, au moment où il commence lui-même à mettre les mots ensemble, avant d’inventer son propre langage ».
L’éveil à la musique est un éveil au langage
« Dans la phrase musicale, il y a le mot phrase », note Paule du Bouchet. Et comme on apprend à parler, on apprend à écouter : « Avant la musique, on apprend à reconnaître les sons, puis la musique et son vocabulaire commencent à faire sens, nos imagiers sonores suivent cette évolution de compétence. » Pas besoin pour autant de suivre un ordre précis dans les titres que l’on présente à son enfant : cris d’animaux, berceuses, chansons françaises ou opéra classique, à chaque âge il s’appropriera le thème d’une façon différente. « J’ai vu mon bébé sourire à 5 mois, puis battre la mesure dès ses 9 mois sur la Flûte enchantée de Mozart », témoigne une maman. Grâce aux comptines répétées et chantées par cœur, il s’approprie aussi la musique et la richesse de sa langue : nouveaux mots, nouveaux sons, rimes et rythmes qui façonnent et aiguisent sa perception du monde et ouvrent la voie à la lecture.
Exemples de CD et outils musicaux pour nourrissons
- CD de musiques douces : Compilations spécialement créées pour les bébés et les enfants jusqu’à 4 ans.
- CD "Musique de relaxation durant l'accouchement" de Natal HypnotherapyTM : Composé d'une musique calmante, relaxante et qui remonte le moral. Cette même musique est utilisée en fond sonore sur tous les CD de Natal HypnotherapyTM.
- Ocarina : Un lecteur MP3, utilisable de la naissance à l’adolescence, fabriqué en Italie dans des matériaux sains et robustes.
- Radio doudou : Une radio spéciale pour les enfants avec des playlists spéciales « sommeils » diffusées par cette radio ont des vertus apaisantes et relaxantes.
- Livre CD Comptines des crèches à mimer : (Re)découvrez 19 comptines emblématiques pour enfants : Petit escargot, Une souris verte, Coccinelle demoiselle… Chaque comptine est accompagnée de photos pour expliquer les gestes à mimer.
Autres astuces pour favoriser l'endormissement
- Veilleuse : À partir de 2-3 ans, beaucoup d’enfants développent la peur du noir. Il est alors utile d’installer une veilleuse, pas trop forte en luminosité, pour rassurer et détendre votre loulou avant qu’il ne s’endorme ou quand s’il se réveille dans la nuit.
- Massage : Masser un bébé, un enfant ou un adulte, c’est lui permettre de découvrir son corps et son potentiel via une expérience sensorielle créatrice de lien d’attachement (toucher, voir, entendre, sentir, ressentir son corps et ses limites… Le massage a de nombreux bienfaits physiologiques et psychologiques.
- Éviter les écrans : Les recommandations sont sans équivoque : pas d’écran à la maison pour les enfants de moins de trois ans. Les écrans sous toutes leurs formes, y compris la télévision, les ordinateurs et les smartphones, peuvent influer sur la façon dont les enfants se sentent, apprennent, pensent et se comportent.
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