Le métier d'auxiliaire de puériculture est un pilier du secteur de la petite enfance, jouant un rôle essentiel dans le bien-être et le développement des jeunes enfants. L'accès à cette profession est encadré par un diplôme d'État, le DEAP (Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture), obtenu après une formation spécifique. Cependant, le paysage de la formation et de l'accès au métier a connu des évolutions notables ces dernières années, notamment avec la réforme de 2020. Cet article vise à éclaircir les tenants et aboutissants de cette réforme, les modalités d'accès à la formation, ainsi que les nouvelles perspectives pour les professionnels du secteur.
L'Accès à la Formation d'Auxiliaire de Puériculture : Les Différentes Voies
Auparavant, l'entrée en IFAP (Institut de Formation d'Auxiliaire de Puériculture) était conditionnée par la réussite d'un concours. Bien que de nombreux articles aient annoncé la disparition de ce concours suite à la réforme de 2020, il est important de nuancer cette information. Le concours a certes évolué, mais il n'a pas totalement disparu.
Aujourd'hui, il existe trois voies d'accès distinctes pour devenir auxiliaire de puériculture :
- Formation Initiale : Cette voie reste accessible via un concours d'entrée en IFAP.
- Formation Professionnelle Continue (FPC) : Les professionnels en reconversion ou souhaitant se spécialiser peuvent également passer un concours d'entrée en IFAP.
- Validation des Acquis de l'Expérience Professionnelle (VAE) : Cette voie s'adresse aux personnes justifiant d'une expérience significative en tant que faisant fonction d'auxiliaire de puériculture. Elle nécessite la constitution d'un dossier et un passage devant un jury pour valider les compétences acquises.
Il est important de noter que chaque situation et projet professionnel peut être associé à une voie de postulation spécifique. Cependant, la voie du concours reste la plus empruntée, représentant environ 70% des cas.
Les Modalités d'Inscription au Concours IFAP
Les conditions d'accès au concours d'entrée en IFAP ont été simplifiées afin d'ouvrir davantage la formation. Désormais, il suffit d'être âgé d'au moins 17 ans à la date d'entrée en formation. Il n'y a plus de prérequis de diplômes ou autres modalités spécifiques.
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Cependant, il est important de remplir certaines conditions pour suivre la formation :
- Être déclaré apte physiquement et mentalement à l'exercice de la profession (certificat médical à fournir pour la rentrée).
- Remplir les obligations d'immunisation et de vaccination prévues par le Code de la Santé Publique.
Bonne nouvelle : l'inscription au concours d'auxiliaire de puériculture est gratuite ! La réforme a souhaité rendre la formation plus accessible en supprimant les frais d'inscription.
La Constitution du Dossier d'Inscription
L'inscription au concours se fait par le dépôt d'un dossier auprès de l'IFAP de votre choix. Ce dossier doit comprendre les pièces suivantes :
- Un Curriculum Vitae (CV) : Présentant l'ensemble de votre parcours professionnel.
- Une lettre de motivation manuscrite : Exprimant votre intérêt pour l'IFAP et votre projet professionnel.
- Une copie d'une pièce d'identité.
- Un document manuscrit : Relatant, au choix, une situation personnelle ou professionnelle vécue, ou votre projet professionnel en lien avec les attendus de la formation (maximum deux pages).
- Copie des originaux de vos diplômes ou titres (au besoin traduits en français) [Facultatif].
- Le cas échéant, la copie de vos relevés de résultats et appréciations ou bulletins scolaires [Facultatif].
- Selon votre situation, les attestations de travail, accompagnées éventuellement des appréciations et/ou recommandations de l'employeur [Facultatif].
- Pour les ressortissants hors Union européenne : une attestation du niveau de langue française requis C1 et un titre de séjour valide pour toute la période de la formation.
Il est crucial de ne pas sous-estimer l'importance de la constitution du dossier. Il s'agit de la première étape et épreuve du concours. Le CV, la lettre de motivation et l'exercice de rédaction manuscrit seront au cœur du premier jugement du jury afin de déterminer si vous serez admissible à l'épreuve d'admission.
La Nouvelle Certification d'Intervenant Éducatif Petite Enfance : Une Révolution ?
Un décret publié au Journal officiel a créé une nouvelle certification permettant d'exercer dans les établissements d'accueil du jeune enfant : le titre d'"Intervenant Éducatif Petite Enfance". Ce décret modifie le Code de la santé publique pour ajouter à la liste des personnes pouvant exercer dans les établissements d'accueil collectif, en plus des auxiliaires de puériculture diplômés d'État, les titulaires de ce titre professionnel de niveau équivalent.
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Pourquoi ce Décret est-il Important ?
Un décret précédent a rendu obligatoire, à compter du 1er septembre 2026, la présence dans les micro-crèches d'un professionnel titulaire d'un diplôme de catégorie 1. Le nouveau titre professionnel permet donc d'exercer en EAJE et est constitué de quatre blocs de compétences :
- Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux.
- Accompagner le développement des jeunes enfants.
- Accompagner les parents ou l'entourage.
Ce titre est sanctionné par un "certificat de compétence professionnel", obtenu au terme d'une formation de 1 400 heures (980 heures de formation théorique et 420 heures en entreprise), puis d'un examen.
Controverses Autour de la Certification
La création de ce titre a suscité de vives controverses. Il était nécessaire d'agir rapidement pour créer un nouveau diplôme de catégorie 1, mais la solution retenue n'est pas un diplôme, mais une certification professionnelle.
Le Syndicat national des professionnelles de la petite enfance (SNPPE) a dénoncé une concertation bâclée, un référentiel "sans cap ni cohérence", et surtout une formation largement insuffisante. Les 1 400 heures de formation prévues sont inférieures aux 1 520 heures du diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture, alors que ce dernier comporte des apprentissages cliniques essentiels.
Évolution de la Formation des Auxiliaires de Puériculture
Depuis la rentrée de septembre 2021, des changements significatifs ont été apportés à la formation continue des auxiliaires de puériculture (AP). Le changement majeur porte sur la durée et la répartition de la formation. Le nombre d’heures passe à 1540 heures contre 1435 heures précédemment, ce qui augmente la durée de formation initialement de 10 mois à 12 mois, soit 44 semaines au lieu de 41. Cette évolution a pour but d’augmenter le temps de formation théorique, qui devient aussi présent que les périodes de stage.
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Les stages sont également impactés. Auparavant, les étudiants devaient effectuer 6 stages contre 4 dorénavant. Il y a 3 stages de 5 semaines pour explorer trois missions précises de l’AP. Puis en fin de formation, une immersion professionnelle de 7 semaines qui leur permettra de renforcer leurs compétences pour valider leurs blocs de compétences.
La formation est d’une durée de 1 540 heures (sur 11 mois) réparties à parts égales entre l’enseignement théorique et l’enseignement pratique en stages ou des outils de simulation en santé. Elle s’adresse à tous les publics (âgés de 17 ans au moins à la date d’entrée en formation) sans condition de diplôme. La formation est accessible par la formation initiale, la formation continue, la voie de l’apprentissage ou encore la validation des acquis de l’expérience (VAE). Des allégements et dispenses de formation sont prévues pour les personnes titulaires de l’un des diplômes énumérés à l’annexe VII : Equivalences de compétences et allégements de formation. Les renseignements et inscriptions sont disponibles auprès de chaque Institut de formation de puériculture (IFAP).
Le Référentiel d'Activités de l'Auxiliaire de Puériculture
Le référentiel d'activités de l'auxiliaire de puériculture est structuré en domaines d'activités regroupant au sein de chacun d'entre eux, des activités auxquelles des soins sont associés. Les cinq domaines d'activités ont été construits en corrélation avec les cinq blocs de compétences du référentiel de certification y associant de fait les compétences requises et les activités réalisables.
L'auxiliaire de puériculture exerce sous la responsabilité de l'infirmier diplômé d'Etat ou de l'infirmière puéricultrice diplômée d'Etat, dans le cadre de l'article R. 4311-4 du code de la santé publique.
Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l'initiative de l'infirmier diplômé d'Etat, défini par les articles R. 4311-3 et R. 4311-5 du code de la santé publique, relatifs aux actes professionnels et à l'exercice de la profession d'infirmier.
Dans les établissements et services d'accueil des enfants de moins de six ans, l'activité est encadrée par les articles R. 2324-16 à R. 2324-47 du code de la santé publique.
L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d'exclusion ou de maltraitance. L'auxiliaire de puériculture travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.
Définition du Métier et les Missions Associées
En tant que professionnel(le) de santé, l'auxiliaire de puériculture est autorisé(e) à dispenser des activités d'éveil et d'éducation et réaliser des soins d'hygiène et de confort pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de l'enfant, dans le cadre du rôle propre de l'infirmier et des actes spécifiques définis prioritairement pour l'infirmière puéricultrice, en collaboration et dans le cadre d'une responsabilité partagée.
Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :
- Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale.
- Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences.
- Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
Définitions des Soins à Réaliser par l'Auxiliaire de Puériculture
Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l'être humain. Dans le cadre de son référentiel d'activité, l'auxiliaire de puériculture concourt à deux types de soins, courants ou aigus :
- Les soins courants dits « de la vie quotidienne » : L'auxiliaire de puériculture réalise les soins sous le contrôle de l'infirmier ou de l'infirmière puéricultrice. Les soins courants doivent permettre d'assurer la continuité de la vie dans une situation d'autonomie partielle et dans le cadre d'un état de santé stable, c'est-à-dire qui n'est pas sujet à des fluctuations, et constant, c'est-à-dire durable, qui ne varie ni ne s'interrompt.
- Les soins aigus : L'auxiliaire de puériculture collabore avec l'infirmier ou de l'infirmière puéricultrice, à leur réalisation.
Les Domaines d'Activités
Le référentiel d'activités est divisé en cinq domaines principaux :
- DA1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités : Ce domaine englobe l'accompagnement de l'enfant dans les activités quotidiennes, l'identification des risques et la mise en œuvre d'actions de prévention.
- DA2 - Appréciation de l'état clinique de la personne et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration avec l'infirmier en intégrant la qualité et la prévention des risques : Ce domaine concerne l'observation de l'état clinique de l'enfant, la collaboration à la réalisation de soins et l'installation et l'aide aux déplacements.
- DA3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Ce domaine porte sur l'accueil, l'information et la communication auprès des personnes et de leur entourage, ainsi que l'accueil, l'accompagnement et la formation des pairs, des personnes en formation et des autres professionnels.
- DA4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d'intervention : Ce domaine concerne l'entretien des locaux et des matériels, ainsi que le repérage et le traitement des anomalies et dysfonctionnements.
- DA5 - Transmission, quels que soient l'outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et des activités : Ce domaine englobe la transmission des observations et l'organisation de son activité au sein d'une équipe pluri-professionnelle.
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