L'apprentissage de l'anglais dès la maternelle peut être une expérience enrichissante et amusante pour les enfants. L'intégration du jeu dans le processus d'apprentissage est un moyen puissant de capter leur attention, de favoriser leur motivation et de faciliter l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques. Cet article explore diverses activités et idées pour enseigner l'anglais aux jeunes enfants de manière ludique et interactive.
L'importance du jeu dans l'apprentissage de l'anglais
Les enfants, tout comme les adultes, adorent jouer. Le jeu suscite l'intérêt et favorise la production de dopamine, l'hormone du bonheur. Les jeux permettent de s'évader de la réalité et des soucis du quotidien. C'est pour cette raison que les méthodes d'apprentissage modernes incluent le jeu comme support principal d'enseignement. En effet, l’apprentissage par le jeu est axé avant tout sur le fait que les enfants y prennent du plaisir.
Activités d'échauffement et de familiarisation
Penser à démarrer avec un échauffement (équivalent du rituel de classe) permet de préparer les enfants à l'activité. Passer par le mime, prévoir des photos, des flashcards, faire montrer par un élève, … permet de faciliter la compréhension. On peut donner suite avec des GS à un travail sur l’espace, a posteriori : représentation avec du matériel (du parcours, des ateliers) ou sur feuille en fin d’année.
Jeux de mouvement et comptines
- Duck, duck, goose game: Un jeu simple avec des mots faciles à comprendre (duck et goose). Il est similaire au jeu du mouchoir.
- Grizzly bear: Une comptine à chanter en ronde où un enfant joue le rôle de l'ours dormant au milieu.
Jeux pour développer le vocabulaire et la grammaire
Mime et devinettes
Le meneur de jeu doit mimer l’image d’une carte. Les autres doivent deviner ce qu’il mime en posant des questions en anglais. Le premier qui devine et donne la réponse en anglais devient le meneur de jeu et va mimer à son tour. Cela permet d’utiliser les expressions « How are you today? - Are you hungry?, What are you - are you a cat?, « What are you doing - are you sleeping? », etc. On peut aussi demander aux enfants d’utiliser la 3ᵉ personne du singulier (He/She). Il est important d’utiliser des structures complètes. Les enseignants les utilisent pour renforcer les connaissances sur les sujets étudiés. Ces jeux demandent beaucoup de créativité de la part des enfants.
Dessin et devinettes
Par exemple, dans le jeu « What’s the weather like today ? », un joueur va au tableau, dessine un soleil, un nuage, un éclair, etc. Un autre jeu très apprécié se joue avec un dessin de monstre qui va permettre de réviser les parties du corps, les formes singulier/pluriel, les structures grammaticales « It has got… ». On peut adapter ces jeux à tout type de sujets et on peut utiliser une feuille de papier, un cahier ou écrire sur un tableau. Ces jeux sont parfaits pour réviser la manière dont on pose des questions et pour demander de répéter.
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Jeux de questions et réponses
Pour poser des questions ciblées, il faut ajouter une activité de recherche. Par exemple, posez des boîtes colorées sur une table, mettez une balle en caoutchouc sous l’une d’entre elles et demandez à l’enfant de montrer où se trouve la balle. Si l’enfant demande « Is the ball under the blue box? » il a le droit de soulever la boîte pour vérifier s’il a raison. On peut compliquer un peu le jeu. Utilisez des cartes avec des images au lieu de boîtes, et remplacez la balle par une pièce. La carte peut représenter les pièces de la maison ou des meubles, et la question peut être : « Is it in the kitchen? » ou toute autre préposition ou endroit. Une autre version consiste à cacher des objets dans un sac et l’élève demande : « What is there in the bag? - Is there a…? ». Ce type de jeu fait travailler la mémoire, l’attention et favorise la mémorisation rapide de nouveaux mots de vocabulaire et permet de prononcer des phrases entières.
Jeux de cartes
Jouer au jeu des 7 familles s’appuie sur un jeu de cartes et peut prendre de nombreuses formes. Le jeu « Collection ou Family », par exemple, dont le but est d’obtenir 4 cartes identiques, comme 4 fruits, ou 4 types de vêtement, se base sur le jeu traditionnel de la « Dame de pique ». Les participants reçoivent des cartes et doivent dire « Give me, please… » ou « Can I have a…? ». Ces jeux sont parfaits car on ne peut pas y jouer sans poser de questions.
Jeux de société
À la maternelle, l’enfant commence à jouer à différents jeux de société, mais aussi à des jeux actifs auxquels les parents peuvent aussi participer. C’est l’occasion idéale de parler anglais. Souvenez-vous des jeux auxquels vous jouiez quand vous étiez enfants. Les jeux de société pour apprendre l’anglais sont également efficaces. Des jeux comme Serpents et Échelles, les dominos, le loto, Dobble, Barabashka ou Uno sont parfaits pour mémoriser et apprendre de nouveaux mots.
Jeux de rôle
Lorsque l’enfant a assimilé un certain nombre de structures grammaticales, on peut introduire les jeux de rôles. L’objectif principal est de s’entraîner à combiner les structures apprises et à utiliser le vocabulaire. Les jeux de rôle les plus simples en anglais sont « At a shop », « At the doctor’s », « Buying movie tickets », « How can I get to…? », « In a café », etc.
Jeux de mots
Les jeux de mots se basent sur le principe du jeu « Snowball » où les participants répètent ce qui est dit et ajoutent quelque chose de nouveau. Pour les enfants les plus jeunes, on peut utiliser l’option la plus simple qui consiste à prononcer individuellement des mots, mais avec les élèves plus âgés, on peut raconter une histoire. À tour de rôle, les élèves disent une phrase complète et l’élève suivant ajoute quelque chose afin de créer une histoire. Ce type de jeu est parfait pour enregistrer la grammaire. Par exemple, le premier dit : « Every day I get up at 7 o’clock. » Le second répète la première phrase et ajoute la sienne « … at 7 o’clock. Then I get dressed. » et ainsi de suite.
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Ressources et outils supplémentaires
- T-shirts avec des inscriptions en anglais : Demandez aux élèves de traduire les inscriptions sur leurs T-shirts pour développer leur esprit critique et leur curiosité.
- Actualités et culture en anglais : Utilisez des sites comme "1 jour 1 actu" qui proposent de courtes vidéos en anglais avec des transcriptions.
- Chansons et albums sur YouTube : Écoutez des chansons en anglais adaptées aux enfants pour améliorer leur prononciation et leur compréhension. Les chaînes "English as a Foreign Language EFL" et "Super Simple Songs" sont d'excellentes ressources.
- Dessins animés classiques en anglais : Regardez des dessins animés comme "Peter Rabbit", "Paddington Bear" ou "Bugs Bunny" en anglais.
- Activités manuelles avec des tutoriels en anglais : Utilisez des plateformes comme "LearnEnglish Kids" pour trouver des tutoriels en anglais pour réaliser de petits objets.
- Locuteurs natifs : Exposez les enfants à des locuteurs natifs grâce à des méthodes comme "Kokoro Lingua" ou la plateforme "Pony Tail".
- Jeux en ligne : Utilisez des plateformes comme "English For School" du CNED pour accéder à des jeux en ligne gratuits.
- Flashcards : Utilisez des flashcards et jeux gratuits disponibles sur le site "The British Fox".
Conseils pour les parents
- Susciter l'enthousiasme : Votre enthousiasme est contagieux et suscitera l'intérêt de votre enfant pour apprendre l'anglais.
- Établir une routine : Choisissez un horaire précis consacré à l’anglais à la maison pour en faire une habitude.
- Travailler peu mais souvent : L'utilisation régulière de l'anglais tout au long de la journée contribue à diversifier l’apprentissage.
- Lire des histoires : Les enfants aiment écouter des histoires qu’ils connaissent bien, ce qui est idéal pour réviser le vocabulaire et la structure des phrases.
- Chanter des chansons : Chanter des chansons et des comptines est un moyen simple et agréable de reproduire naturellement et spontanément certains éléments répétitifs de la langue anglaise.
- Utiliser des applications : Les applications représentent une approche intéressante, immersive et interactive pour tous ceux qui apprennent l’anglais.
- Regarder des dessins animés : Regarder de courts extraits de dessins animés ou les programmes préférés de votre enfant en anglais l’expose à un environnement linguistique anglophone.
- Jouer à des jeux : Les jeux offrent la possibilité de continuer à apprendre, de manière vivante, amusante et intéressante.
- Parler avec le professeur : Si votre enfant suit un cours d’anglais, essayez de parler régulièrement du contenu du cours avec son professeur.
Exemples de jeux simples
- Witch calls color: Un enfant fait la sorcière et choisit une couleur ; les autres doivent courir pour toucher un objet de cette couleur avant que la sorcière ne les attrape.
- London Bridge is falling down: En prononçant la dernière syllabe du mot la-dy, les deux enfants qui font le pont baissent les bras et attrapent l’enfant qui est en train de passer en dessous.
- Hide and seek: La version anglaise du jeu de cache-cache.
- Bingo: Un jeu versatile pour revoir les numéros, les animaux, les plantes, les objets…
- Mystery box: Plusieurs objets sont placés dans une boite, que l’on ferme et dans laquelle on fait plusieurs trous pour y passer les mains. Il s’agit d'identifier les objets au toucher en anglais.
- Chinese whispers: Les enfants se placent côte à côte, et l’un d’eux commence le jeu en murmurant une phrase en anglais à l’oreille de son voisin.
- Word ball: Les participants se placent debout en cercle et se passent une balle en prononçant chacun un mot d'une catégorie choisie.
- Simon says: Les enfants doivent exécuter toutes les actions proposées et introduites par la phrase «Simon says…», prononcée par l’adulte.
- Memory: Former et colorier des paires de cartes puis, lorsque vous jouerez, retournez-les et nommez-les en anglais.
Pauses mouvements
Les enfants ont du mal à rester assis pendant plus de 5 à 10 minutes. Il est donc important d'intégrer des pauses mouvements régulières.
Exemple de pause de mouvement:
Demandez aux enfants de vous suivre :
- « Debout » (Prenez la position T et tout le monde aussi)
- « Mains en l’air / mains en bas» (faire 4 ou 5 fois)
- « Saute » (4 ou 5 fois)
- « Cour! / Stop! » (4 ou 5 fois)
- « Tourne toi! / Stop!» (4 ou 5 fois)
- Enfin « Assiez-toi ».
On peut y ajouter comme bon vous semble et au fur et à mesure que vous apprenez à connaître les enfants, en incluant ou en omettant les actions que vous savez qu’ils apprécieront.
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