L'éducateur de jeunes enfants (EJE) joue un rôle crucial dans le développement et le bien-être des enfants de 0 à 7 ans. Ce professionnel du travail social et de l'éducation intervient auprès des jeunes enfants, en collaboration étroite avec leurs familles, dans une démarche éducative, préventive, inclusive et sociale globale. Face à l'intérêt croissant pour la formation en alternance, cet article détaille les conditions d'accès, les avantages et les spécificités de cette voie pour devenir EJE.
Le Rôle de l'Éducateur de Jeunes Enfants
L’éducateur de jeunes enfants œuvre au sein de collectivités et est chargé de la fonction éducative auprès d’enfants de 0 à 7 ans. En contribuant au bien-être, à l’épanouissement et à l’autonomie de l’enfant, l'EJE favorise un développement global et harmonieux. Pour ce faire, il crée un environnement bienveillant, riche et motivant, permettant l’expression des potentialités motrices, affectives, cognitives, sensorielles et langagières de l’enfant. Il contribue ainsi à leur éveil, à leur socialisation et à leur inclusion sociale. L’éducateur de jeunes enfants adapte ses interventions aux différentes populations, favorise le lien social et accompagne à la parentalité.
L’éducateur de jeunes enfants instaure une relation et accompagne le jeune enfant dans son développement en coopération avec sa famille et dans son environnement social. Il établit au quotidien une relation personnalisée et respectueuse de l’enfant. Il observe et analyse les situations quotidiennes vécues par l’enfant pour s’ajuster au mieux aux besoins de l’enfant et favoriser ses capacités d’expression, de communication, de socialisation par différentes médiations. Il inscrit sa pratique dans une démarche de prévention précoce.
Les éducatrices et éducateurs de jeunes enfants (EJE) assurent cinq fonctions :
- Instaurer une relation de confiance avec l’enfant et l’accompagner dans son développement, en lien étroit avec sa famille ;
- Élaborer et mettre en œuvre un projet social, éducatif et pédagogique en direction du jeune enfant, en lien avec les partenaires, en cohérence avec les cadres institutionnels et en coopération avec sa famille ;
- Concevoir et conduire une action éducative au sein d’une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle ;
- Élaborer, au sein du projet éducatif, un projet d’accompagnement à la parentalité et encourager les familles à y contribuer ;
- Contribuer à la compréhension et à l’évolution du domaine éducatif et social de la petite enfance.
À partir de leurs connaissances spécifiques du développement du jeune enfant, ils veillent au maintien de la continuité éducative dans le respect du milieu familial, social et culturel de l’enfant. En crèche, les éducatrices et éducateurs de jeune enfant sont garants de la mise en œuvre du projet éducatif de la structure. Ils aménagent l’espace et veillent à ce que soient proposées aux enfants des activités d’éveil qui favorisent leur développement et les interactions avec les autres enfants. Ils travaillent au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Ils impulsent une réflexion commune autour du projet éducatif de l’établissement et le mettent en œuvre. Ils partagent à l’équipe leurs observations quotidiennes, notamment au sein de réunions d’équipes qu’ils assurent régulièrement afin de favoriser les échanges, dans un souci de prévention précoce de difficultés éventuelles et d’apporter un accueil individualisé à chaque enfant.
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Les éducatrices et éducateurs de jeunes enfants peuvent évoluer vers des fonctions de coordination ou des responsabilités de direction ou de direction-adjointe. En tant que manager, ils veillent à la cohésion de l’équipe, en organisant des temps réguliers d’échanges. Ils sont soucieux des conditions de travail des professionnels au sein de la crèche et participent à leur formation continue.
Le Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE)
Pour exercer le métier d'éducateur de jeunes enfants, le diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE) est obligatoire. Il délivre un niveau d’étude bac +3. L’obtention du diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE) correspondant à l’acquisition de 180 crédits ECTS.
Conditions d'Accès à la Formation
Peuvent être admis en formation d’éducateur de jeunes enfants les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes :
- Être titulaire du baccalauréat ;
- Être titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV ;
- Bénéficier d’une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. 613-5 du Code de l’éducation.
Les candidats doivent satisfaire aux modalités d’accès à la formation organisées par chaque établissement de formation.
Formation initiale (y compris apprentissage)
- Modalité d'inscription : Parcoursup ;
- Modalités d'admission : envoi d'un dossier à l'établissement de formation.
Formation continue (y compris contrat de professionnalisation)
- Modalité d'inscription : envoi du dossier à l'établissement de formation ;
- Modalités d'admission : un dossier et un entretien.
Depuis la rentrée 2019, les modalités d’accès à la formation sont les suivantes :
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- Dossier constitué par le candidat ;
- Entretien destiné à apprécier l’aptitude et la motivation du candidat à l’exercice de la profession.
Selon votre statut, l’inscription s’effectue sur Parcoursup ou sur le site internet de l'établissement de formation. Après l’inscription, tous les candidats sont convoqués à l’épreuve orale d’admission. L’admission dépend du rang attribué au candidat sous réserve des places disponibles. Pour les statuts professionnels (situation d’emploi, contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation), l’admission dépend de l’obtention du financement de la formation.
La Formation en Alternance : une Voie de Plus en Plus Populaire
Ces dernières années, il est devenu de plus en plus courant de suivre la formation d’Éducateur de Jeunes Enfants par la voie de l'apprentissage. Les centres de formation se mettent au goût du jour et ils sont de plus en plus nombreux à le proposer, en créant des partenariats avec des CFA (Centre de Formations des Apprentis) qui géreront toutes les questions liées à cet aspect.
La formation d’EJE est en alternance, avec des semaines d’enseignements théoriques et des semaines d’enseignements en milieu professionnels. Cette partie terrain est généralement réalisée via des stages. Mais dans la voie de l’apprentissage, l’enseignement du métier se fait chez un employeur.
Conditions Spécifiques à l'Alternance
Obtenir un contrat d’apprentissage n’est pas possible pour tout le monde. La principale condition concerne l’âge de l’étudiant : avoir entre 15 et 30 ans. Mais il faut apporter quelques spécificités.
- Pour les lycéens, il faut être titulaire du BAC pour entrer en formation EJE. La sélection peut être passé à partir du moment où il sera obtenu avant d’entrer en formation. Donc techniquement, il n’est pas possible d’entrer en formation EJE avant l’année de ses 18 ans. De ce fait, il ne sera possible en formation d’EJE d’obtenir un contrat d’apprentissage qu’à 17 - 18 ans.
- Ensuite l’âge maximal a longtemps était 25 ans. Aujourd’hui, il est de 30 ans ! En revanche, si tu es reconnu travailleur handicapé, il n’y a pas de limite d’âge.
D’autres conditions permettent d’allonger la limite d’âge mais elles sont très spécifiques et ne concernent pas forcément la formation EJE.
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Le but du contrat de professionnalisation est légèrement différent. Il vise à acquérir une qualification et favoriser l’insertion ou la réinsertion professionnelle. Il n’est réservé qu’aux étudiants relevant de la formation continue. En pratique, l’étudiant est considéré comme « apprenti » (dans le langage parlé) puisque ce sont des exigences similaires de l’employeur et du centre de formation. En revanche, l’âge pour en bénéficier est différent et la rémunération également ! Le salaire versée en contrat de professionnalisation est plus élevé que celui d’un apprenti et l’employeur peut bénéficier d’aides différentes. Il s’adresse aux jeunes de 16 à 25 ans pour compléter leur formation initiale. Après 26 ans, il est possible d’en bénéficier si l’on est demandeurs d’emploi.
Sélection et Admission en Alternance
Pour entrer en formation EJE, il y a un concours d’entrée pour sélectionner les candidats. Ce concours se présente par un premier dossier écrit puis un entretien oral d’admission. Mais comme tous les étudiants, il faudra d’abord réussir cette sélection d’admission ! En parallèle, il faut également trouver un maître d’apprentissage pour signer ce contrat.
- Si l’on réussit les sélections d’entrée en formation EJE mais que l’on ne trouve pas de maître d’apprentissage il n’est pas possible de garder sa place pour suivre la formation initiale (avec des stages).
- En revanche, il est possible d’entrer en formation initiale, puis après quelques mois ou années de formation, trouver un maître d’apprentissage et terminer sa formation eje en apprentissage.
- Concernant la sélection pour les étudiants apprentis, il existe une rare exception de sélection possible. Si une personne a un profil intéressant et a trouvé un maitre d’apprentissage, une sélection peut être organisée juste pour étudier son cas. Il pourra alors entrer en formation en cours d’année. Il faudra que l’école puisse l’intégrer dans la promo de première année (par exemple si un candidat sélectionné pour septembre n’est finalement pas entré en formation).
Tout candidat en apprentissage pourra prétendre à une entrée en formation pouvant aller jusqu’à fin novembre de la 1ère année. Les candidats à la recherche d’un employeur ont la possibilité, s’ils le souhaitent, de s’inscrire à l’épreuve d’admission sous réserve de produire à la rentrée scolaire, une attestation employeur et une prise en charge des frais de formation.
Trouver un Employeur en Alternance
C’est au candidat de trouver lui-même un employeur. Tu peux commencer tes recherches avant ou après les sélections d’entrée. Si tu es admis, tu dois trouver un employeur avant ou dans les 3 mois qui suivent l’entrée en formation.
L’employeur peut être un gestionnaire public ou privé et ton référent sur le terrain doit être EJE (c’est fortement conseillé). Tu dois donc lancer des recherches dans tes établissements où un EJE est présent. Sur le terrain, je remarque que c’est une pratique de plus en plus courante pour les crèches d’embaucher des apprentis. Pour les employeurs, c’est un pari sur la personne qui peut présenter de nombreux avantages !
Mais les recherches restent difficiles. C’est un coût tout de même conséquent et tous les établissements n’ont pas le budget pour. L’employeur doit « créer un poste » pour un salarié au final. Il faut donc envoyer BEAUCOUUUUUUUUUUUP de candidatures (peut être 50 ou plus parfois). Il faut voir large, ne pas hésiter à postuler dans des établissements peut être plus éloigné si on peut se déplacer. Tu auras surement beaucoup de réponses négatives ou de candidatures sans réponses. Ne perd pas courage et continue toujours avec conviction ! Comme je t’ai dis, employer un apprentis à un coût pour l’employeur. Il ne peut pas t’embaucher sur un poste vacant. Il devra donc « créer un poste EJE apprentis » pour toi. Même si ce poste est plus avantageux qu’un salarié diplômé pour lui, il devra tout de même payer le coût pédagogique de ta formation (entre 15 000 et 20 000€ environ) en plus de ton salaire chaque mois (qui dépend de ton âge et de ton année de formation) et de tes congés payés.
Organisation de la Formation en Alternance
Comme la formation initiale, la formation EJE en apprentissage est sur trois ans, divisée en 4 domaines de compétences.
- DF1 (DC1) - Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille
- DF2 (DC2) - Action éducative en direction du jeune enfant
- DF3 (DC3) - Institution, travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
- DF4 (DC4) - Dynamique interinstitutionnelle, partenariats et réseaux
Les cours aborderont la thématique du développement de l’enfant (sociologie, psychologie, droit, pédagogie, etc.). Les journées sont composées de 7 heures de cours avec une pause méridienne d’1h00 à 1h30. Des aménagements peuvent être mis en place sous couvert d’un certificat médical ou d’une notification de la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées ) spécifiant les besoins de l’étudiant(e). Des devoirs peuvent être demandés selon la matière enseignée. Du travail personnel est nécessaire pour compléter les cours théoriques (notamment la lecture). Les cours sont principalement en présentiel. Des vacances sont planifiés sur une formation initiale EJE.
Il est possible de basculer de la formation initiale à la formation en apprentissage si l’on trouve un employeur en cours de cursus. Pour les étudiants EJE en apprentissage, toutes les questions liées à l’aspect théorique seront posées au centre de formation. En revanche, les questions liées au contrat d’apprentissage, aux droits ou au devoirs de l’apprenti seront adressées au CFA (centre de formation des apprentis en partenariat avec l’école).
Au cours du cursus, il y aura une spécificité pour les étudiants EJE en apprentissage. En voie initiale, les étudiants ont la possibilité de faire plusieurs stages, et donc de voir le métier d’EJE dans plusieurs établissements. En apprentissage, ce n’est théoriquement pas possible puisqu’il n’y a qu’un employeur. C’est pourquoi un stage hors employeur (généralement d’au moins 8 semaines) doit être réalisé au cours du cursus.
Et enfin, l’étudiant apprenti est rémunéré lors de sa formation de terrain contrairement aux étudiants de la voie initiale (sauf lors de stages gratifiés de plus de 8 semaines).
Avantages et Inconvénients de l'Alternance
Néanmoins, après avoir échangée avec de nombreux étudiants réalisant cette formation en apprentissage, j’ai relevé quelques points qu’il me semble important à savoir avant de se lancer dans ce parcours.
D’abord, la voie de l’apprentissage peut demander plus de travail pour l’étudiant. Sur le terrain, il est employé. C’est normal que l’employeur ait plus d’exigences qu’envers un stagiaire restant 8 semaines. Tu feras partie intégrante de l’équipe avec laquelle tu travailleras. Tu devras donc prendre en compte les exigences de l’employeur en plus de celles de la formation. Au final, ça peut être d’autant plus formateur !
Ensuite, certains centres de formations mélangent dans la même promotion des étudiants en voie initiale et des étudiants apprentis. Seulement il peut arriver que les planning soient parfois différents pour des questions administrative. J’ai entendu des étudiants apprentis dirent qu’ils devaient parfois jongler pour rattraper des cours car ils étaient sur le terrain quand les autres étaient en formation.
Coût de la Formation
Les coûts pédagogiques s’élèvent à 16 500€ pour les 3 ans de formation (ces frais sont pris en charge par la Région Grand Est selon certains critères). Vérifiez votre éligibilité sur le site de la Région Grand Est. Le coût de la formation est pris en charge par différents organismes en fonction du statut de l’étudiant. Alternance : contrat d’apprentissage ou contrat de professionnalisation (frais pédagogiques pris en charge par l’employeur ou les fonds de formation).
Contenu des Études
La formation se déroule sur trois ans en alternance :
- 1 500 heures d’enseignement théorique ;
- 2 100 heures (60 semaines) de formation pratique.
Elle comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques.
Le référentiel de formation est constitué de quatre domaines de formation (DF) :
- DF 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille - 500 heures ;
- DF 2 : Action éducative en direction du jeune enfant - 500 heures ;
- DF 3 : Institution, travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle - 250 heures ;
- DF 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux - 250 heures ;
À l’entrée en formation, les candidats font l’objet d’un positionnement des acquis de leur formation et de leur expérience professionnelle. À l’issue de ce positionnement, ils peuvent bénéficier d’un allègement de formation dans la limite d’un tiers de la durée de la formation. À cela peut s’ajouter, le cas échéant, une dispense de formation correspondant au socle commun (DF3 et DF4) pour les candidats déjà titulaires d’un autre diplôme d’État du travail social du même niveau.
Validation du Diplôme
La formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE) délivré par le ministère chargé des Affaires sociales. L’obtention du diplôme est subordonnée à la validation de huit blocs de compétences. Chacun des blocs est validé, en totalité ou en partie, en cours de formation. La certification comprend huit épreuves. Durant la formation, chaque unité d’enseignement est affectée d’une valeur en crédits européens sur la base de 30 crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre (soit 180 crédits ECTS pour les six semestres).
Organisation de la Certification :
- Trois domaines de de compétences sont certifiés en centre de formation (les domaines 2,3,4)
- Le domaine de compétence 1 est certifié en deux temps, une épreuve en centre de formation, puis une épreuve de soutenance orale d’un mémoire professionnel a lieu au 6ème semestre en centre d’examen. Cette dernière épreuve clôture les validations et conduit à l’obtention du Diplôme d’Etat.
Aides Financières
En fonction de la situation financière de l’étudiant ou de sa famille, des bourses d’étude peuvent être attribuées par les conseils régionaux. Pour les formations pratiques dans l'Union européenne, le programme ERASMUS+ peut être utilisé pour financer en partie les frais de formation pratique (stage) à l'étranger.
Perspectives d'Évolution de Carrière
La fonction publique territoriale offre les principaux débouchés puisque plus de 60 % des EJE exercent dans le cadre communal. L’éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d’enfants. Les EJE peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer :
- Le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS) ;
- Le diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS) ;
- Le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale, (CAFDES).
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