L'éducation à la citoyenneté et aux valeurs occupe une place centrale dans le développement de l'enfant, préparant le futur citoyen à interagir avec le monde qui l'entoure. À travers la France, de nombreuses écoles mettent en œuvre des projets innovants pour sensibiliser les élèves aux thèmes de la tolérance, de l'acceptation de soi, de la lutte contre le harcèlement scolaire, des droits de l'enfant, de l'égalité et de la laïcité. Cet article explore diverses initiatives menées dans les écoles, illustrant comment ces valeurs sont intégrées dans le quotidien des élèves.
Alligny-en-Morvan : Passeurs de Voix et Engagement Communautaire
L'école d'Alligny-en-Morvan s'investit activement dans le programme "Passeurs de voix" en utilisant l'outil Bookinou. Cette initiative vise à sensibiliser les élèves à des thèmes cruciaux tels que la tolérance, l'acceptation de soi et la lutte contre le harcèlement scolaire. Le lien étroit avec les bénévoles de la bibliothèque locale renforce l'engagement communautaire et offre aux élèves une perspective plus large sur ces enjeux.
Par ailleurs, un travail est mené sur la distinction entre croyance et savoir, en s'appuyant sur des supports audiovisuels tels que la vidéo "Vinz et Lou". L'école a également organisé la confection de cartes de vœux à destination des personnes âgées et isolées du village, encourageant ainsi l'empathie et la solidarité intergénérationnelle.
En décembre, une sensibilisation aux droits de l'enfant a été organisée à travers l'étude de la convention internationale des droits de l'enfant. Cette activité vise à faire prendre conscience aux élèves de leur chance par rapport à d'autres enfants dans le monde. Tout au long de l'année, un espace d'affichage commun et partagé est mis en place pour promouvoir la tolérance et le partage entre les différentes classes.
Pour les élèves de CM, des jeux de la mallette du dispositif Micro-folies "La citoyenneté dans l'art" sont utilisés pour amorcer la discussion à partir de créations artistiques et s'interroger sur les valeurs citoyennes. Un débat philosophique sur le handicap a également été organisé, invitant les élèves à réfléchir à la question "Comment on fait quand on est handicapé ?".
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L'Art et l'Expression pour Explorer les Différences et les Émotions
Dans plusieurs classes, des créations d'affiches sur le thème "Nous sommes pareils car …, Nous sommes différents car …" encouragent les élèves à explorer et à célébrer les différences individuelles. Une séquence d'arts plastiques basée sur l'observation d'œuvres de Pollock, Boutten, Kandinsky et Murakami permet aux élèves d'exprimer et de comprendre les quatre émotions fondamentales : la joie, la tristesse, la peur et la colère.
Face aux problématiques de harcèlement, l'école prévoit des séances de débat pour clarifier certains points mis en évidence lors d'une demi-journée dédiée à ce sujet. La projection du film Wander, suivie d'un débat, offre une autre perspective sur le handicap et l'inclusion.
Engagement Citoyen et Découverte des Services d'Urgence
L'engagement citoyen est promu à travers des visites éducatives, notamment au centre de secours de Saint-Honoré-les-Bains. Les élèves découvrent la caserne des pompiers, les véhicules et le métier de pompier. Cette visite est l'occasion de rappeler la procédure d'appel aux secours et les situations nécessitant l'intervention des pompiers. Une période est également consacrée à l'apprentissage des premiers secours.
Jeux Olympiques et Valeurs : Un Thème Fédérateur
L'approche des Jeux Olympiques est saisie comme une opportunité d'éduquer aux valeurs de respect, d'inclusion et de dépassement de soi. Des projets artistiques autour des anneaux olympiques sont mis en place, et les écoles réfléchissent aux valeurs véhiculées par les JO et les Jeux Paralympiques. L'initiative "Nos chaussettes sont différentes" invite les élèves à porter des chaussettes dépareillées pour symboliser l'acceptation de la différence.
Les Droits de l'Enfant : Un Pilier de l'Éducation à la Citoyenneté
Plusieurs écoles mettent l'accent sur les droits de l'enfant, en explorant leur signification et leur application dans différents pays. Des vidéos sont utilisées pour illustrer le droit à l'éducation dans divers contextes, permettant aux élèves de comparer et de contraster leur propre situation avec celle d'autres enfants dans le monde.
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Cosne-Cours-sur-Loire : Initiatives Municipales et Solidarité
La ville de Cosne-Cours-sur-Loire s'engage activement dans l'éducation à la citoyenneté à travers diverses initiatives. Des visites de la mairie en présence d'élus et d'employés permettent aux élèves de découvrir le fonctionnement des institutions locales. L'action "Les boîtes de Noël solidaires" encourage la collecte et la réalisation collective de cadeaux pour les plus démunis. La cérémonie d'installation des nouveaux élus du Conseil Municipal des Jeunes (CMJ) offre aux jeunes une opportunité de s'impliquer dans la vie de la commune.
Des jeux coopératifs sont organisés, réunissant des élèves de différents niveaux de classe (du CP au CM2, ULIS inclus). Ces jeux favorisent la collaboration et l'entraide. La lecture de l'album "Wonder, nous sommes tous des merveilles" est suivie d'un débat sur la différence entre croire et savoir. Une présentation des écoles du monde met en évidence les points communs et les différences avec l'école locale.
Clamecy et Arquian : Solidarité, Art et Musique
À Clamecy, un goûter citoyen est organisé en collaboration avec les parents, renforçant le lien entre l'école et la famille. Une course solidaire est organisée au profit de l'AFM-Téléthon, mobilisant les élèves et les commerçants du village.
À Arquian, une œuvre commune est réalisée par les classes de PS/MS/GS et GS/CP/CE1 sur le thème "Arquian reçoit les jeux olympiques". Un conte musical intitulé "Aux âmes citoyens !" est également créé.
Temps de Formation et Laïcité
Des temps de formation sont proposés aux enseignants sur le thème de l'égalité filles/garçons à l'école. Une exposition sur la laïcité est organisée, avec des ateliers animés par des professionnels. Un travail collectif est mené sur le rôle des lois, leur processus de vote et les sanctions. Un projet de création d'un "Totem de la laïcité" est mis en place, impliquant les élèves du dispositif ULIS et l'ensemble de l'école.
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Diversité et Inclusion : Albums et Langues
Dans les classes de maternelle, l'accent est mis sur la diversité et l'inclusion. L'album "Un livre" d'Hervé Tullet est utilisé pour explorer la différence à travers les couleurs. Les élèves découvrent la diversité des langues et apprennent à dire bonjour dans plusieurs langues, y compris la langue des signes. Des albums de littérature jeunesse tels que "Elmer" sont utilisés pour aborder les différences de couleurs, l'acceptation de soi et l'égalité.
Dans les classes de CP-CE1, le respect des différences est abordé en lien avec l'EMC et les réseaux littéraires. L'étude d'un album sur le partage ("Petit Cube chez les Tout-Ronds") permet d'aborder la lutte contre l'exclusion, l'acceptation de la différence, l'aménagement concernant les handicaps et l'importance de rester soi.
Égalité et Lutte Contre le Harcèlement
Dans les classes de CM2, une séquence est consacrée à l'égalité filles/garçons. Les élèves de CE1-CM1 se rendent à la maison de retraite de leur quartier pour rencontrer les résidents et partager un moment de culture. Une séquence sur la liberté de conscience et l'article 3 de la charte de la Laïcité est proposée aux élèves de CM1 CHAM.
Plusieurs classes travaillent sur les émotions, en particulier l'empathie. Un décloisonnement transdisciplinaire autour de la solidarité est mis en œuvre pour les classes de cycle 2. Les élèves de CE1-CM1 participent à une manifestation au cinéma sur les droits de l'enfant. Des séquences d'apprentissage sont consacrées à la lutte contre le harcèlement en CM2. Les élèves de CE1 - CM1 et CM1 CHAM participent à la visio-conférence "1 jour 1 actus" sur le harcèlement scolaire.
Semaine de la Laïcité
Une semaine de la laïcité est organisée, avec la création d'affiches par les élèves de 4ème qui les présentent aux autres classes.
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