Les accidents de la vie courante (AcVC) représentent une menace significative pour les jeunes enfants. Selon la fédération française de sauvetage et de secourisme, chaque jour, 2 000 enfants de 0 à 6 ans sont victimes de tels accidents. Il est donc essentiel de sensibiliser et d'éduquer les plus jeunes aux risques présents dans leur environnement quotidien, en particulier à la maison. Cet article explore les dangers domestiques spécifiques à la maternelle, en fournissant des exemples concrets et des stratégies pour aborder ce sujet crucial en classe.
Qu'est-ce qu'un danger domestique ?
Santé Publique France définit les AcVC comme des "traumatismes non intentionnels qui ne sont ni un accident de la circulation ni un accident du travail". Parmi ces AcVC, les accidents domestiques sont ceux qui "se produisent à la maison ou dans ses abords immédiats : jardin, cour, garage et autres dépendances". Les dangers domestiques englobent donc tous les objets et installations du domicile susceptibles de provoquer un accident.
Le programme de l'Éducation nationale et la prévention des dangers domestiques
Le programme de l'Éducation nationale intègre la prévention des dangers domestiques dans le domaine d'apprentissage "Explorer le monde". Les instructions officielles précisent qu'en fin de cycle 1 (maternelle), les enfants doivent être capables de prendre en compte les risques de l'environnement familier proche, notamment les objets et comportements dangereux, ainsi que les produits toxiques.
L'apprentissage se fait par le biais de l'étude de supports variés, de la manipulation d'images et d'objets dans différentes activités pédagogiques, ou encore par la mise en place d'un projet scientifique. L'enseignant doit également veiller à ce que les élèves adoptent les gestes adéquats pour leur sécurité dans la classe et dans l'école, en leur apprenant les règles et les bons comportements pour éviter les accidents.
Comment aborder les risques domestiques en classe de maternelle (PS, MS et GS)
Adapter les objectifs au niveau de classe
En petite et moyenne section, le langage doit être privilégié pour développer les connaissances en matière de prévention des dangers domestiques. L'utilisation d'imagiers, d'albums de littérature jeunesse, d'objets ou de marionnettes permet d'enrichir les compétences orales des élèves. Il est important de centrer les activités sur le vocabulaire des objets et des lieux qui présentent des risques d'accident au quotidien, ainsi que sur les champs lexicaux des sensations et des verbes relatifs au thème. L'objectif principal pour les élèves jusqu'à 5 ans est d'apprendre à repérer les dangers dans leur environnement proche et familier, de pouvoir les nommer et de les éviter. Une approche par pièce (cuisine, garage, salle de bain, jardin, etc.) peut faciliter la préparation des séances.
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Mémo indicatif sur le vocabulaire des dangers domestiques en maternelle :
Noms
- Objets et milieux dangereux : couteau, ciseaux, piscine, baignoire, sachet plastique, fenêtre, escalier, échelle, four, barbecue, briquet, allumette, cuisinière, plaques électriques, prises électriques, casserole, poêle, médicament, produit ménager, eau chaude, outils, scie, marteau, tournevis, etc.
- Accidents et conséquences : chute, brûlure, asphyxie, empoisonnement, coupure, noyade, électrocution, etc.
Verbes
- Se couper, toucher, s’approcher, se brûler, se noyer, s’étouffer, s’asphyxier, avaler, goûter, s’empoisonner, monter, descendre, grimper, se pencher, chuter, tomber, etc.
En grande section, les objectifs peuvent être plus ambitieux. Tout en continuant à entraîner les élèves à reconnaître les situations quotidiennes périlleuses, il est possible de les inviter à réfléchir sur la bonne façon de réagir, que ce soit pour eux ou pour autrui. Une séquence peut être proposée pour leur donner des clés sur la manière dont ils peuvent intervenir, en leur apprenant quelques conduites à tenir pour porter secours, comme prévenir un adulte, passer une brûlure sous l'eau froide, ou apprendre le numéro de téléphone des pompiers.
Varier les supports
Les supports visuels et concrets sont les plus efficaces pour apprendre aux jeunes enfants à éviter les dangers domestiques. Voici quelques idées de matériel à exploiter en classe :
- Les albums de littérature jeunesse pour entrer dans le thème.
- Les imagiers, les jeux de loto et de memory pour apprendre à nommer les objets dangereux.
- Les cartes images ou objets réels pour apprendre à catégoriser et évaluer le type d'accident encouru.
- Les vidéos pédagogiques pour présenter ponctuellement des situations ancrées dans le réel.
Faire intervenir un organisme extérieur
Pour aller plus loin, il est possible de faire appel à un organisme spécialisé et de prévoir une sortie ou une intervention de professionnels en classe. Les élèves pourront ainsi en apprendre davantage sur les dangers domestiques. Pour trouver le bon intervenant, il est conseillé de se renseigner auprès d'associations locales, de la Croix-Rouge ou des sapeurs-pompiers du quartier. Il est également possible de solliciter les parents d'élèves, notamment ceux qui travaillent dans le corps médical.
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Exemples de dangers domestiques courants et comment les aborder
Voici quelques exemples de dangers domestiques courants et des suggestions sur la façon de les aborder en classe de maternelle :
- Les produits ménagers et les médicaments : Expliquer aux enfants qu'ils ne doivent jamais toucher ou goûter à ces produits, car ils peuvent être très dangereux. Mettre en scène des situations où un enfant est tenté de prendre un médicament et montrer comment il doit réagir (en demandant à un adulte).
- Les prises électriques et les objets métalliques : Expliquer que l'électricité peut être très dangereuse et qu'il ne faut jamais introduire d'objets dans les prises. Utiliser des images ou des vidéos pour illustrer les risques d'électrocution.
- Les couteaux, les ciseaux et autres objets tranchants : Apprendre aux enfants à manipuler ces objets avec précaution et uniquement en présence d'un adulte. Expliquer qu'ils ne doivent jamais courir ou jouer avec ces objets.
- L'eau chaude et les plaques de cuisson : Expliquer que l'eau chaude et les plaques de cuisson peuvent provoquer des brûlures graves. Mettre en scène des situations où un enfant s'approche de ces dangers et montrer comment il doit réagir (en demandant à un adulte).
- Les escaliers et les fenêtres : Apprendre aux enfants à monter et descendre les escaliers avec précaution et à ne jamais s'approcher des fenêtres ouvertes sans la surveillance d'un adulte.
Ressources et outils pédagogiques
De nombreuses ressources sont disponibles pour aider les enseignants à aborder le thème des dangers domestiques en maternelle. Parmi celles-ci, on peut citer :
- Albums de littérature jeunesse :
- Ne touche pas à ça ! d'Anne-Laure Witschger.
- Attention ! La maison est pleine de dangers de Bénédicte Carboneill.
- Attention dans la maison de Catherine Dolto.
- Les dangers dans la maison, Je fais attention d'Anne-Sophie Baumann.
- Doc Animé Les dangers domestiques de Lucie Voisin.
- Vidéos pédagogiques :
- Célestin, les accidents de la vie domestique, disponibles sur le site Lumni.fr.
- Sites internet et brochures :
- Le site des sapeurs-pompiers de France et leur guide 40 gestes d’urgence en cas d’accident domestique, Spécial enfants.
- La brochure Protégez vos enfants des accidents domestiques (0-6 ans) du ministère des Solidarités et de la Santé.
- Les séquences proposées par les sites académiques (Académie de Lille, académie de Nancy-Metz, etc.).
- Le site Éduscol pour trouver les ressources nationales pour la formation aux premiers secours.
- Serious game:
- "Zéro Accident : Un Jeu d’Enfant !", un serious game qui vise à sensibiliser le grand public, et en particulier les parents et les personnes de l’entourage des jeunes enfants, aux risques domestiques auxquels les enfants de moins de 5 ans sont confrontés.
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