Introduction
Gaston la Licorne est un personnage attachant, créé par une sophrologue illustratrice, qui a conquis le cœur des jeunes enfants. Sa particularité réside dans sa crinière multicolore, qui reflète ses émotions : elle arbore les couleurs de l'arc-en-ciel lorsque Gaston se sent bien, mais prend une couleur unique lorsqu'une émotion forte l'envahit. Cette caractéristique originale en fait un outil pédagogique précieux pour aborder le thème des émotions à l'école maternelle. Les albums de Gaston, parus en janvier 2018, explorent des émotions telles que la colère, la tristesse et la peur, offrant ainsi des supports concrets pour aider les enfants à identifier et à comprendre leurs propres sentiments.
Gaston la Licorne : Un Personnage au Service des Émotions
Gaston est une petite licorne différente des autres. Il a une particularité : sa crinière porte les couleurs de l'arc-en-ciel lorsqu'il va bien, mais dès qu'une émotion forte l'envahit, sa crinière arc-en-ciel change de couleur selon son humeur. Chaque couleur exprime une émotion : la tristesse, la colère, la joie et bien d'autres encore…
L'Auteure et son Personnage Attachant
L’auteure, sophrologue aux talents d’illustratrice, a imaginé un personnage que les petits vont beaucoup aimer : une adorable licorne qui s’appelle Gaston. Et qui a une crinière spéciale… Quand tout va très bien pour Gaston, ses crins sont aux couleurs de l’arc-en-ciel. Et lorsqu’il se retrouve submergé par une émotion, sa crinière devient unicolore ! Quelle bonne idée, cette crinière qui change de couleur lorsque Gaston se sent envahi par une émotion ! Trois albums sont parus en janvier 2018, dans lesquels Gaston est en colère, triste ou apeuré. Puis nous est racontée une histoire courte pour comprendre ce qu’a ressenti Gaston et comment sa crinière arc-en-ciel est devenue unicolore. Un exercice de sophrologie est ensuite proposé.
Albums et Histoires de Gaston
Trois albums sont parus en janvier 2018, dans lesquels Gaston est en colère, triste ou apeuré. Puis nous est racontée une histoire courte pour comprendre ce qu’a ressenti Gaston et comment sa crinière arc-en-ciel est devenue unicolore.
Sophrologie et Gestion des Émotions
Un exercice de sophrologie est ensuite proposé. Voici un nouveau cahier d'activités et de coloriages avec des stickers, pour t'amuser avec Gaston sur le thème des émotions et découvrir d'autres petits exercices de sophrologie pour être bien dans sa tête et dans son corps ! Un livret présente des exercices de respiration et de sophrologie pour approfondir la thématique du jeu.
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Activités Pédagogiques autour de Gaston la Licorne
Gaston la Licorne offre une multitude de possibilités d'activités pédagogiques pour les enfants de maternelle. Son univers coloré et ses histoires touchantes permettent d'aborder les émotions de manière ludique et accessible.
Exploration des Émotions à travers les Couleurs
L'un des principaux atouts de Gaston est sa crinière qui change de couleur en fonction de ses émotions. Cette particularité peut être exploitée pour aider les enfants à associer chaque couleur à une émotion spécifique. Par exemple, le bleu peut représenter la tristesse, le rouge la colère, le jaune la joie, et ainsi de suite.
Mise en Scène et Jeux de Rôle
Les histoires de Gaston peuvent servir de point de départ pour des mises en scène et des jeux de rôle. Les enfants peuvent incarner Gaston et ses amis, et rejouer les scènes des albums en exprimant les émotions correspondantes. Cela leur permet de mieux comprendre les émotions et de les exprimer de manière appropriée.
Création de Supports Visuels
Les images de Gaston peuvent être utilisées pour créer différents supports visuels, tels que des cartes d'émotions, des affiches ou desMemory. Ces supports peuvent être utilisés lors d'activités de langage, de jeux de reconnaissance des émotions ou de moments de discussion en groupe. Les images peuvent vous servir à faire différentes créations.
Activités de Coloriage et de Dessin
Les cahiers d'activités et de coloriages de Gaston offrent aux enfants la possibilité de s'exprimer à travers le dessin et le coloriage. Ils peuvent colorier la crinière de Gaston en fonction de l'émotion qu'il ressent, ou dessiner leur propre licorne en exprimant leurs propres émotions.
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Jeux de coopération
Jeu de coopération avec Gaston, la célèbre licorne dont la couleur de la crinière change en fonction de ses émotions! Chaque joueur à son tour fait tourner la roue. Si la flèche indique une émotion, il sélectionne une carte licorne et raconte une scénette qui explique pourquoi Gaston ressent cette émotion. Il place ensuite la carte sur sa planche, sur la case correspondante. Si l'émotion indiquée par la flèche est celle retenue pour la partie, le joueur place une pièce magnétique de la couleur de cette émotion sur la crinière de Gaston. Si tous les joueurs ont réussi à récolter les 6 émotions différentes avant que la crinière de Gaston ne soit complétée, c’est gagné!
Utilisation en Classe : Exemples et Témoignages
Dans un premier temps, nous leur avons montré le livre "mes émotions" sur lequel ils avaient travaillé l'an dernier en MS. Ils nous ont raconté que les émotions étaient des choses que l'on ressentait dans notre cerveau et qu'ensuite on les voyait dans nos yeux, nos pieds, nos mains …. Nous avons attiré leur attention sur le monsieur : que fait-il ? Nous avons tout fait pour qu'ils découvrent qu'en fait c'était un magicien : il n'a pas de baguette magique mais il a un pinceau. Pas de chapeau comme Harry Potter mais un chapeau quand même !!! Après la présentation du projet, nous avons travaillé sur les supports de l'écrits. Nous nous sommes donc intéressés à la couverture des livres. => nous avons laissé les enfants faire leurs hypothèses puis nous avons lu la première partie de l'histoire : la période grise du monde. Nous avons demandé aux enfants de fermer les yeux afin qu'ils puissent se faire leur propre image de l'histoire. Imaginer que vous êtes le magicien des couleurs à sa fenêtre comme sur l'image, que voyez-vous ? Quel est le problème de cette image ? Comment se sent le magicien en voyant ce paysage ? Au début de la séance, nous avons relu le chapitre sur la période grise du monde et nous avons montré à notre infirmière préférée le travail que nous avons fait autour du gris. Dans quelle émotion sommes nous avec tout ce gris ? Nous leur avons alors fait écouter des musiques tristes (voir bulle de musiques) => uniquement la musique classique. Comment faire pour ne plus être triste ou pour être moins triste ? Nous avons un peu modifié la suite de l'histoire afin d'être en adéquation avec la période 2. En effet, la période de Noël approchant et il nous a semblé plus judicieux de travailler sur la période rouge vu le contexte. Il sera ainsi plus facile de décorer la classe en rouge. Nous avons repris la lecture du texte à la fin de la période grise : "Le magicien descendait souvent l'escalier de sa cave sombre et grise. A la fin de la lecture, l'attention des enfants est tournée vers Céline => mais qu'y a t'il dans cette marmite ? Mais avant de leur montrer le contenu de la marmite, il va falloir canaliser cette énergie => nous faisons alors appel à Gaston notre licorne quant il est "tout foufou" ! Et c'est parti pour le travail sur la période rouge !! Au début de la séance, nous avons relu le chapitre sur la période rouge du monde et nous avons raconté tout le travail que nous avons fait autour du rouge. Nous avons également repris ensemble la liste des choses qui mettent les enfants en colère que nous avions commencé à élaborer avant les vacances. Cette période n'existe pas dans le livre original. Après un rappel sur la période rouge, nous avons commencé la lecture. Attention parce qu'à ce moment "tout foufou" est arrivé !! Et c'est parti pour le travail sur la période violette du monde !! Au début de la séance, nous avons relu le chapitre sur la période violette du monde et nous avons raconté tout le travail que nous avons fait autour du violet. Et nous avons pu accrocher notre Gaston qui a peur dans la classe : nous avons changer la couleur de sa crinière (verte à l'origine) pour que cela soit conforme à notre histoire. Lors de la lecture du texte aux enfants, nous avons joué au magicien. Dans la marmite, nous avions caché les smiley dans le torchon. Lors de la lecture de la page 1 de cette période, le magicien descend dans sa cave et se remet au travail. Il se met à malaxer un peu de ceci et un peu de cela …. C'est ici que les enfants interviennent : ils ont pris les boules de cotillons et les ont mis dans la marmite pendant que l'on mélangeait … Une fois que tous les enfants ont eu mis leurs petites boules, nous avons enlevé le torchon violet tout en continuant à mélanger. Les smileys se sont donc mélangés aux cotillons. Et c'est parti pour le travail sur la période jaune du monde !! Au début de la séance, nous avons raconté tout le travail que nous avons fait autour du jaune. Mais nous n'avions pas d'étoiles …. 1. 2. Une fois leur émotion identifiée, ils mettent en place une solution pour redevenir serein. Pour cela, nous avons remis en place notre meuble à émotions (voir dans "bulle de solutions" article 1 "pour exprimer ses émotions") sur lequel nous avons agrafé les solutions de Gaston vues auparavant. Nous avons repris la lecture à : " Et c'est ainsi que fut lancé la mode du jaune". Mais que s'est-il passé ? 14ème séance : dernière lecture … Suite à cette séance, avec les élèves de CP nous avons lu "le magicien des couleurs".
Cartapinces en lecture
Voici mes "cartapinces" en lecture sur les émotions de Gaston. Christelle a crée la fiche bilan pour cette activité.
Jeu de Parcours et Développement Mathématique
Voici une activité que je n'avais pas encore partagé, j'avais commencé l'an dernier et je ne l'avais pas finie. Les enfants doivent poser des jetons ou pions pour suivre le chemin du 1, du 2 etc.. jusqu'à 6. Pour le moment, j'ai uniquement réalisé la zone B en entier. Le premier fichier (périodes 1 et 2) peut déjà aller pour toutes les zones. màj avec ajout zones A et C. Je vous propose d'utiliser Gaston pour jouer. màj : une collègue sympa a réalisé un genially avec ce jeu. Nouvelle màj : une collègue a complété mes fiches pour avoir les compléments à 3, 4, 7, 8 et 9 avec les chiffres comme ça il y a toute la série de 3 à 10. Vous les trouverez plus bas en téléchargement.
Ressources Complémentaires et Outils Pédagogiques
De nombreuses ressources complémentaires sont disponibles pour enrichir les activités pédagogiques autour de Gaston la Licorne.
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Frises Horizontales et Supports Visuels
Mise à jour de la frise horizontale zone B complète uniquement pour l'instant. màj du 20/08/22 : ajout de la zone A, travail réalisé par une collègue. màj du 24/08/22 : ajout de la frise horizontale pour la Belgique également réalisée par une collègue.
Genially Interactif
Une collègue a réalisé un genially avec ce jeu.
Compléments Mathématiques
Une collègue a complété mes fiches pour avoir les compléments à 3, 4, 7, 8 et 9 avec les chiffres comme ça il y a toute la série de 3 à 10. Vous les trouverez plus bas en téléchargement.
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