Les contes traditionnels représentent une ressource inestimable pour l'éducation des jeunes enfants, notamment en maternelle et au cycle 3. Transmis de génération en génération, ces récits porteurs de morales aident l'enfant à résoudre certains conflits intérieurs en s'identifiant aux personnages. Cet article propose une exploration complète de l'exploitation pédagogique de six contes traditionnels majeurs : Le Petit Chaperon Rouge, Le Petit Poucet, Les Trois Petits Cochons, Le Loup et les Sept Cabris, Les Musiciens de Brême et Jack et le Haricot Magique.
Introduction : Pourquoi exploiter les contes traditionnels ?
L'exploitation des contes traditionnels en classe offre une multitude d'avantages pédagogiques. En maternelle, les contes sont souvent utilisés pour développer le langage, l'imagination et la compréhension narrative des enfants. Au cycle 3, cette exploitation peut être approfondie pour travailler sur la structure des récits, l'analyse des personnages, les thèmes abordés et le développement de compétences en lecture et en écriture.
L'objectif est d'enrichir la culture générale et littéraire des élèves, tout en leur offrant des moments de "Lecture Plaisir". Il est essentiel de ne pas négliger l'importance des contes traditionnels, même au cycle 3, car ils constituent une base solide pour la compréhension des récits et le développement de l'esprit critique.
I. Préparation et Découverte des Contes
A. Introduction aux Caractéristiques des Contes
Pour commencer, il est pertinent de réaliser une introduction aux contes en travaillant sur les caractéristiques de quelques contes très courts. Une fiche de découverte bien conçue peut être un outil précieux pour cette étape.
B. La Lecture Quotidienne et le Rituel de Lecture
La lecture quotidienne de contes dans leur version originale à la classe permet d'élargir la culture générale et littéraire des élèves. De plus, instaurer un rituel où un élève lit un livre à la classe chaque semaine favorise l'expression orale et l'écoute attentive.
Lire aussi: L'univers de "Dans sa maison un grand cerf"
II. Étude Approfondie des Contes
A. Supports et Documents Pédagogiques
Pour chaque conte, il est essentiel de disposer du tapuscrit et d'une étude de texte adaptée. Des fiches de lecture pour les lecteurs débutants peuvent également être proposées. Il peut être intéressant de plastifier ces ateliers et de les proposer dans le cadre d'un atelier tournant sur plusieurs séances.
Documents disponibles :
- la séquence pédagogique
- les textes étudiés et les annexes.
B. Analyse de la Structure et des Composantes du Conte
Les élèves doivent être amenés à remplir une fiche sur la structure et sur les composantes du conte. Des fiches synthèses sur la structure du conte, ainsi que des fiches d'analyse de la structure du conte, peuvent être utilisées comme supports.
C. Découverte du Conte
Pour commencer, une découverte du conte peut être réalisée en adaptant une fiche existante.
D. Schémas Narratif et Actanciel
Un diaporama peut être utilisé pour étudier la présence des schémas narratifs et actanciels dans les contes. Des fiches pour le travail de groupe lors des séances de recherche de ces schémas peuvent être imprimées en grand format pour faciliter le travail.
Lire aussi: Amitié avec Calinours
E. Questionnaires Ludiques
Des questionnaires en ligne élaborés par les élèves sur des plateformes éducatives peuvent être utilisés pour revoir le conte de manière ludique.
III. Activités d'Écriture et de Création
A. Écrire un Conte
Pour allier lecture et écriture, les élèves peuvent se mettre dans la peau d'un écrivain. Plusieurs petites activités annexes peuvent être proposées : écrire un conte en piochant des cartes lieux, personnages, ennemis… Par la suite, par binômes, les enfants choisiront des personnages rencontrés dans les différents contes et produiront un conte.
B. Création d'un Livre Objet Codé
Les élèves peuvent être amenés à créer un livre objet codé à la manière d'un ouvrage existant, illustrant leur conte inventé. Les contraintes de matériel et de support seront libres.
C. Utilisation de l'application BOOKCREATOR
Grâce à l'application BOOKCREATOR, les élèves peuvent enregistrer leur voix et mettre en son un livre ou une production. Chaque binôme déposera sa voix sur chaque page de son petit livre objet.
IV. Rallye Lecture et Élargissement Culturel
A. Organisation d'un Rallye Lecture
Un rallye lecture peut être proposé aux élèves afin d'agrandir leur valise culturelle et de découvrir un maximum de contes traditionnels.
Lire aussi: Suggestions d'albums pour le printemps en maternelle
B. Fiches de Lecture
Chaque élève choisira un conte, devra le lire et remplir une petite fiche de lecture sur le conte (titre, auteur, résumé, mon avis, une illustration). Le but du rallye est de lire un certain nombre de contes.
V. Exploitation Multilingue : L'exemple du Petit Chaperon Rouge en Anglais
L'exploitation des contes peut également s'étendre à l'apprentissage des langues étrangères. Par exemple, le conte du Petit Chaperon Rouge peut être utilisé pour initier les élèves à l'anglais.
A. Supports Pédagogiques
Une vidéo animée reprenant le conte du Petit Chaperon Rouge en anglais peut être visionnée. Le vocabulaire de la forêt peut être travaillé via des flashcards et une trace écrite.
B. Mise en Scène en Anglais
L'objectif ultime est de mettre en scène le conte en anglais. L'écriture du conte peut être réadaptée pour qu'il soit facilement mémorisable pour les élèves. Cela facilitera la mise en place de dialogues en anglais et donnera aux élèves l'occasion de parler et de pratiquer.
VI. Les Contes Détournés et la Publicité
A. Étude des Contes Détournés
Une séquence peut être consacrée à l'étude des contes traditionnels et détournés.
B. Les Contes dans la Publicité
Un diaporama peut être utilisé pour étudier la présence des contes dans la publicité, ainsi que des publicités "vidéo".
VII. Exemples de Contes et leur Potentiel Pédagogique
A. Le Petit Chaperon Rouge
Ce conte classique aborde des thèmes tels que l'obéissance, la prudence et le danger. Il peut être utilisé pour travailler sur la compréhension de l'histoire, l'identification des personnages et l'analyse des motivations du loup.
B. Le Petit Poucet
Le Petit Poucet est un conte d'aventure qui met en scène un enfant rusé et courageux. Il peut être utilisé pour travailler sur la résolution de problèmes, la persévérance et l'importance de l'ingéniosité.
C. Les Trois Petits Cochons
Ce conte met en scène trois petits cochons qui construisent des maisons de différentes matières. Il peut être utilisé pour travailler sur l'importance de la planification, la solidité et la préparation face aux dangers.
D. Le Loup et les Sept Cabris
Ce conte met en scène une mère chèvre qui doit protéger ses sept enfants du loup. Il peut être utilisé pour travailler sur la prudence, l'obéissance et la reconnaissance des dangers.
E. Les Musiciens de Brême
Ce conte met en scène un âne, un chien, un chat et un coq qui décident de devenir musiciens à Brême. Il peut être utilisé pour travailler sur l'amitié, la solidarité et la poursuite de ses rêves.
F. Jack et le Haricot Magique
Ce conte met en scène un jeune garçon qui échange une vache contre des haricots magiques. Il peut être utilisé pour travailler sur l'aventure, la prise de risques et la découverte de mondes inconnus.
VIII. Création d'un Lapbook sur les Contes
Il peut être intéressant d'imaginer avec les enfants une manière de garder trace de ce qui a été travaillé sur chacun des contes dans un petit livre type lapbook.
tags: #exploitation #pédagogique #contes #traditionnels #maternelle