L'éducateur de jeunes enfants (EJE) est un professionnel du travail social et de l'éducation, qui joue un rôle essentiel dans le développement et l'épanouissement des enfants de 0 à 7 ans. Il intervient dans une démarche éthique, en respectant l'altérité et la singularité de chaque enfant, de ses représentants légaux et du groupe.
Résumé du métier
L'éducateur de jeunes enfants exerce dans le cadre d'un mandat et de missions institutionnelles. Il instaure une relation éducative en adoptant une posture réflexive, c'est-à-dire qu'il questionne sa posture et son intervention et s'inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle. En fonction de son cadre institutionnel et de ses missions, il peut coordonner des actions éducatives au sein de la structure. Il est également amené à développer des partenariats avec les professionnels du territoire dans les champs éducatif, culturel, social, médico-social et sanitaire. Son intervention repose sur des actions éducatives individuelles et collectives. En veille permanente sur les évolutions du secteur sur lequel il intervient, l'éducateur de jeunes enfants développe une fonction d'expertise éducative et sociale sur la politique de la famille et le champ de la petite enfance.
Missions et activités de l'éducateur de jeunes enfants
Le rôle de l'éducateur de jeunes enfants est de stimuler les potentialités intellectuelles, affectives et artistiques des enfants à travers des activités ludiques et éducatives. Il doit être capable de stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales des enfants. Il doit aussi être capable d'encadrer un groupe d'enfants de 0 à 7 ans avec patience.
Les principales activités de l'éducateur de jeunes enfants sont les suivantes :
- Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées au contexte d'accueil
- Favoriser le développement global de l'enfant
- Concevoir et mettre en œuvre les conditions favorisant le jeu, l'expression, l'accès à la culture et les processus d'autonomisation du jeune enfant
- Accompagner et soutenir les processus de socialisation de l'enfant
- Créer les conditions de l'observation de l'enfant et du groupe
- Animer un groupe en fonction du contexte et de l'âge des jeunes enfants
- Développer une relation privilégiée avec le jeune enfant pour répondre à ses besoins fondamentaux
- Coopérer avec les parents pour élaborer et mettre en œuvre le projet éducatif du jeune enfant
- Aménager des espaces sécurisants dans lesquels le jeune enfant peut explorer son environnement, s'exprimer librement et être acteur de son activité
- Aménager des espaces d'accueil, d'échange entre les parents et les professionnels et les parents entre eux
- Mettre en œuvre des pratiques d'accueil et d'accompagnement adaptées au jeune enfant et à sa famille
- Construire une cohérence éducative entre la famille et la structure
- Analyser et soutenir les liens entre les jeunes enfants et les parents
- Reconnaître et faciliter la fonction parentale
- Accueillir les familles au sein de la structure
- Impliquer les parents dans les espaces institutionnels de la structure
- Contribuer à la cohérence de l'action éducative dans une continuité éducative entre l'environnement familial et institutionnel
- Concevoir et mettre en œuvre des actions favorisant la participation des parents
- Concevoir des situations éducatives et ludiques adaptées aux besoins et aux capacités et aux choix du jeune enfant
- Organiser des repères spatio-temporels adaptés au contexte
- Mettre en place des actions qui facilitent la dynamique collective en respectant l'individualité du jeune enfant
- Impulser l'élaboration et la conduite de l'action éducative au sein d'une équipe
- Evaluer une action éducative
- Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention en direction du jeune enfant
- Concevoir l'action éducative dans une dimension pluriprofessionnelle
- Coordonner l'action éducative avec l'équipe pluriprofessionnelle
- Concevoir des actions de prévention et de communication sur les questions d'éducation, de santé et d'inclusion sociale
- Rédiger des écrits professionnels
- Appréhender et mobiliser l'environnement numérique
- Contribuer à l'élaboration et à la conduite du projet social, éducatif et pédagogique du service, de l'établissement, de l'institution en coopération avec la famille
- Organiser et mener des réunions
- Communiquer avec les familles
- Créer des supports de communication adaptés aux destinataires
- S'inscrire dans un travail d'équipe
- Mener des actions d'information et de sensibilisation en direction des familles, des enfants et des partenaires
- Contribuer à l'analyse et à l'évolution des pratiques professionnelles
- S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
- Contribuer à l'articulation des actions menées par les acteurs partenaires et les institutions ressources
- Développer une veille sur les évolutions des politiques liées au secteur de la petite enfance
- Conduire des groupes de travail sur des thématiques liées à la petite enfance
- Décliner les orientations et les missions de la structure au travers du projet social, éducatif et pédagogique
- Représenter le service, l'établissement, l'institution
- Favoriser les dynamiques interinstitutionnelles et partenariales
- Contribuer à des projets de développement de modes d'accueil
L'EJE crée un environnement chaleureux et sécurisant pour les enfants et leurs familles. Il favorise le lien entre l'enfant et ses parents et assure une transition en douceur entre la maison et la structure d'accueil. L'EJE observe l'enfant dans son quotidien et analyse son développement physique, social, émotionnel et cognitif. Il repère les besoins individuels de chaque enfant et adapte son approche en conséquence. Ainsi, l'EJE propose aux enfants des activités d'éveil variées et stimulantes qui favorisent leur développement dans tous les domaines. Il utilise le jeu comme principal outil pédagogique.
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Différences avec l'éducateur spécialisé
Il est important de distinguer l'éducateur de jeunes enfants de l'éducateur spécialisé. Alors qu'un éducateur de jeunes enfants accompagne le développement et l'épanouissement des enfants de 0 à 6 ans, un éducateur spécialisé travaille avec des personnes en situation de handicap, en difficulté sociale ou en difficulté d'insertion. La formation, les missions et le public accompagné sont différents pour ces deux métiers.
Qualités requises
Les jeunes enfants ont besoin d'attention, de soutien et d'encadrement, et l'éducateur doit être capable de leur offrir tout cela dans le respect de leur rythme individuel. L'EJE doit ainsi savoir utiliser le jeu comme principal outil pédagogique et faire preuve d'imagination pour créer un environnement ludique et propice à l'apprentissage. Par ailleurs, l'éducateur ou l'éducatrice doit être capable d'observer attentivement les enfants afin de repérer leurs besoins, leurs intérêts et leurs progrès.
Formation et diplôme
Le diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE) se prépare en trois ans après le bac, en alternant cours et stages (60 semaines). Le DEEJE (Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants) est obligatoire pour exercer le métier d’éducateur de jeunes enfants et délivre un niveau d’étude bac +3.
Peuvent être admis en formation d’éducateur de jeunes enfants les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes :
- être titulaire du baccalauréat ;
- être titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV ;
- bénéficier d’une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. 613-5 du Code de l’éducation.
Les candidats doivent satisfaire aux modalités d’accès à la formation organisées par chaque établissement de formation :
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- Formation initiale (y compris apprentissage) :
- modalité d'inscription : Parcoursup ;
- modalités d'admission : envoi d'un dossier à l'établissement de formation.
- Formation continue (y compris contrat de professionnalisation) :
- modalité d'inscription : envoi du dossier à l'établissement de formation ;
- modalités d'admission : un dossier et un entretien.
Depuis la rentrée 2019, les modalités d’accès à la formation sont les suivantes :
- dossier constitué par le candidat ;
- entretien destiné à apprécier l’aptitude et la motivation du candidat à l’exercice de la profession.
La formation se déroule sur trois ans en alternance :
- 1 500 heures d’enseignement théorique ;
- 2 100 heures (60 semaines) de formation pratique.
Elle comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques.
Le référentiel de formation est constitué de quatre domaines de formation (DF) :
- DF 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille - 500 heures ;
- DF 2 : Action éducative en direction du jeune enfant - 500 heures ;
- DF 3 : Institution, travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle - 250 heures ;
- DF 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux - 250 heures ;
À l’entrée en formation, les candidats font l’objet d’un positionnement des acquis de leur formation et de leur expérience professionnelle. À l’issue de ce positionnement, ils peuvent bénéficier d’un allègement de formation dans la limite d’un tiers de la durée de la formation. À cela peut s’ajouter, le cas échéant, une dispense de formation correspondant au socle commun (DF3 et DF4) pour les candidats déjà titulaires d’un autre diplôme d’État du travail social du même niveau.
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La formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE) délivré par le ministère chargé des Affaires sociales. L’obtention du diplôme est subordonnée à la validation de huit blocs de compétences. Chacun des blocs est validé, en totalité ou en partie, en cours de formation. La certification comprend huit épreuves.
Durant la formation, chaque unité d’enseignement est affectée d’une valeur en crédits européens sur la base de 30 crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre (soit 180 crédits ECTS pour les six semestres).
Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
Il est possible d'obtenir le DEEJE par la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE). Pour cela, il faut faire sa démarche directement en ligne ou retirer le dossier auprès de l'ASP - UNACESS :
ASP - Direction régionale Nouvelle-AquitaineUNACESS - Service recevabilité8 place Maison DieuCS 9000287001 Limoges Cedex 1Centre d’appel : 0 809 540 540 (Service gratuit + prix appel)
Débouchés et évolution de carrière
La fonction publique territoriale offre les principaux débouchés puisque plus de 60 % des EJE exercent dans le cadre communal. L’éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d’enfants.
Les EJE peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer :
- le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS) ;
- le diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS) ;
- le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale, (CAFDES).
En tant que manager, ils veillent à la cohésion de l’équipe, en organisant des temps réguliers d’échanges. Ils sont soucieux des conditions de travail des professionnels au sein de la crèche et participent à leur formation continue. Les éducatrices et éducateurs de jeunes enfants peuvent évoluer vers des fonctions de coordination ou des responsabilités de direction ou de direction-adjointe.
Rémunération
Pour les postes d’éducateur de jeunes enfants dans la Fonction publique territoriale, il existe une grille indiciaire des rémunérations en fonction du grade et de l’ancienneté. Ainsi un EJE débute à 1 940 euros bruts mensuels à l’échelon 1. Le traitement brut mensuel est de 1891 € en début de carrière et de 3040 € en fin de carrière. S’y ajoutent des primes.
Aides financières
En fonction de la situation financière de l’étudiant ou de sa famille, des bourses d’étude peuvent être attribuées par les conseils régionaux. Pour les formations pratiques dans l'Union européenne, le programme ERASMUS+ peut être utilisé pour financer en partie les frais de formation pratique (stage) à l'étranger.
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