L'école maternelle publique Henri Wallon, située à Villiers-le-Bel, est un établissement secondaire de la commune, témoignant de l'engagement de la ville envers l'éducation pré-primaire. Immatriculée sous le SIRET 219 506 805 00189, cette école, en activité depuis sa création le 21 décembre 1983, relève du domaine d'activité de l'enseignement pré-primaire (85.10Z). Elle est domiciliée rue Bourdelle, 95400 Villiers-le-Bel.
Un Contexte Urbain en Évolution et des Besoins Éducatifs Croissants
Villiers-le-Bel anticipe une transformation urbaine significative avec la construction de 2 500 logements dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) d'ici à 2030. Cette expansion démographique, couplée au dédoublement des classes de CP, exerce une pression considérable sur les capacités d'accueil du parc scolaire existant. Face à ce défi, la ville a adopté une approche stratégique axée sur la rénovation progressive des écoles, avec pour objectif d'assurer une réponse adéquate à l'augmentation des effectifs et d'améliorer les conditions d'accueil des élèves.
Un schéma directeur, étalé sur une dizaine d'années, prévoit la réhabilitation de l'ensemble des écoles existantes, incluant des travaux d'extension pour certaines, et la construction d'un nouveau groupe scolaire situé au Village. Le quartier du Puits-La-Marlière est particulièrement concerné, avec trois opérations de rénovation des équipements scolaires, dont la restructuration de l'école maternelle Henri Wallon.
La Nécessité de Locaux Modulaires pour Assurer la Continuité Pédagogique
Afin de mener à bien les chantiers de rénovation sur l'ensemble des groupes scolaires, l'installation de locaux modulaires s'est avérée indispensable. Ces structures temporaires sont destinées à accueillir progressivement les élèves des écoles maternelles Henri Wallon, Paul Langevin 1 et 2, et Jean-Jacques Rousseau, durant les phases successives de réhabilitation de leurs établissements respectifs. Le bâtiment modulaire, positionné sur un site unique, est conçu pour une durée prévisionnelle d'au moins cinq ans et comprend huit salles de classe et cinq locaux pédagogiques.
L'inauguration du bâtiment modulaire de l'école Henri Wallon a été un événement marquant, soulignant l'engagement des acteurs locaux envers l'éducation. Anthony Arciero, Conseiller départemental délégué aux Routes et au Grand Paris, a déclaré : « Je suis particulièrement heureux d’être présent à vos côtés pour l’inauguration du bâtiment modulaire de l’école Henri Wallon à Villiers-le-Bel. Le Département, que je représente, a, à cœur, de soutenir les villes dans leurs investissements du quotidien. Des investissements que les communes ne peuvent assumer seules financièrement ; surtout dans le contexte très contraint pour les collectivités que nous connaissons tous. » Dans le cadre du Fonds Val d'Oise Territoire, le Département a investi 195 000 € dans ce projet.
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Un Projet Ambitieux de Rénovation Urbaine et de Modernisation Scolaire
Le groupe scolaire Henri Wallon, situé dans le quartier du Puits-la-Marlière, est au cœur d’un site prioritaire intégré au nouveau programme national de renouvellement urbain (NPNRU), porteur d’ambitions sociales et environnementales fortes. L’opération se déploie sur un site à la lisière entre urbanité et ruralité. Afin de conforter les intentions de la ville et de tenir les objectifs du NPNRU, un ensemble de bâtiments unifie les trois constructions existantes avec la nouvelle pour ne créer qu’un seul et même bâtiment intégré dans son contexte urbain. Cela est rendu possible par la réalisation d’une construction neuve et des rénovations lourdes au rez-de-chaussée et légères à l’étage. Cette nouvelle implantation urbaine permet de protéger le site des vents dominants du Sud-Ouest, et de mettre les cours et les espaces de récréation extérieurs en sécurité au cœur du site.
Une Architecture Innovante et Éco-Responsable
Le nouveau bâtiment, biosourcé, composé de terre, de chaux, de paille, de bois et de végétation, s’implante contre la partie conservée de l’école maternelle existante. Un grand toit végétal couvre l’ensemble et déborde des façades par moments afin de réaliser les auvents et les préaux. Ce grand toit est percé de patios qui baignent de lumière les façades et des lanterneaux, comme de grandes cheminées de lumières émergentes, diffusent de la lumière naturelle au cœur du bâtiment.
Les bâtiments existants datant des années 1960 sont issus d’un système constructif semi-industrialisé avec une ossature poteaux poutres en béton armé. En vue de réaliser la réhabilitation thermique des bâtiments existants et de réaliser une continuité esthétique avec le bâtiment neuf, un curage est réalisé afin de faire ressortir la structure béton existante et des façades à ossature bois paillée sont rapportées devant la structure en isolation par l’extérieur. Ces FOB sont préfabriquées et intègrent les menuiseries bois et les brise-soleil orientables en continuité de celles du bâtiment neuf. Des allèges pleines sont créées et l’ensemble reçoit un enduit à la chaux teinté appliqué sur site en continuité de l’enduit des murs en paille.
Les principes constructifs innovants et biosourcés choisis, à savoir : une construction en ossature bois paillée revêtue d’enduit à la chaux teinté en extérieur et couvert d’un système de plancher bois support de la toiture végétalisée pour le bâtiment neuf, et des façades à ossature bois avec une isolation en demi bottes de paille ainsi que des toitures végétalisée en sédum pour les bâtiments réhabilités ; conjugués à des formes simples, permettent au groupe scolaire d’être conforme à la RE2020 et de s’intégrer dans la démarche BDF. Les toitures végétalisées semi-intensives de type prairie florale et extensives de type sédum, additionnées d’une noue de rétention, participent à la bonne gestion des eaux pluviales sur la parcelle et favorise la biodiversité.
Priorité au Confort et au Bien-Être des Enfants
Le parti architectural proposé valorise la notion de confort comme facteur principal d’aménagement pour combler les dysfonctionnements actuels et répondre aux besoins cognitifs des enfants. Le groupe scolaire se dote donc d’un grand confort lumineux, thermique et acoustique.
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Le confort lumineux est garanti par des circulations lumineuses et une attention portée au dessin des fenêtres. Cela permet de favoriser la diffusion de lumière dans les salles de classe et les vues possible vers l’extérieur.
Le confort thermique est apporté tout d’abord par le choix des isolants biosourcés, paille et laine de bois, qui ont d’excellentes performances thermiques et un fort déphasage, mais aussi par l’intégration de menuiseries extérieures bois accompagnées de brise-soleil orientables qui permettent de moduler finement le confort des locaux.
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