La dyslexie est un trouble d'apprentissage qui affecte la lecture et l'écriture. Elle se manifeste par des difficultés à associer les sons aux lettres, à reconnaître les mots courants et à comprendre le langage écrit. Bien que souvent identifiée dans l'enfance, la dyslexie persiste à l'âge adulte. Cet article vise à vous fournir un guide complet sur les signes de la dyslexie chez l'enfant, les démarches à suivre pour obtenir un diagnostic et les solutions pour accompagner votre enfant.
Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture qui touche de nombreux enfants. Elle n’est pas liée à l’intelligence, mais à un câblage cérébral atypique. Les personnes atteintes de dyslexie ont des difficultés à décomposer les mots en sons simples. La dyslexie est souvent connue comme un trouble de la lecture.
Les troubles « dys » appartiennent à la famille des troubles neuro développementaux. Ils ne sont liés à aucun accident ou lésion, mais le cerveau s’est construit avec des circuits neuronaux spécifiques. La dyslexie est un handicap et non une maladie.
Signes de la dyslexie chez l'enfant
Les signes de la dyslexie peuvent varier en fonction de l'âge et de la sévérité du trouble. Il est important de noter que tous les enfants présentant ces signes ne sont pas nécessairement dyslexiques, mais il est important d'être attentif et de consulter un professionnel en cas de doute.
Signes avant l'âge de 6 ans
- Langage tardif : L'enfant tarde à prononcer ses premiers mots et à construire des phrases simples.
- Difficulté à apprendre de nouveaux mots : L'enfant a du mal à mémoriser de nouveaux mots et à les utiliser correctement.
- Difficulté à reconnaître les lettres : L'enfant a du mal à identifier les lettres de l'alphabet et à les différencier.
- Difficulté à se repérer dans l'espace : L'enfant a du mal à comprendre les concepts spatiaux tels que "dessus", "dessous", "devant" et "derrière".
- Difficulté à faire des rimes : L'enfant a du mal à identifier les mots qui riment.
- Une tendance à rencontrer des difficultés pour écrire son prénom.
- Une mémoire immédiate insuffisante.
Signes après l'âge de 6 ans
- Difficulté à reconnaître les mots : Les enfants dyslexiques ont souvent du mal à associer les sons aux lettres et à reconnaître les mots courants. Ils peuvent confondre des lettres similaires, comme « b » et « d » ou « p » et « q », et ont tendance à inverser les syllabes dans les mots.
- Lecture lente et laborieuse : L’enfant peut mettre beaucoup de temps à lire un texte, peinant à déchiffrer les mots, même ceux qui sont simples.
- Difficultés d’orthographe : L’orthographe est souvent un domaine où l’enfant dyslexique rencontre des obstacles. Il peut avoir des difficultés à écrire correctement, avec des erreurs fréquentes dans la transcription des mots.
- Problèmes de compréhension écrite : En raison de la lenteur de la lecture, l’enfant peut avoir des difficultés à comprendre un texte dans son ensemble. Les informations peuvent se mélanger, et il peut oublier ce qu’il a lu après quelques lignes.
- Inversions et omissions de lettres : Les enfants dyslexiques ont tendance à inverser ou omettre des lettres lorsqu’ils écrivent. Par exemple, un mot comme « chien » pourrait être écrit « nhei » ou « cnhe ».
- Lenteur vis-à-vis de l’écrit.
- Un manque d’attention.
- Des soucis de compréhension.
- Une difficulté à répondre à plusieurs demandes en même temps.
- Un problème pour différencier certaines lettres (le b et le d par exemple) ou certains mots.
- Une difficulté pour apprendre une langue étrangère.
- Une difficulté à découper un mot inconnu en plusieurs syllabes, à épeler, à prononcer de longs mots.
- Une difficulté à différencier certains mots proches.
- Une tendance à ne pas mémoriser l’alphabet ou les jours de la semaine.
- Des problèmes de coordination, de motricité.
- Dans sa lecture et son écriture, les lettres sont inversées. Il peut par exemple dire « tor » au lieu de « tro ».
- Il est également courant qu’un enfant dyslexique fusionne deux mots entre eux, ou encore ajoute des lettres dans certains mots.
- Les lettres à boucle lui posent problème dans leur reconnaissance. Il peut aussi confondre des sonorités auditives proches, comme le T et le D, ou le B et le P.
- Les cahiers de l’enfant présentant des symptômes de dyslexie sont généralement mal tenus, ce qui lui vaut les foudres de ses professeurs. Ils sont souvent sales, raturés, truffés de fautes de copie ou d’orthographe.
- L’écriture de l’enfant dyslexique peut se révéler illisible, même s’il essaie de s’appliquer.
- La mémorisation immédiate et à court terme est une des difficultés de la dyslexie. Un symptôme courant est qu’il peine à retenir des informations visuelles et à retenir ce qu’il doit réutiliser tout de suite. Plus jeune, il retient mal les jours de la semaine, l’alphabet, les couleurs. L’exercice de la poésie est très compliqué pour lui.
D'autres signes possibles
- Troubles anxieux ou du comportement.
- Perte de confiance en soi.
- Difficulté à comprendre ce qu'il lit.
- Fatigue et troubles de l’attention.
- Difficulté à se relire.
Quand consulter un spécialiste ?
Si vous remarquez plusieurs de ces signes chez votre enfant, il est recommandé de consulter un professionnel pour réaliser un bilan complet.
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- Orthophoniste : L'orthophoniste est le spécialiste des troubles du langage et de la communication. Il peut évaluer les compétences de votre enfant en lecture, en écriture et en orthographe, et mettre en place une thérapie adaptée. C’est l’orthophoniste qui s’occupe de ce bilan et a la capacité de détecter ou non une dyslexie.
- Neuropsychologue : Le neuropsychologue est un spécialiste des fonctions cognitives. Il peut évaluer les capacités de votre enfant en matière de mémoire, d'attention et de raisonnement, et identifier les éventuels troubles associés à la dyslexie.
- Neuro-pédiatre ou pédo-psychiatre.
- Psychologue clinicien.
- Psychomotricien.
- Ergothérapeute.
La règle pour une consultation chez l’orthophoniste est la suivante : le plus tôt c’est le mieux. La plupart des difficultés de langage doivent être traitées le plus tôt possible pour éviter que la situation ne s’aggrave. En fin de CE1, l’enfant est censé maîtriser la lecture et l’écriture : c’est le meilleur moment pour poser un diagnostic fiable, en cas de retard avéré.
Comment se déroule le diagnostic ?
Le diagnostic de la dyslexie repose sur un bilan pluridisciplinaire réalisé par différents professionnels de santé. Ce bilan comprend généralement :
- Un entretien avec les parents : Le professionnel recueille des informations sur le développement de l'enfant, ses antécédents familiaux et ses difficultés scolaires.
- Des tests standardisés : Ces tests permettent d'évaluer les compétences de l'enfant en lecture, en écriture, en orthographe et en langage. Ce bilan normé permet d’indiquer des scores et de quantifier l’écart aux attendus pour la lecture de différents mots, pour la vitesse et la compréhension de la lecture, et pour l'orthographe, après le CP. Les résultats de l’enfant sont comparés à ceux obtenus en moyenne par les enfants du même âge.
- Des observations en classe : Le professionnel observe l'enfant en situation d'apprentissage pour mieux comprendre ses difficultés.
Un bilan complet (entretien, passation des tests, interprétation et rédaction du compte-rendu) est de 500€ en Ile-de-France et de 450€ dans le Grand Lyon.
Solutions et accompagnement
La dyslexie ne se guérit pas, mais elle peut être prise en charge efficacement grâce à un accompagnement adapté.
- Rééducation orthophonique : La rééducation orthophonique vise à aider l'enfant à développer ses compétences en lecture, en écriture et en orthographe. Le traitement chez l’orthophoniste peut durer des mois voire des années en fonction des besoins et du niveau de dyslexie.
- Aménagements scolaires : Des aménagements scolaires peuvent être mis en place pour faciliter l'apprentissage de l'enfant dyslexique. Ces aménagements peuvent inclure :
- Un tiers temps supplémentaire lors des examens.
- L'utilisation d'outils informatiques (ordinateur, tablette, logiciels de lecture et d'écriture).
- Des supports pédagogiques adaptés.
- Une adaptation des consignes et des évaluations.
- Une bonne prise en charge de ces troubles repose sur deux piliers : la rééducation en orthophonie, d'une part, et la mise en place précoce d'aménagements à l'école, d’autre part, afin que les difficultés de lecture et d'orthographe ne viennent pas perturber les apprentissages dans toutes les matières.
- Soutien psychologique : Un soutien psychologique peut être nécessaire pour aider l'enfant à gérer ses difficultés et à renforcer sa confiance en lui. Il y a la nécessité d’un suivi médical, mais aussi d’un suivi parental attentionné et d’une cadre scolaire adaptée.
- Suivi parental attentionné : Il est important que les parents soient impliqués dans l'accompagnement de leur enfant. Ils peuvent l'aider à faire ses devoirs, à lire des livres et à développer ses compétences en langage.
Les différents types de dyslexie
Il n'y a pas une, mais des dyslexies. On distingue principalement :
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- Dyslexie phonologique : L'enfant a du mal à établir la relation entre les lettres et les sons. C'est le type de dyslexie le plus fréquent (dans 2 cas sur 3 environ).
- Dyslexie visuelle : C'est plutôt la forme de la lettre qui est mal reconnue (dans 10 % des cas).
- Dyslexie mixte : Ces deux formes sont liées (dans 20 % des cas - les plus sévères).
Dyslexie et autres troubles
La dyslexie peut être associée à d'autres troubles d'apprentissage, tels que :
- Dysorthographie : Troubles de l'orthographe et de l'expression écrite.
- Dyscalculie : Trouble du raisonnement, de la logique ou de l’utilisation du nombre.
- Dyspraxie : Trouble de la coordination et de la motricité.
- Dysphasie : Difficulté de mise en place du langage oral.
- Dysgraphie : Trouble de la forme de l’écriture.
- Trouble de la concentration et de l’attention.
La dyslexie chez l'adulte
Les adultes atteints de dyslexie l’ont toujours eue, elle n’a juste pas été diagnostiquée plus jeune. La dyslexie chez l’adulte est similaire que chez les enfants à quelques différences près. Il s’agit du même handicap qui peut se distinguer sur certains symptômes, tels que :
- Des problèmes d’orthographe.
- Une difficulté à lire, y compris à haute voix.
- Une difficulté à résumer une histoire.
- Une difficulté pour apprendre une langue étrangère.
- Une difficulté à comprendre certains traits d’humour ou certains proverbes.
- Une difficulté à prendre des notes.
Oui, le test est réalisé en fonction du niveau de dyslexie et de l’âge de la personne concerné.
Idées reçues sur la dyslexie
Il est important de mettre fin à certaines idées reçues sur la dyslexie :
- Non la dyslexie n’est pas gage d’intelligence.
- Non la dyslexie n’est pas une maladie mais un handicap.
- Non les enfants dyslexiques ne sont pas des enfants paresseux…
- Tous les mauvais lecteurs ne sont pas dyslexiques ! Un enfant peut rencontrer des difficultés à l'écrit pour d'autres raisons : difficultés de langage, troubles moteurs ou psychologiques par exemple.
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