De tous temps, les parents ont fredonné des chansons aux enfants, particulièrement le soir, pour les bercer et les apaiser. Mais les comptines sont bien plus que de simples berceuses. Elles sont de précieuses alliées pour l’éveil et le développement des bébés, surtout lorsqu’on y associe des gestes ! Pour les plus grands, ces chansons permettent d’approfondir les acquis et d’expérimenter de nouveaux apprentissages. Cet article explore l'univers des chansons mimées en maternelle, en offrant des exemples concrets et des conseils pour les intégrer efficacement dans l'apprentissage des enfants.
L'Importance des Chansons Mimées
Les chansons à gestes sont des comptines accompagnées de mouvements des doigts, des mains et de tout le corps. Elles amusent les tout-petits et favorisent leur développement moteur et cognitif. Les comptines mimées sont des outils d’éveil appréciés des enseignants de maternelle. En combinant la voix, le rythme et le mouvement, ces activités créent une expérience ludique et sensorielle. Que vous soyez en crèche, en maternelle ou à la maison, les comptines à mimer permettent d’enrichir le vocabulaire, de renforcer la coordination motrice et d’instaurer une interaction sociale bienveillante.
Enjeux Pédagogiques
La sélection des comptines par l’enseignant est essentielle. Il choisit en fonction de l’âge des élèves, de leurs centres d’intérêt, du vocabulaire, de la syntaxe, du sens et de l’humour des comptines. Les comptines sont inclues dans la vie de classe. Lorsqu’elles sont ritualisées, elles sont une forme de culture qui soude le groupe. Elles introduisent un sentiment de sécurité et codifient les comportements. Les élèves savent ce qui leur est demandé et interagissent avec une posture adaptée et codifiée. Ils chantent, vivent et ressentent la comptine. L’enseignant dit ou chante le texte, et c’est par la répétition que la mémorisation s’opère. L’enseignant interprète le texte dans sa globalité en utilisant le corps et les jeux vocaux, incitant les élèves à reprendre avec lui (apprentissage par imprégnation). L’élève entre dans la comptine et commence à la dire en même temps que l’enseignant. En impliquant le corps (des gestes, des mimes par exemple), la mémorisation se fait sans « rabâchage » et utilise tous les canaux sensoriels. La communication est orale, mais ne passe pas que par des mots, elle passe aussi par le corps.
Bénéfices Multiples
- Développement du langage : Les comptines éducatives facilitent l’acquisition de nouvelles expressions et de vocabulaire. Le rythme et la répétition ancrent rapidement les mots dans la mémoire auditive et visuelle.
- Coordination motrice : Chaque comptine pour développer la coordination sollicite la motricité fine et globale. Taper dans les mains, pointer les doigts, croiser les bras : ces mouvements renforcent la dextérité et la conscience spatiale.
- Interaction sociale : Les chansons à gestes pour tout-petits favorisent un climat de partage et de complicité. Chanter en rythme tout en bougeant sollicite plusieurs sens simultanément : l’ouïe, la vue, le toucher.
Exemples de Chansons Mimées par Tranche d'Âge
Pour les Bébés (Vers 12 Mois)
Vers 12 mois, il n'est pas rare de voir un enfant commencer à se dandiner à l’écoute d’une mélodie. À cet âge, les comptines accompagnées de gestes captent particulièrement l’attention de l’enfant.
Pomme de Reinette et Pomme d'Api
Cette comptine classique est idéale pour les tout-petits.
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Paroles :
Pomme de reinette et pomme d’apiTapis tapis rougePomme de reinette et pomme d’apiTapis tapis grisCache ton poing derrière ton dosOu j’te donne un coup d’marteau !
Gestes : Mimer la cueillette d'une pomme, taper des mains sur "tapis tapis rouge" et "tapis tapis gris", cacher les poings derrière le dos, et faire mine de donner un coup de marteau.
Objectifs : Stimuler l'attention, développer la coordination œil-main, et introduire des notions de couleurs.
Dors Mon Bébé Dors
Cette comptine douce est parfaite pour le rituel du coucher. Tout en douceur, la mélodie et les gestes à reproduire complèteront parfaitement le rituel du coucher mis en place avec votre bébé.
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- Objectifs : Créer un moment de calme et de détente, favoriser l'endormissement, et renforcer le lien parent-enfant.
Pour les Enfants de 1 à 3 Ans
Entre 1 et 3 ans, l'enfant développe particulièrement ses capacités de mémorisation. Il est donc pertinent de privilégier les chansons qui lui permettront d'apprendre et de retenir les différentes parties de son corps.
Mains en l'Air
Les signes et les paroles de la comptine “Mains en l’air” constituent un très bon exercice de motricité !
Paroles :
Mains en l’airSur la têteAux épaules et en avantBras croisésSur les côtésMoulinets et on se tait… Chut !
Gestes : Lever les mains en l'air, les poser sur la tête, les toucher les épaules, les tendre en avant, croiser les bras, les écarter sur les côtés, faire des moulinets avec les bras, et mettre un doigt devant la bouche pour faire "chut".
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Objectifs : Développer la motricité globale, renforcer la conscience du corps, et apprendre à suivre des instructions.
Petit Poisson Dans l'Eau
Cette comptine à gestes emblématique invite les enfants à imaginer un banc de poissons colorés. Dès 12 mois, l’association d’un vocabulaire simple et de mouvements lents ou rapides développe à la fois la compréhension des termes et la motricité fine.
Ainsi Font, Font, Font
"Ainsi font, font, font" est une comptine à mimer idéale pour travailler la coordination bilatérale. Dès l’âge d’un an, les enfants apprécient la métaphore des petites marionnettes. Les mouvements simples, effectués de manière synchronisée, aident à la fois à affiner la motricité fine et à poser les bases du sens du rythme.
Une Souris Verte
"Une souris verte" est une comptine gestuelle qui se prête particulièrement bien à l’imagination et au jeu d’acteur. À partir de 18 mois, l’enfant peut participer activement en pointant du doigt, en mimant la capture de la souris puis en la frottant. Ce récit simple et visuel développe l’imaginaire tout en consolidant les acquisitions langagières.
Jean Petit Qui Danse
Cette comptine pour enfant marie langage et repérage corporel. À partir de 2 ans, les petits adorent identifier chaque partie du corps évoquée (nez, menton, pied). Le travail de localisation renforce à la fois la motricité fine et la conscience du schéma corporel.
Tête, Épaules, Genoux, Pieds
Véritable classique des comptines éducatives, "Tête, épaules, genoux, pieds" associe nommage des parties du corps et rythme. À partir de 2 ans, l’enfant touche successivement chaque partie nommée, renforçant la motricité fine et l’attention auditive. La montée en vitesse progressive de la mélodie introduit un défi ludique et favorise la concentration.
Tape, Tape, Petites Mains
Cette comptine motricité bébé, très rythmée, invite les enfants à taper dans les mains chaque fois que deux mots riment. À partir de 2 ans, ils apprennent à anticiper la fin des vers et à coordonner leurs mouvements en groupe. L’exercice favorise la motricité fine, le sens du rythme et la cohésion collective.
La Famille Tortue
"La famille Tortue" est une comptine éducative mettant en scène une tortue et ses enfants lors d’une promenade. Adaptée aux 18 mois et plus, elle alterne mouvements lents et rapides, ce qui permet de travailler la différence de tempo et la précision gestuelle. Les enfants apprennent à reproduire la lenteur caractéristique de la tortue, puis à accélérer quand elle se cache.
Petit Escargot
"Petit escargot" accompagne l’image d’un escargot portant sa coquille. Dès 12 mois, l’enfant peut mimer la progression lente de l’escargot, puis la pluie lorsqu’elle tombe. Cette chanson à gestes combine patience, observation et motricité fine. Les petits doigts construisent la forme de l’escargot, tandis que les mains dessinent la pluie en mouvement descendant.
Promenons-Nous Dans les Bois
Avec "Promenons-nous dans les bois", les enfants explorent l’idée du suspense. Dès 2 ans, ils reproduisent les gestes de l’habillage avant la promenade, puis imitent le loup qui approche. Cette comptine gestuelle est parfaite pour travailler l’anticipation et la coordination motrice.
Dans Sa Maison un Grand Cerf
"Dans sa maison un grand cerf" met en scène une interaction entre un cerf et des invités. À partir de 2 ans, les enfants aiment imiter le geste des bois et répondre au dialogue. Cette comptine à gestes renforce l’expression orale et la coordination des doigts.
Fais Dodo, Colas Mon P'tit Frère
Cette comptine pour développer la coordination invite les enfants à faire "frapper" leur pouce contre les autres doigts. Dès 18 mois, ils apprennent à contrôler chaque mouvement de doigt, renforçant la dextérité. L’alternance rapide et lente aiguise la concentration et stimule la motricité fine.
Meunier Tu Dors
Cette comptine gestuelle met en scène un meunier endormi et un dialogue entre plusieurs personnages. Dès 2 ans, les enfants apprécient de jouer tour à tour le meunier, le petit enfant et l’adulte. Les gestes de bras qui tournent imitent la roue du moulin, développant la motricité globale.
Cinq Dans le Nid
"Cinq dans le nid" est une comptine gestuelle idéale pour travailler le dénombrement et la motricité fine. Dès 2 ans, l’enfant compte sur ses doigts tout en miment la chute d’un oisillon. Les gestes précis de lâcher un doigt renforcent la coordination et la compréhension des quantités.
Pour les Enfants de 3 à 5 Ans
Entre 3 et 5 ans, l'enfant maîtrise de mieux en mieux le langage grâce à l'attention quotidienne et aux apprentissages reçus depuis son entrée à l'école maternelle. On peut donc choisir des comptines avec une histoire un peu plus longue, avec de plus en plus de vocabulaire. Ce n’est plus seulement de la répétition, il comprend maintenant ce qu’il raconte et est capable de l’imaginer.
Savez-Vous Planter les Choux ?
La comptine, “Savez-vous planter les choux”, a l’avantage de faire travailler la motricité fine de l’enfant en jouant avec les mains et les doigts pendant le refrain, ainsi que la coordination de certains mouvements (main/coude, par exemple), tout en lui permettant de réviser les différentes parties du corps !
Paroles (Refrain) :
Savez-vous planter les choux, à la mode à la modeSavez-vous planter les choux, à la mode de chez nous !
Gestes : Mimer l'action de planter les choux avec différentes parties du corps (pieds, mains, coudes, nez).
Objectifs : Développer la coordination motrice, apprendre les parties du corps, et stimuler l'imagination.
La Barbichette
"La barbichette" est une comptine éducative idéale pour travailler la concentration et le contact visuel. À partir de 3 ans, les enfants adorent tendre la barbichette et attendre la chute de l’adversaire. Ce jeu simple stimule la patience et développe la maîtrise de soi.
Bateau sur l'Eau
Cette comptine gestuelle est idéale pour travailler l’équilibre et la coordination. Dès 12 mois, placez l’enfant sur vos genoux, face à vous. Les mouvements de rame développent la motricité globale et encouragent le dialogue verbal.
Pour les Enfants de 5 Ans
À partir de 5 ans, un enfant a d’ordinaire acquis une aisance suffisante pour apprendre de nouvelles compétences.
Faire Ses Lacets
A partir de 5 ans, un enfant a d’ordinaire acquis une aisance suffisante pour apprendre à lacer ses chaussures. Pour le guider dans ce tout nouvel apprentissage, vous, parents, pouvez lui proposer de suivre les gestes et paroles de la comptine “Faire ses lacets”. Entrainante et motivante, la mélodie de cette chanson l’aidera à retenir plus facilement les différentes étapes menant au nœud final !
Paroles (extrait) :
Sais-tu faire tes lacetsÀ la mode, à la modeÀ la mode, à la modeSais-tu faire tes lacetsÀ la mode des serpents ?
Gestes : Mimer les différentes étapes pour faire ses lacets (croiser les lacets, faire une boucle, etc.).
Objectifs : Apprendre à faire ses lacets, développer la motricité fine, et renforcer l'autonomie.
Pour les Enfants de 6 Ans
J’ai Perdu Mes Dents
A partir de 6 ans, les enfants commencent généralement à perdre leurs dents de lait. Une situation aussi intrigante que déstabilisante pour les plus jeunes. Grâce à cette comptine, vous pourrez lui expliquer que cette toute nouvelle étape de vie est normale lorsque l’on grandit et que vous-même avez perdu les vôtres pendant votre enfance. Vous pourrez facilement y associer des gestes (montrer le trou dans les dents, mimer le brossage de dents…). Cette perte de dents sera également l’occasion de lui présenter votre bonne amie, la petite souris !
Paroles (extrait) :
Aujourd’hui j’ai une questionJ’ai perdu une dentC’est une dent de devantVa-t-elle repousser maman ?
Objectifs : Expliquer un phénomène naturel, rassurer l'enfant, et introduire des notions de croissance.
Peur de la Rentrée
A 6 ans, votre enfant fait sa rentrée à l’école élémentaire, une étape décisive dans son ouverture aux autres ! Petit à petit, il va apprendre à tisser des liens différents de ceux entretenus jusqu’à lors avec sa famille ou à l’école maternelle. L’histoire de la comptine “Peur de la rentrée” peut aider ceux qui appréhendent leur entrée “chez les grands” !
Paroles (extrait) :
Maman, j’ai peur,Mon p’tit cœur, mon p’tit cœurBat trop vit.
Objectifs : Aborder les peurs liées à la rentrée scolaire, rassurer l'enfant, et favoriser l'adaptation à un nouvel environnement.
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