Les comptines et chansons à gestes occupent une place de choix dans l'univers de la petite enfance, particulièrement à l'école maternelle. Elles sont bien plus que de simples divertissements ; elles constituent de véritables outils d'éveil et d'apprentissage pour les jeunes enfants. De tous temps, les parents ont chanté de petites chansons aux enfants, pour les bercer, les apaiser, mais les comptines sont aussi de précieuses alliées pour l’éveil et le développement des bébés, surtout lorsqu’on associe les gestes à la parole !
L'importance des comptines à gestes en maternelle
Les comptines à gestes sont des chansons accompagnées de mouvements des doigts, des mains et du corps entier. Elles amusent les tout-petits et favorisent leur développement moteur et cognitif. Elles sont également un moyen ludique et amusant d'enseigner aux enfants les nombres, les couleurs, les formes et les animaux.
Développement du langage et de la motricité
Les comptines jouent un rôle crucial dans le développement du langage et de la motricité des enfants. Elles leur permettent d'oraliser et de s'approprier le langage, tout en découvrant la musicalité de la langue française. Les jeux de doigts et les chansons à gestes sont l'occasion de développer la motricité fine.
Stimulation de l'attention et de la mémorisation
Chanter ou réciter des comptines en classe développe l'attention et la mémorisation des enfants. C’est un moment de partage, une activité collective qui soude le groupe-classe, un moment de plaisir. Les enfants associent très rapidement la fiche à sa signification. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
Apprentissages et expérimentations
Du côté des plus grands, ces chansons permettent d’approfondir les acquis et d’expérimenter de nouveaux apprentissages. Vers 12 mois, ne soyez pas surpris.e de le voir commencer à se dandiner à l’écoute d’une mélodie…En accompagnant ces chansons de gestes, vous capterez l’attention de votre bébé, qui y sera de plus en plus attentif.
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Exemples de comptines à gestes populaires
De nombreuses comptines se prêtent particulièrement bien à l'accompagnement de gestes. Voici quelques exemples :
"Une souris verte"
« Une souris verte » est l’une des chansons pour enfants les plus connues. Trois p'tits tours et puis s'en va ! (ou « lève la queue et puis s’en va ! »). Cette comptine est idéale pour travailler la motricité et la coordination des enfants. Vous pouvez picoter doucement du doigt le ventre, les joues, ou les petits petons de votre bébé pendant toute la chanson ou pendant « picoti picota ». Si vous choisissez de lui picoter les pieds, il y a des chances pour que ça le chatouille et qu’il vous demande de rechanter encore et encore cette comptine pour enfants.
"C’est la petite bête qui monte"
C’est la petite bête qui monte, qui monte, qui monte… et qui redescend ! Cette chanson pour enfants est très simple mais également l’une de leurs préférées pour une raison très simple : elle n’est qu’une excuse pour se faire des guilis ! Partez des pieds de votre enfant et remontez le long de son corps en marchant avec l’index et le majeur. Chantez plus ou moins lentement ou répétez plusieurs fois « qui monte » jusqu’à arriver à une partie du corps donnée, puis dites très vite « et qui redescend » en faisant redescendre très vite votre main en le chatouillant.
"Il était un petit homme"
Cette comptine, aussi connue sous le nom “Il était un petit homme” remonte aux années 1950, et serait écrite par Gabrielle Grandière, sans que cela ne soit confirmé.
"Savez-vous planter les choux ?"
La comptine, “Savez-vous planter les choux”, a l’avantage de faire travailler la motricité fine de l’enfant en jouant avec les mains et les doigts pendant le refrain, ainsi que la coordination de certains mouvements (main/coude, par exemple), tout en lui permettant de réviser les différentes parties du corps !
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"Faire ses lacets"
A partir de 5 ans, un enfant a d’ordinaire acquis une aisance suffisante pour apprendre à lacer ses chaussures. Pour le guider dans ce tout nouvel apprentissage, vous, parents, pouvez lui proposer de suivre les gestes et paroles de la comptine “Faire ses lacets”. Entrainante et motivante, la mélodie de cette chanson l’aidera à retenir plus facilement les différentes étapes menant au nœud final !
"Pomme de reinette et pomme d'api"
Pour cela, rien de tel que la comptine “Pomme de reinette et pomme d’api” !
"Mains en l'air"
Les signes et les paroles de la comptine “Mains en l’air” constituent un très bon exercice de motricité !Mains en l’airSur la têteAux épaules et en avantBras croisésSur les côtésMoulinets et on se tait…Chut !
Autres comptines populaires
- "Dors mon bébé dors"
- "J’ai perdu le do de ma clarinette"
- "Alouette, gentille alouette"
- "Sur le pont d’Avignon"
- "Meunier tu dors"
- "Dansons la capucine"
Comptines pour différentes tranches d'âge
Le choix des comptines doit être adapté à l'âge et au développement de l'enfant.
1 à 3 ans
Entre 1 et 3 ans, votre enfant développe tout particulièrement ses capacités de mémorisation. Pour l’encourager, privilégiez les chansons qui lui permettront petit à petit de bien apprendre et retenir les différentes parties de son corps (tête, épaules, genoux, pieds, coudes…).
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3 à 5 ans
Entre 3 et 5 ans, votre enfant maîtrise de mieux en mieux le langage grâce à votre attention quotidienne et les apprentissages reçus depuis sont entrée à l’école maternelle. Vous pouvez donc choisir des comptines avec une histoire un peu plus longue, avec de plus en plus de vocabulaire. Ce n’est plus seulement de la répétition, il comprend maintenant ce qu’il raconte et est capable de l’imaginer.
5 ans et plus
A partir de 5 ans, un enfant a d’ordinaire acquis une aisance suffisante pour apprendre à lacer ses chaussures. Pour le guider dans ce tout nouvel apprentissage, vous, parents, pouvez lui proposer de suivre les gestes et paroles de la comptine “Faire ses lacets”. A 6 ans, votre enfant fait sa rentrée à l’école élémentaire, une étape décisive dans son ouverture aux autres ! Petit à petit, il va apprendre à tisser des liens différents de ceux entretenus jusqu’à lors avec sa famille ou à l’école maternelle. A partir de 7 ans, s’il le souhaite, votre enfant peut commencer à apprendre à jouer d’un instrument de musique.
Comment intégrer les comptines à gestes en classe ?
En classe de petite section (PS), chaque comptine/chanson apprise en classe était matérialisée par une fiche A5 avec le titre et une illustration (et son aimant adhésif au verso!). Les enfants associaient très rapidement la fiche à sa signification. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
Créer une "boîte à comptines"
Pourquoi la « boîte à comptines » ? Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
Choisir des comptines variées
Il existe une grande variété de comptines adaptées à la maternelle, certaines récentes, comme « Pirouette, cacahuète » et d’autres remontant même à plusieurs siècles comme « Cadet Rousselle » ou « Marlbrough s’en va-t-en guerre ».
Utiliser les comptines pour aborder différents thèmes
Les comptines peuvent être utilisées pour aborder différents thèmes, tels que :
- Les saisons (Des comptines de la rentrée à l'été pour une bonne année de maternelle)
- Les animaux
- Les parties du corps
- Les émotions (Une petite comptine pour aborder un désagrément estival; le moustique !)
- Les instruments de musique (Une comptine pour les petits, pour y associer des gestes, des instruments)
Origines et évolution des comptines
Les comptines semblent exister depuis toujours, avec de très anciennes qui restent populaires aujourd’hui, et des nouvelles qui sont inventées. Les comptines jouent un rôle important dans le développement du langage et de motricité d’un enfant, et sont donc très appréciées des enseignants, dès la petite section de maternelle.
Exemples d'origines de comptines
- "Ah ! Les comptines pour bébé sont ces petites chansons entêtantes que l’on apprend dès l’école maternelle et dont on se souvient toute sa vie !" Cette comptine très célèbre est à l’origine un chant de marins du 19e siècle, devenue comptine pour les enfants au 20e siècle.
- Sur le pont d’Avignon est une comptine très ancienne qui remonterait au 15e siècle !
- Meunier tu dors serait issue d’une chanson de Léon Raiter, un compositeur et éditeur de musique français d’origine roumaine mort en 1978, et de Fernand Pothier.
- Cette comptine traditionnelle daterait du 19e siècle, et ferait référence à Napoléon III, sa femme et son fils.
- Cette comptine très entraînante et connue remonterait au 18e siècle mais son origine est vague.
- Cette comptine dont l’origine et l’âge restent incertains aujourd’hui n’a pas pris une ride ! Elle reprend de grands personnages de la commedia dell’arte, notamment Pierrot, et Arlequin qui est présent dans les couplets les moins connus.
- Elle daterait du milieu du 18e siècle, bien qu’il soit toujours difficile de définir les origines de nos comptines favorites.
- Son origine n’est pas certaine, mais remonterait au 15e siècle, en s’inspirant d’un poème de cette même époque.
- Les origines de cette comptine sont non seulement incertaines, mais elles sont également débattues ! Certains soutiennent qu’elle vient de France, d’autres des Etats-Unis et d’autres encore du Québec ; ce qui reste certains, c’est qu’Alouette reste très populaire dans le monde francophone.
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