L'utilisation de comptines et de chants occupe une place prépondérante dans l'enseignement maternel. Cet article explore les avantages pédagogiques de cette pratique, propose des exemples concrets et offre des pistes pour la création et l'utilisation d'un cahier de comptines illustré en classe.
Pourquoi une "Boîte à Comptines" en Petite Section ?
Dans une classe de Petite Section (PS), la mise en place d'une "boîte à comptines" peut s'avérer particulièrement bénéfique. Chaque comptine ou chanson apprise en classe est représentée par une fiche A5, agrémentée d'un titre et d'une illustration, et munie d'un aimant adhésif au verso. Les enfants associent rapidement la fiche à sa signification. Cette méthode permet de choisir une comptine ou une chanson de manière autonome, même dès la Toute Petite Section (TPS). Les illustrations utilisées pour les fiches de la boîte sont identiques à celles présentes, avec les paroles, dans le cahier de vie.
Les Intérêts Pédagogiques des Comptines et Chants
L'intégration des comptines et des chants dans le programme de maternelle offre de multiples avantages, touchant à divers domaines d'apprentissage :
Développement de l'attention et de la mémorisation : Les comptines et les chants sollicitent l'attention des enfants et favorisent le développement de leur mémoire auditive et visuelle. La répétition des paroles et des mélodies facilite l'ancrage des informations dans leur esprit.
Création d'un moment de partage et de cohésion : Les activités de chant et de récitation de comptines sont des moments de partage privilégiés au sein du groupe-classe. Elles contribuent à souder le groupe, à créer un sentiment d'appartenance et à favoriser les interactions sociales. C'est aussi un moment de plaisir et de détente pour les enfants.
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Appropriation du langage et développement de l'oralisation : En chantant et en récitant des comptines, les enfants s'approprient le langage oral de manière ludique. Ils enrichissent leur vocabulaire, améliorent leur prononciation et développent leur capacité à s'exprimer clairement. Ils découvrent également la musicalité de la langue française et commencent à jouer avec les sons.
Développement de la motricité fine : Les jeux de doigts et les chansons à gestes sont d'excellents moyens de développer la motricité fine des enfants. Ils apprennent à coordonner leurs mouvements, à manipuler de petits objets et à affiner leur précision gestuelle.
Création d'un Livret de Comptines Illustré
La création d'un livret de comptines illustré est une activité enrichissante qui peut être menée en classe avec les élèves. Voici quelques pistes pour sa réalisation :
Illustrations réalisées par les élèves
Au départ, l'idée d'illustrer les comptines avec les élèves peut sembler ambitieuse, surtout en TPS. Cependant, même les plus jeunes enfants peuvent participer à cette activité, avec l'aide de leurs parents ou de l'enseignant. Une collègue propose un atelier parents/enfants à l'accueil pour illustrer les comptines.
Techniques d'illustration variées
Plusieurs techniques d'illustration peuvent être utilisées pour créer un livret de comptines original et attrayant :
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Peinture avec des billes ou des marrons : Cette technique consiste à faire rouler des billes ou des marrons trempés dans de la peinture sur une feuille de papier. Elle permet de créer des motifs aléatoires et colorés.
Pochoirs en négatif avec des feuilles d'automne : Lors d'une sortie "École Dehors", les enfants peuvent ramasser des feuilles d'automne et les utiliser comme pochoirs. Ils marquent le contour des feuilles sur une feuille de papier, puis retirent les feuilles pour révéler le motif en négatif.
Décoration d'un arbre d'automne avec des points : Un dessin d'arbre d'automne peut être décoré avec des points réalisés au coton-tige.
Empreintes de feuilles : Les feuilles peuvent être trempées dans de la peinture et utilisées pour créer des empreintes sur le papier.
Gommettes : Les gommettes peuvent être utilisées pour décorer les illustrations ou pour créer des motifs géométriques.
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Peinture à doigts : La peinture à doigts est une technique simple et amusante qui permet aux enfants d'exprimer leur créativité.
Encre et gros sel : Une feuille de papier peut être recouverte d'encre, puis saupoudrée de gros sel. Le sel absorbe l'encre et crée des effets intéressants.
Tampons : Des tampons peuvent être utilisés pour créer des motifs répétitifs ou pour ajouter des détails aux illustrations.
Exemples d'illustrations pour des comptines spécifiques
Voici quelques exemples d'illustrations réalisées pour des comptines spécifiques :
- Monsieur Poisson : Gommettes.
- La baleine qui tourne qui vire : Gommettes.
- Les petits poissons : Peinture à doigts + petit Jet d’air en papier de soie à coller.
- Mr et Mme Long Nez : Empreinte des deux mains, doigts vers le bas de la page, gouache grise, puis dessiner les yeux.
Organisation du livret
Le livret peut être organisé par périodes de l'année scolaire. Une couverture de livret de comptines illustrées peut être réalisée en septembre, le livret couvrant alors les périodes 1 et 2.
Intégration du Makaton
Il est possible d'intégrer le programme Makaton dans l'apprentissage des comptines. Cela consiste à associer des gestes aux mots clés des comptines, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation pour les enfants, notamment ceux qui ont des difficultés de langage.
Exemples de Comptines et Chansons
Voici quelques exemples de comptines et chansons populaires en maternelle :
- "- Et dans mes bottes ?"
- "- La neige tombe…"
- "- Qui est là ?"
- "- Savez-vous faire de bonnes crêpes ?"
- « C’est l’automne »
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