Au cours du 14e mois de votre enfant, vous remarquerez qu'il maîtrise les premiers éléments du langage, s'affirme de plus en plus et continue ses découvertes avec les objets et la marche. Cependant, il peut arriver que certains bébés de 14 mois ne parlent pas encore. Cet article explore les causes potentielles de ce phénomène et propose des pistes pour accompagner au mieux le développement langagier de votre enfant.
Développement typique du langage à 14 mois
À 14 mois, un bébé comprend généralement les bases du langage. Si vous lui demandez de vous donner un objet, il est capable de le trouver parmi ses jouets et de vous le tendre. Il peut répondre par "oui" ou "non", surtout si vous lui parlez calmement, fluidement et simplement. Il maîtrise quelques mots et peut montrer un objet du doigt si vous lui demandez de le désigner.
Pour favoriser l'apprentissage du langage, il est important de nommer les objets qui l'entourent, de lui apprendre des mots simples et de l'encourager à les répéter.
Causes possibles du retard de langage
Si votre bébé de 14 mois ne parle pas beaucoup, plusieurs facteurs peuvent être en cause :
Rythme de développement individuel : Chaque enfant est unique et progresse à son propre rythme. Certains enfants mettent plus de temps à développer leurs compétences linguistiques. Il n'y a pas de nombre de mots "obligatoire" qu'un enfant devrait connaître à cet âge.
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Problèmes d'audition : Un problème d'audition, même léger, peut entraîner un retard de langage. Si votre enfant n'entend pas les mots prononcés autour de lui, il aura du mal à les répéter. Un dépistage auditif est prévu dans le carnet de santé en France à 2, 4 et 9 mois.
Environnement bilingue : Les enfants qui grandissent dans un environnement bilingue peuvent mettre un peu plus de temps à parler couramment, car ils doivent assimiler plusieurs langues.
Manque de stimulation : Un manque de stimulation peut également être une cause. Il est essentiel de communiquer le plus possible avec votre enfant, dès que l'occasion se présente.
Retard de développement : Bien que cela soit rare, un retard de développement peut expliquer la difficulté de votre enfant à parler.
Troubles du spectre autistique (TSA) : L'absence totale de langage à 12 mois peut être un signe d'alerte et peut être lié aux TSA.
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Que faire si votre bébé ne parle pas à 14 mois ?
Consultez un professionnel de santé : Si vous êtes inquiet, parlez-en à votre pédiatre ou médecin généraliste. Il pourra évaluer le développement de votre enfant et vous orienter vers un orthophoniste si nécessaire.
Créez un environnement riche en langage : Parlez à votre enfant, décrivez les objets qui l'entourent, lisez-lui des histoires, chantez des comptines. Nommez autant de choses que possible en sa présence.
Encouragez l'interaction sociale : Donnez à votre enfant la possibilité d'interagir avec d'autres enfants. La plupart du temps, votre petit joue à côté d’un autre enfant mais tout seul, au lieu de jouer avec cet autre enfant. On appelle cela le jeu en parallèle. Votre enfant n’a simplement pas encore « appris » à faire autrement. À cet âge, votre petit est encore très égocentrique : il est le centre du monde et n’arrive pas encore à avoir de l’empathie ni à voir les choses sous un autre angle. Il ne pense pas encore à partager du haut de ses 14 mois, et votre bébé peut s’énerver si un autre enfant prend ou se voit proposer l’un de ses jouets.
Utilisez les vrais mots : Maintenant que votre petit comprend beaucoup mieux ce que vous lui dites, utilisez de préférence les vrais mots pour désigner les choses au lieu de mots inventés. Par exemple, si vous lisez un livre à votre bébé de 14 mois et qu’il y a un dessin de vache, pointez-la du doigt en disant « vache » au lieu de « meuh meuh ». Ce sera plus simple pour lui à cet âge de n’apprendre qu’un seul mot pour désigner un même objet.
Soyez patient et encourageant : Ne forcez pas votre enfant à parler. Encouragez-le et félicitez-le pour ses efforts, même s'ils sont minimes.
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Limitez les écrans : Il est recommandé de ne pas mettre un enfant devant un écran (télévision, smartphone) avant 3 ans, ni même que la TV soit allumée dans la pièce où est l’enfant, même s’il est de dos.
Activités pour stimuler le langage
Jeux d'imitation : Les bambins adorent imiter les grands et participer aux activités de famille, alors laissez votre bébé de 14 mois vous aider à accomplir des tâches simples à la maison. Vous pouvez par exemple mettre de la musique et ranger ensemble ses jouets dans leur boîte. Le but est de rendre cette tâche amusante, pas d’en faire une corvée, alors laissez à votre enfant le temps de bien faire les choses et remerciez-le de vous avoir aidés. Vous pourriez par exemple aussi demander à votre enfant de vous aider à remettre une brique de lait au frigo ou lui donner une pelle et une brosse et lui demander de vous aider à balayer. Votre bébé de 14 mois sera fier de vous aider à faire « des trucs de grands ».
Lectures : Lisez des histoires à votre enfant, même s'il ne semble pas écouter. Montrez-lui les images et nommez les objets. Privilégiez des histoires courtes et concrètes qui permettent à l’enfant de retrouver des environnements et des objets qui peuvent lui être familiers. N’hésitez pas à « jouer » vos histoires, en donnant du rythme, de la couleur à votre expression.
Comptines et chansons : Chantez des comptines et des chansons avec votre enfant. Les comptines à chanter ensemble et à mimer sont également un très bon support pédagogique.
Jeux : Jouez avec votre enfant en lui expliquant les règles d'un jeu, aussi simple soit-il. Lui donner des indications précises l’aideront également à mieux se repérer dans son espace, d’assimiler les règles de vie, etc.
Les étapes du développement du langage de 0 à 6 ans
Le langage oral se construit progressivement, de la naissance jusqu'à l'âge de 6 ans. Il ne s'agit pas uniquement de parler, mais aussi de comprendre, de réagir, de s'exprimer par des gestes, des sons, des mots, puis des phrases. Ces acquisitions se font par paliers, avec de grandes variations d'un enfant à l'autre. Il est donc essentiel de connaître les grandes étapes pour savoir ce qu'on peut attendre selon l'âge, tout en gardant en tête que certains enfants avancent plus lentement sans que cela soit anormal.
De la naissance à 1 an : les bases de la communication. Durant la première année, le bébé découvre les sons, les mimiques et commence à entrer en interaction avec son entourage. C’est une phase essentielle où se posent les fondations de la communication. Même sans mots, il communique déjà activement avec son corps et sa voix.
- 0-3 mois : bébé communique par les pleurs. Il fait des bruits de bouche, réagit à la voix, et sourit vers 6 semaines.
- Autour de 6 mois : il fait les premiers "areu", il gazouille et commence à vocaliser avec des voyelles ("a") puis des syllabes simples répétées ("ba ba ba"). Il réagit aux mimiques, rit aux éclats, et aime les interactions vocales.
- 7-10 mois : il diversifie le babillage avec de nouveaux sons, utilise l'intonation, prend conscience des tours de parole, attire l'attention en criant. Il commence à comprendre quelques mots familiers.
De 1 à 2 ans : premiers mots, gestes et compréhension active. Cette période marque le début de la parole. L’enfant commence à utiliser des mots, tout en s’appuyant encore beaucoup sur les gestes pour se faire comprendre. Il comprend de mieux en mieux ce qu’on lui dit, ce qui stimule ses échanges avec l’adulte.
- À partir de 12 mois : c'est l'apparition des premiers mots. Bébé combine le mot et le geste pour se faire comprendre. Il utilise "oui", "non", montre du doigt, réagit à son prénom, reconnaît des objets familiers.
- 16-18 mois : il utilise environ 50 mots qui ont attrait à son quotidien. Il commence à assembler deux mots comme "maman donne" ou "encore gâteau". Il répète beaucoup ce qu'il entend et produit de plus en plus de mots nouveaux.
- 24 mois (repère important) : il associe deux mots (verbes et adjectifs) comme "maman partie", comprend entre 300 et 500 mots, et en produit environ 200. Si à 2 ans il n'y a pas d'association de mots ou de compréhension des consignes simples, cela constitue un signe d'alerte.
De 2 à 3 ans : explosion lexicale et structuration des phrases. Le langage se développe à grande vitesse. L’enfant enrichit son vocabulaire, construit ses premières phrases simples et affirme sa personnalité à travers ses mots. C’est une période-clé dans l’acquisition du langage oral.
- À partir de 2 ans : il forme des phrases simples de 2-3 mots, pose des questions simples, commence à utiliser son prénom pour parler de lui, exprime le refus avec "non".
- Vers 2 ans et demi : il enrichit son vocabulaire quotidien, commence à utiliser des verbes, des adjectifs, pose beaucoup de questions, reconnaît quelques couleurs.
- À 3 ans : il utilise le pronom "je", construit des phrases sujet-verbe-complément ("le bébé mange la compote"), et son vocabulaire est estimé entre 400 et 900 mots. Il comprend les petites histoires, écoute des consignes simples et commence à chanter des comptines.
De 3 à 4 ans : langage plus fluide, compréhension fine. Entre 3 et 4 ans, le langage devient plus structuré. L’enfant commence à raconter, à poser des questions élaborées et à comprendre des consignes plus complexes. Son langage devient aussi plus social : il s’ouvre aux échanges avec des personnes moins familières.
- L'enfant enrichit ses phrases, utilise de plus en plus de connecteurs ("parce que", "et puis"), commence à raconter des événements simples.
- Il comprend des consignes complexes (en plusieurs étapes : "prends ton doudou, mets-le dans le bac bleu et viens à table").
- Il se fait comprendre en dehors du cercle familial, même si certains sons ne sont pas encore bien prononcés.
De 4 à 6 ans : langage structuré et prononciation affinée. Entre 4 et 6 ans, l’enfant consolide son langage. Il est capable de raconter des histoires complètes, de poser des questions précises et de comprendre des expressions imagées. Sa prononciation s’affine jusqu’à atteindre une parole claire et fluide vers 6 ans.
- Le langage oral devient plus précis et plus nuancé.
- L'enfant raconte des histoires complètes, exprime ses émotions, pose des questions complexes.
- Il comprend des expressions abstraites ou imagées (ex. : "il pleut des cordes").
- Sa prononciation s'affine jusqu'à 5-6 ans. Certains sons comme "ch", "j", "r" peuvent rester approximatifs jusqu'à cet âge. On considère que la parole (articulation des sons) est acquise autour de 6 ans.
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