Rien n’est plus reconnaissable que le bruit d’une salle de classe remplie d’enfants qui parlent entre eux et qui travaillent. Une ambiance sonore qui parfois décolle littéralement pour devenir bruit, nuisible à la concentration et au travail en commun. Le bruit excessif dans une salle de classe peut avoir un vrai impact sur la concentration des élèves, l’apprentissage et même la santé en général. Cet article explore l'importance de la régulation du bruit en maternelle, les outils disponibles pour y parvenir, et des stratégies pratiques pour aider les enfants à prendre conscience de leur propre niveau sonore et à s'autoréguler.
L'Importance de Réguler le Bruit en Maternelle
Des recherches ont depuis longtemps démontré que les environnements bruyants nuisent à la performance scolaire. Ils réduisent la compréhension des concepts enseignés et rendent la mémorisation moins efficace. Par ailleurs, une exposition prolongée au bruit peut engendrer du stress chez les élèves, se manifestant par de la fatigue, des maux de tête ou encore des troubles du sommeil.
L’importance de réguler le bruit pour améliorer l’apprentissage et le bien-être. Le bruit reste une notion lié au monde de l'oral. Toutes les lectures que j'ai pu faire sur le langage oral m'ont permis de voir combien c'était difficile à évaluer. Il en va de même pour le bruit.
Outils de Mesure du Bruit en Classe
Comment mesurer ce niveau de bruit et surtout comment rendre vos élèves conscients du volume sonore de leurs échanges pour que, tout seuls, ils essayent de s’autoréguler ? L'utilisation d'outils tels que les mesureurs de bruit ou les sonomètres en ligne permet non seulement de détecter les niveaux sonores excessifs, mais aussi de sensibiliser les élèves à l’importance de gérer leur propre volume sonore. Voici cinq outils pratiques pour évaluer le bruit dans votre classe et comment les intégrer dans votre routine quotidienne. Découvrez trois outils en ligne et deux applications mobiles qui transforment le micro de votre ordinateur ou de votre smartphone en véritable sonomètre. Ces solutions permettent de mesurer et visualiser facilement le niveau sonore d’une pièce.
Solutions en Ligne pour la Mesure du Bruit
Voici trois solutions en ligne pour mesurer le niveau sonore dans votre classe. Elles sont toutes les trois gratuites et très simples à utiliser via le TNI ou un vidéoprojecteur.
Lire aussi: Fonctionnement Livre Sonore
Bouncy Balls : Visualisation dynamique du niveau sonore
Voici un des mesureurs de bruit les plus connus. Le principe est simple : plus le niveau sonore augmente, plus les balles s’agitent et rebondissent à l’écran. Quand le calme revient, elles retombent doucement. Cette visualisation immédiate permet aux élèves de prendre conscience du bruit qu’ils génèrent et de s’autoréguler naturellement. Il est possible de modifier la sensibilité du micro en fonction des activités qu'on mène ou de personnaliser l'écran en changeant les balles en smileys, œils, etc … Une fois cette prise de conscience réalisée, on peut lancer avec les élèves des défis pour essayer de ne pas faire bouger les balles ou, au moins, les faire sauter moins haut.
L’outil est particulièrement adapté à une utilisation sur grand écran ou tableau numérique. Lien : Bouncy Balls
Classroom Noise O Meter : Un sonomètre éducatif et intuitifDéveloppé sur la plateforme Scratch, Classroom Noise O Meter est un outil simple et efficace pour visualiser le niveau sonore dans votre salle de classe. L’avantage de cet outil réside dans sa simplicité d’utilisation : il suffit d’ouvrir la page, d’autoriser l’accès au microphone de l’ordinateur, et le sonomètre est immédiatement opérationnel. Son affichage clair et visible de loin permet aux élèves de s’autoréguler facilement.Totalement gratuit et accessible directement depuis un navigateur web, il ne nécessite aucune inscription ni installation. Il peut être projeté sur un TNI ou affiché sur l’écran de l’ordinateur de la classe.Lien: Classroom Noise O Meter
Shhht ! : Sonomètre visuel avec renforcement positif
Lire aussi: Berceuses et développement de l'enfant
Un dessin apparaît progressivement et s’arrête quand il y a trop de bruit ! Pour voir tout apparaître il faut donc rester calme ! Renforcement positif !
Classroom nose o meter : Sonomètre à aiguille
Un sonomètre à aiguille que l’on peut mettre en gros plan.
Zero Noise Classroom : Chronomètre et mesureur de bruit
Zero Noise Classroom se présente sous la forme d’une extension gratuite pour le navigateur Chrome. Il a une double fonction bien pratique. Il permet d’afficher à l’écran un chronomètre et un mesureur de bruit. Ultra pratique quand vous donnez un travail à la classe. Vos élèves vont pouvoir voir le temps qu’il leur reste pour terminer et le niveau sonore de la pièce.
Lire aussi: Éveil sonore et développement de l'enfant
Feu de Contrôle du Niveau Sonore
Le feu de contrôle du niveau sonore est un matériel d'éveil sensoriel conçu pour mesurer le bruit et d’en faire prendre conscience aux enfants. Le niveau de bruit acceptable peut être défini par l’enseignant, et s’il est dépassé, la lumière passe du vert à l’orange, puis au rouge. Un signal sonore peut également être activé.
- Caractéristiques :
- Alimentation secteur : longueur du fil environ 2,5 m.
- Dimensions : 47 x 14 x 11 cm.
- Prix : 84,75 € (hors TVA) / 101,70 € (TTC).
- Spécifications techniques :
- Cette référence n’a pas de limite d’enfants ou de superficie.
- Le contrôle sonore des décibels est capté au niveau du feu.
- Pour plus de flexibilité, il existe 4 niveaux d’ajustement du son.
- Niveau 1: 40 - 50 dB
- Niveau 2: 50 - 65 dB
- Niveau 3: 65 - 80 dB
- Niveau 4: 80 et + dB
- Hauteur: 47 cm
- Matériau: Polypropylène
- Profondeur: 11 cm
- Largeur: 14 cm
- Âge recommandé: 3 ans et +
Interprétation des Mesures de Décibels
Les outils présentés ici, et notamment les applications mobiles n’ont pas des plages de mesure d’une précision professionnelle, mais ils donnent néanmoins des indications utiles sur ce qui peut se passer dans votre classe. Il est essentiel de comprendre comment interpréter les mesures de décibels (dB) dans une salle de classe pour assurer un environnement propice à l'apprentissage. Y a-t-il des normes officielles ? Quels sont les niveaux à ne pas dépasser ? Mais sans surprise les niveaux sonores réels dans nos écoles sont souvent plus élevés. Une classe occupée peut atteindre 48 dBA en période calme et dépasser 60 dBA lors d’activités.
Stratégies pour une Bonne Gestion du Bruit en Classe
Comment parvenir à une bonne gestion du bruit en classe ? Pas évident, surtout lorsqu’on jongle entre deux niveaux… Voici les outils testés et utilisés dans ma classe ces dernières années.
Outils pour Annoncer les Attentes
Il est essentiel que vos attentes soient claires avant de lancer une activité. Réclamer le calme ou le silence en cours de séance est difficile.
Feu tricolore
Un responsable est chargé de placer la flèche (avec de la patafix) devant le bon feu, selon l’activité. Je trouve ça pratique et efficace en double niveau (un feu tricolore par niveau), et cela permet de s’appuyer sur quelque chose de visuel pour rappeler le niveau sonore exigé.
Contenu : feux en couleur (version maitre ou maitresse) ou en noir et blanc pour les économies d’encre (version maitre ou maitresse également), 4 jeux de flèches (du CP au CM2) proposés dans 4 couleurs au choix.
Et voici une autre version de l’affichage ajoutée en 2017 pour le rendre encore plus visuel. J’ai remplacé les consignes écrites par des pictos trouvés sur arasaac.
Feu tricolore illustré
Contenu : feux en couleur (version maitre ou maitresse), 4 jeux de flèches (du CP au CM2) proposés dans 4 couleurs au choix.
Le curseur de Mélofun
Dans ma classe, je fais référence aux Octofun depuis plusieurs années. Il suffit de changer l’orientation du curseur en fonction des activités. Un petit jeu accompagne l’outil. Il permet, en début d’année, d’expliciter vos attentes en fonction des activités qui seront menées.
Affichage synthétique des niveaux de voix
Afin que mes élèves puissent savoir quelle "voix" ils peuvent utiliser, à quel moment et dans quel endroit, j'ai réalisé un affichage synthétique. Je l'avais créé il y a quelques années, inspirée par un document que j'avais vu sur un site internet mais je n'en retrouve plus la source exacte. Il y a 6 niveaux de voix différents. Pour les guider, j'affiche la ou les "voix" à respecter (au tableau ou dans les espaces concernés - couloir, fond de classe …). Evidemment, le but est qu'ils deviennent autonomes et parviennent à s'auto-réguler. Mais chaque chose en son temps …
Outils pour Faire Baisser le Volume Sonore
Une fois les attentes bien posées, place à la pratique. Voici deux outils qui ont un autre objectif : rectifier le volume sonore de la classe lorsqu’il n’est pas adapté.
La clochette
Outil hyper efficace : la clochette (la traditionnelle qu’on trouvait sur les comptoir d’hôtel). Je la place à proximité de moi lors des temps d’ateliers et de jeux notamment. Ce sont des moments qui génèrent forcément du bruit, il faut être tolérant. Mais vous remarquez certainement que ce bruit s’amplifie souvent à mesure que la séance avance… Lorsque je juge le volume sonore au-delà du tolérable, j’actionne la clochette. On peut pour cela utiliser un instrument sonore comme un signal : « chut, j’ai besoin du silence et de toute votre attention pour vous dire quelque chose… »
Les cymbales tibétaines
En percutant une cymbale contre l’autre, on produit un son agréable et long. Cet instrument est également utilisable lors des séances de méditation : on peut alors demander aux enfants d’écouter le son et de lever la main lorsqu’ils ne l’entendent plus par exemple, afin de concentrer leur attention. J’ai acheté mes cymbales chez Nature et Découverte (je voulais en tester le son) pour une vingtaine d’euros. On en trouve un peu moins chères sur Amazon. On peut tout aussi bien utiliser un bol tibétain ou un instrument à son long comme un tambour appelé « tongue drum ».
Le signe de la main
Lorsque j’attends le silence, je ne crie pas. À la place, je fais un signe de la main qui symbolise le « zéro » du curseur de Mélofun (voir plus haut). Lorsqu’ils sont prêts, mes élèves reproduisent le geste. Petit à petit, toutes les mains se lèvent. C’est l’effet du groupe : les élèves qui continuent à parler ou chahuter voient le silence se faire peu à peu autour d’eux et suivent l’exemple. À vous de choisir votre signe de ralliement !
Baromètre sonore
C'est quoi ? Un outil très simple à plastifier : un baromètre sonore.
J'en fais quoi ? Il s’agit d’indiquer à l’aide d’une flèche la qualité du silence dans la classe (4 niveaux) et de leur apprendre ainsi à chuchoter progressivement. L'avantage de cet outil est qu'il permet à chacun de se situer (en silence ! un coup d'oeil suffit) et qu'il peut même être géré par un élève désigné lorsque son intérêt est compris. Au bout d'un moment, les élèves signalent d'eux-mêmes qu'ils ne s'entendent plus et ont besoin d'un moment de silence avant de reprendre le travail en groupe.
Contenu : 3 modèles au choix (seul le logo en haut à droite change), proposés chaque fois en couleur ou en noir et blanc.
Conseils de montage :
Une fois la fiche plastifiée, il suffit de découper le long des pointillés la partie contenant les flèches (j’en ai mis trois en cas d’usure dans l’année).
Le vocabulaire de la voix
J'ai d'abord présenté à mes élèves la chansonnette "Chuchoti, chuchota" (plus d'info chez Charivari), très connue, que j'ai utilisé lors de mes années en maternelle. Ils en étaient tous ravis ! Normal ! Mais chassez le naturel, il revient au galop : une fois la comptine terminée, malgré mes propres chuchotements, ça repartait dans les tours en moins de 5 minutes ! Parler, chuchoter, murmurer, crier, présenter … Pour eux, tout ça, c'est pareil ! Il n'y a pas de différence à leur sens. J'ai donc décidé de mener avec eux des séances quotidiennes, très courtes, sur le vocabulaire de la voix (Je vous partage mon support dans l'image ci-dessous.
Idées Reçues et Réalités
Il y a des années où les élèves sont plus bavards et bruyants que d'autres. Cette année, ma classe se retrouve dans cette situation. Le bruit dans une classe est normal. C'est même à mon sens indispensable et rassurant car je considère la classe comme une ruche qui fourmille d'idées, d'envies et de progrès. ATTENTION : Si vous cherchez une méthode miracle pour supprimer totalement les bavardages en classe, je préfère vous prévenir de suite que vous pouvez passer votre chemin. Cet article n'en proposera pas.
On trouve souvent dans les classes des baromètres sonores de diverses formes pour indiquer aux élèves le niveau de bruit dans la classe. C'est effectivement très pratique et cela peut fonctionner mais, depuis quelques années je trouve que ce système (que j'ai utilisé aussi donc je parle en connaissance de cause ;-)) s'essoufle.
- c'est MOI qui gère le baromètre en fonction de MON niveau de tolérance au bruit (qui n'est pas celui de tout le monde). Dans certaines classes, le baromètre est affiché en classe avant même la rentrée des classes et avant même que les élèves aient pu y dire un seul mot. Dans ces cas là, pour eux, il fait "partie du décor". Au même titre que le tableau ou les néons au plafond : il est là parce qu'il est là. C'est à la maitresse, elle l'utilise et ça s'arrête là.
- avec ou sans baromètre, les élèves ne se rendent pas compte du niveau sonore de la salle de classe. Certes, quelques-uns sont capables de verbaliser un "mal-être" en disant "j'ai mal à la tête … il y a trop de bruit …" ou autre mais, même en le disant aux autres camarades de classe (ce qui marchait bien jusqu'au Covid dans mon cas personnel), ceux-ci se calment un temps … puis repartent de plus belle car ils ne se sentent pas concernés. Les élèves les plus bruyants ou bavards ne se rendent pas compte de l'effet que cela peut avoir sur les autres étant donné que, eux, ça ne les dérangent pas. Nous avons tous, en tant qu'enseignant ou simplement en tant qu'être vivant, une tolérance au bruit qui nous est propre. Elle varie d'un individu à l'autre et il s'avère que nos élèves sont des individus à part entière. Il sont leur propre tolérance et bruit.
Même là encore, on peut vite se retrouver face à un mur car l'effet se dissipe vite pour une raison très simple : les élèves visualisent désormais le bruit mais ils ne savent pas le contrôler…. et quand c'est la foire à la saucisse au retour de la récré !
tags: #baromètre #sonore #maternelle #fonctionnement