L'apprentissage de l'anglais dès la maternelle offre aux enfants une opportunité unique de développer une familiarité précoce avec une langue étrangère. Les activités proposées en grande section de maternelle visent à éveiller leur intérêt, à développer leur écoute et à les initier aux sonorités de l'anglais de manière ludique.
Introduction à l'Anglais en Maternelle : Une Approche Ludique
L'introduction de l'anglais en maternelle, notamment en Petite Section, Moyenne Section ou Grande Section, est une excellente initiative. Les enfants possèdent des capacités d'écoute remarquables qui leur permettent de percevoir et de mémoriser les sonorités et les accentuations de la langue anglaise. Ils peuvent reproduire ce qu'ils entendent avec un accent excellent. Les cours d’anglais pour les petits ont pour objectif de : faire découvrir de nouveaux sons en anglais aux enfants, leur permettre de s’approprier des structures simples de la langue anglaise et acquérir des automatismes en langue étrangère.
Méthodes d'Apprentissage de l'Anglais en Maternelle
Les leçons d’anglais de niveau maternelle reposent sur différentes méthodes, chacune ayant ses spécificités :
S'habituer aux Sons Anglais avec la Méthode "Tick-Tock"
Cette méthode repose sur l’approche de l’anglais au travers de comptines traditionnelles anglo-saxonnes. Ainsi, l’enfant s’habitue à entendre et à reproduire des sons. Le passage de la langue française à la langue anglaise s’effectue en traversant une rivière imaginaire tout en récitant un refrain. C’est un des rituels qui rythment les séances et rassurent l’enfant. À d’autres moments de la séance, découvertes et innovations stimulent sa curiosité. Les enfants acquièrent du vocabulaire et quelques notions grammaticales. À partir de chaque comptine, 4 ou 5 mots de vocabulaire sont travaillés. L’animateur encourage également les enfants à chanter, ce qui favorise l’acquisition d’une bonne intonation. L’animation se poursuit avec la mise en œuvre de jeux, grâce aux divers supports pédagogiques dont dispose l’animateur, afin de permettre aux enfants de s’approprier ce nouveau vocabulaire. En fin de séance, chaque enfant reçoit le dessin qui illustre le vocabulaire abordé et reprend les paroles de la chanson du jour.
Apprendre et Retenir des Phrases Simples en Anglais avec la Méthode "Teddy B."
Cette méthode fait également appel aux comptines en anglais. Les enfants apprennent à reproduire et retenir des phrases simples. Le passage d’une langue à l’autre s’effectue avec un mot de passe à retenir que l’animateur remet à l’enfant au début de la séance. Il doit le coller dans son livret qu’il emportera à la maison en fin d’année. Les enfants apprennent 5 ou 6 mots de vocabulaire à chaque séance, accompagnés de bases grammaticales. Les jeunes enfants sont ensuite invités par l’animatrice/teur à chanter en anglais pour travailler le rythme et l’accent de la langue anglaise. Le cours d’anglais se poursuit avec la mise en place de jeux spécialement créés afin de bien assimiler le vocabulaire abordé. À la fin de cet atelier d’anglais, l’enfant récupère son dessin en rapport avec la séance et reprend les paroles de la chanson du jour.
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Construire des Phrases avec la Méthode "Sweet Circus"
La méthode Sweet Circus invite les enfants à participer à la vie d’un cirque, avec ses personnages et animaux, et donne la priorité à la syntaxe et à la construction des phrases. Le passage d’une langue à l’autre se fait par un rituel : les enfants choisissent un moyen de transport différent à chaque séance, qu’ils vont mimer pour se rendre au cirque. Les enfants acquièrent un vocabulaire varié et découvrent des familles de mots. Chaque semaine ils écoutent un nouveau scénario dont ils répètent et mémorisent les phrases clés. Ils se familiarisent ainsi avec des expressions grammaticales, savent exprimer leurs sentiments et leurs besoins. L’utilisation de nombreux supports pédagogiques et accessoires composant la méthode stimule la curiosité des enfants. Ils permettent à l’animateur de mettre les enfants en situation et les incitent à agir et à parler.
Activités et Jeux Ludiques pour Apprendre l'Anglais
Les cours d’anglais traditionnels, en classe et avec des manuels, ont souvent peu d’attrait aux yeux des enfants, en particulier chez les petits. Alors que les activités ludiques stimulent leur intelligence et les absorbent entièrement, tout en leur permettant d’assimiler, sans trop d’effort le vocabulaire, la prononciation et les structures grammaticales de base. Les jeux permettent de s’évader de la réalité et des soucis du quotidien. C’est pour cette raison que les méthodes d’apprentissage modernes incluent le jeu comme support principal d’enseignement. C’est un excellent moyen d’enseigner l’anglais, particulièrement aux enfants. En effet, l’apprentissage par le jeu est axé avant tout sur le fait que les enfants y prennent du plaisir. Pour les enfants qui rentrent en maternelle, la clé du succès est de communiquer le plus possible. Les plus jeunes aiment jouer à répéter les mêmes scènes. Ils imitent les adultes et essaient de reproduire leur manière de parler, mais ils préfèrent le faire avec leurs jouets préférés : doudous, poupées, voitures, robots, etc. Mélangez donc apprentissage et plaisir, jouez avec votre enfant, mais faites-le uniquement en anglais. Vous pouvez vous appuyer sur différents types de jeux éducatifs, comme les jeux basés sur des cartes ou les images. Ces jeux contribuent en effet au développement des enfants, ils les aident à mémoriser les couleurs, les nombres, les animaux et leur permettent de développer l’attention et la motricité, etc. À la maternelle, l’enfant commence à jouer à différents jeux de société, mais aussi à des jeux actifs auxquels les parents peuvent aussi participer. C’est l’occasion idéale de parler anglais.
Exemples de Jeux et d'Activités
Voici quelques exemples de jeux et d'activités qui peuvent être utilisés pour enseigner l'anglais aux enfants de grande section de maternelle :
- Witch calls colour: Ce grand classique figure parmi les favoris des enfants du monde entier. Witch calls colour permet de revoir le nom des couleurs d’une façon simple et amusante. Comme dans sa version française, un des enfants fait la sorcière et choisit une couleur ; les autres doivent courir pour toucher un objet de cette couleur avant que la sorcière ne les attrape.
- London Bridge: Voici un autre jeu très simple, basé sur la célèbre chanson du pont de Londres. En prononçant la dernière syllabe du mot la-dy, les deux enfants qui font le pont baissent les bras et attrapent l’enfant qui est en train de passer en dessous, et qui se retrouve éliminé.
- Hide and Seek: Version anglaise de notre jeu de cache-cache, ce jeu nécessite très peu de mots et s’adapte par conséquent parfaitement à des enfants en bas âge.
- Bingo: Pourquoi ne pas dépoussiérer l’un des jeux de Noël les plus traditionnels et en faire un outil pour réviser son anglais ? Nous avons nommé le bingo, un jeu très versatile : dans sa version traditionnelle, celui-ci permet de revoir les numéros, mais il existe également des versions avec des animaux, des plantes, des objets… Dans tous les cas, les enfants y trouvent une façon de pratiquer le vocabulaire.
- Mystery Box: Le mistery box est utilisé dans la méthode Montessori afin de stimuler le sens du toucher. Joué en anglais, il permet d’exercer les compétences linguistiques des plus jeunes. Le fonctionnement de ce jeu est très simple : plusieurs objets sont placés dans une boite, que l’on ferme et dans laquelle on fait plusieurs trous pour y passer les mains.
- Chinese Whispers: Il s’agit de la version anglaise du téléphone arabe. Bien que vous connaissiez tous ce jeu, en voici quand même les règles : les enfants se placent côte à côte, et l’un d’eux commence le jeu en murmurant une phrase en anglais à l’oreille de son voisin, lequel doit à son tour répéter la même phrase à l’oreille de l’enfant suivant, et ainsi de suite jusqu’au dernier qui doit prononcer la phrase à voix haute.
- Ball passing: Voici un autre jeu qui permet aux plus jeunes de revoir les mots de vocabulaire en anglais. On commence par choisir une catégorie : objets, couleurs, animaux ou végétaux. Les participants doivent se placer debout en cercle et se passer une balle en prononçant chacun un mot de la catégorie choisie. Si l’un des enfants met plus de cinq secondes à dire un mot, en répète un déjà dit ou le prononce de façon incorrecte, celui-ci est éliminé et doit s’asseoir à l’endroit où il se trouve.
- Simon Says: Le fonctionnement de ce jeu est simple mais très amusant. Placés debout en cercle, les enfants doivent exécuter toutes les actions proposées et introduites par la phrase «Simon says…», prononcée par l’adulte. Celui qui exécute une action sans que celle-ci soit précédée de «Simon says…» est éliminé et doit s’asseoir par terre. Le gagnant est donc le dernier à rester debout.
- Memory: Le dernier jeu que nous vous proposons est le classique memory, mais en anglais ! Avec les enfants, formez et coloriez des paires de cartes puis, lorsque vous jouerez, retournez-les et nommez-les en anglais. Celui qui trouve une paire mais ne prononce pas le nom correctement, ne peut pas garder les cartes, laissant un gros avantage au joueur suivant.
- Jeux de société : Souvenez-vous des jeux auxquels vous jouiez quand vous étiez enfants. Les jeux de société pour apprendre l’anglais sont également efficaces. Des jeux comme Serpents et Échelles, les dominos, le loto, Dobble, Barabashka ou Uno sont parfaits pour mémoriser et apprendre de nouveaux mots.
Conseils pour un Apprentissage Efficace de l'Anglais en Maternelle
- Créer un rituel quotidien : La fréquence de l’apprentissage en anglais est un élément essentiel, notamment en école maternelle. Aussi, la création d’une routine quotidienne avec des activités en anglais sera particulièrement efficace en cycle 1. Il est conseillé de dédier un temps en tout début d’après-midi, après la pause déjeuner, pour le petit rituel d’anglais. Cela permet un petit temps calme et de se recentrer sur les apprentissages.
- Aborder des thèmes du quotidien : Choisir des thèmes qui sont proches de l'expérience des enfants augmente leur motivation et leur permet de mesurer rapidement leurs progrès.
- Privilégier l’écoute de comptines en anglais : En maternelle, l’apprentissage de l’anglais se fait principalement via la compréhension orale et la (re)production orale. Aussi, l’écoute de comptines en anglais est complètement adaptée et motivante pour les enfants. Les comptines et les chansons sont un excellent moyen de faire retenir les mots de vocabulaire aux enfants. Combinées à la gestuelle, cela devient une technique redoutable pour mémoriser le rythme et les mots et aussi mettre en confiance les enfants les plus timides.
- Favoriser l’apprentissage entre pairs : Le fait que ce soit des enfants qui parlent aux enfants, ça donne du sens à la langue. Ce n’est pas artificiel. C’est motivant pour eux et puis ils retrouvent les mêmes enfants au fil des chapîtres. C’est vraiment un moment de plaisir pour eux.
L'Importance de l'Amusement et de l'Interaction
Enfin, dans le choix des jeux, il faut toujours garder à l’esprit que les ingrédients de base sont l‘amusement et l’interaction avec les autres (l’adulte et les autres enfants). Ce qui signifie que les jeux choisis doivent être adaptés aux âges des enfants, raison pour laquelle nous avons segmenté notre offre par tranches d’âge : de 1 à 3 ans (maternelle) et de 3 à 8 ans (primaire). Les enfants comme les adultes adorent jouer. Pourquoi ? C’est simple : jouer suscite l’intérêt et favorise la production de dopamine, l’hormone du bonheur.
Jeux de vocabulaire et de grammaire
Les jeux de vocabulaire et de grammaire pour les élèves de primaire consistent à répéter des phrases contenant des structures grammaticales utilisées dans les conversations basiques. Les enfants qui commencent à apprendre l’anglais adorent ces jeux. Le meneur de jeu doit mimer l’image d’une carte. Les autres doivent deviner ce qu’il mime en posant des questions en anglais. Le premier qui devine et donne la réponse en anglais devient le meneur de jeu et va mimer à son tour. Cela permet d’utiliser les expressions « How are you today? - Are you hungry?, What are you - are you a cat?, « What are you doing - are you sleeping? », etc. Vous pouvez aussi demander aux enfants d’utiliser la 3ᵉ personne du singulier (He/She). Il est important d’utiliser des structures complètes. Les enseignants les utilisent pour renforcer les connaissances sur les sujets étudiés. Ces jeux demandent beaucoup de créativité de la part des enfants. Par exemple, dans le jeu « What’s the weather like today ? », un joueur va au tableau, dessine un soleil, un nuage, un éclair, etc. Un autre jeu très apprécié se joue avec un dessin de monstre qui va permettre de réviser les parties du corps, les formes singulier/pluriel, les structures grammaticales « It has got… ». Vous pouvez adapter ces jeux à tout type de sujets et vous pouvez utiliser une feuille de papier, un cahier ou écrire sur un tableau. Ces jeux sont parfaits pour réviser la manière dont on pose des questions et pour demander de répéter. Pour poser des questions ciblées, il faut ajouter une activité de recherche. Par exemple, posez des boîtes colorées sur une table, mettez une balle en caoutchouc sous l’une d’entre elles et demandez à l’enfant de montrer où se trouve la balle. Si l’enfant demande « Is the ball under the blue box? » il a le droit de soulever la boîte pour vérifier s’il a raison. Vous pouvez compliquer un peu le jeu. Utilisez des cartes avec des images au lieu de boîtes, et remplacez la balle par une pièce. La carte peut représenter les pièces de la maison ou des meubles, et la question peut être : « Is it in the kitchen? » ou toute autre préposition ou endroit. Une autre version consiste à cacher des objets dans un sac et l’élève demande : « What is there in the bag? - Is there a…? ». Ce type de jeu fait travailler la mémoire, l’attention et favorise la mémorisation rapide de nouveaux mots de vocabulaire et permet de prononcer des phrases entières. Jouer au jeu des 7 familles s’appuie sur un jeu de cartes et peut prendre de nombreuses formes. Le jeu « Collection ou Family », par exemple, dont le but est d’obtenir 4 cartes identiques, comme 4 fruits, ou 4 types de vêtement, se base sur le jeu traditionnel de la « Dame de pique ». Les participants reçoivent des cartes et doivent dire « Give me, please… » ou « Can I have a…? ». Ces jeux sont parfaits car on ne peut pas y jouer sans poser de questions. Lorsque l’enfant a assimilé un certain nombre de structures grammaticales, vous pouvez introduire les jeux de rôles. L’objectif principal est de s’entraîner à combiner les structures apprises et à utiliser le vocabulaire. Les jeux de rôle les plus simples en anglais sont « At a shop », « At the doctor’s », « Buying movie tickets », « How can I get to…? », « In a café », etc. Les jeux de mots se basent sur le principe du jeu « Snowball » où les participants répètent ce qui est dit et ajoutent quelque chose de nouveau. Pour les enfants les plus jeunes, vous pouvez utiliser l’option la plus simple qui consiste à prononcer individuellement des mots, mais avec les élèves plus âgés, vous pouvez raconter une histoire. À tour de rôle, les élèves disent une phrase complète et l’élève suivant ajoute quelque chose afin de créer une histoire. Ce type de jeu est parfait pour enregistrer la grammaire. Par exemple, le premier dit : « Every day I get up at 7 o’clock. » Le second répète la première phrase et ajoute la sienne « … at 7 o’clock. Then I get dressed. » et ainsi de suite.
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