Devenus un genre littéraire à part entière pour la jeunesse, les albums sans texte proposent une expérience unique et enrichissante. Bien qu'ils puissent parfois intimider les adultes, qui hésitent à les proposer aux enfants, ces ouvrages offrent une multitude d'opportunités d'apprentissage et de développement.
Qu'est-ce qu'un album sans texte ?
Contrairement à ce que son nom pourrait suggérer, un album sans texte n'est pas un livre auquel on aurait simplement retiré le texte. Il s'agit plutôt d'un livre où le sens et l'histoire sont entièrement véhiculés par une suite d'images. Ces images ne sont pas isolées, mais séquentielles et solidaires, chacune ayant son utilité et se comprenant par rapport aux autres. C'est dans la liaison d'image à image que se construit le sens, permettant ainsi de "comprendre" le propos de l'auteur.
À qui s'adressent-ils ?
Il existe une grande variété d'albums sans texte, adaptés aux tout-petits comme aux enfants plus grands. La plupart sont conçus pour un public large et ne sont en aucun cas réservés aux non-lecteurs. Au contraire, ils offrent une approche différente de la lecture et de la compréhension narrative.
Comment fonctionnent-ils ?
La clé de la lecture d'un album sans texte réside dans la compréhension des images séquentielles. Chaque image est liée à la suivante, et c'est dans cette progression que l'histoire prend forme. Il ne s'agit pas d'inventer une histoire de toutes pièces, mais de comprendre le propos que les images expriment et le récit qu'elles construisent.
Quels sont les intérêts pédagogiques ?
Les albums sans texte offrent de nombreux avantages sur le plan pédagogique. Ils permettent aux enfants de :
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- Se familiariser avec le langage de l'image : Ils apprennent à décoder les codes visuels et à comprendre comment les images peuvent raconter une histoire.
- Développer leur esprit critique : Ils sont amenés à analyser les images, à interpréter les symboles et à construire leur propre compréhension de l'histoire.
- Stimuler leur imagination et leur créativité : L'absence de texte leur laisse une grande liberté pour imaginer les dialogues, les émotions des personnages et les détails de l'univers.
- Améliorer leur expression orale : Ils peuvent raconter l'histoire à leur manière, en utilisant leurs propres mots et en développant leur vocabulaire.
- Renforcer leur confiance en soi : Ils se sentent valorisés en tant que lecteurs actifs et créatifs.
De plus, les albums sans texte sont une forme de création très inventive, qui s'approche parfois du cinéma et implique une construction du livre élaborée.
Comment lire un album sans texte avec un enfant ?
Lorsqu'on est habitué à lire des livres à haute voix aux enfants, on peut se sentir déstabilisé face à un album sans texte, en ayant l'impression qu'il n'y a rien à lire. Pourtant, il suffit de tourner les pages et de montrer les images à l'enfant.
Lors d'une première lecture, il est important de laisser chaque lecteur faire son travail de lecture des images à son rythme. C'est tout le cheminement cognitif qui est intéressant. Si on raconte toute l'histoire, cela n'a plus d'intérêt.
L'adulte peut également poser des questions ouvertes pour encourager l'enfant à s'exprimer :
- "Que vois-tu sur cette image ?"
- "Que penses-tu qu'il va se passer ensuite ?"
- "Comment se sent le personnage ?"
- "Pourquoi a-t-il fait cela ?"
En confrontant l'interprétation de l'adulte à celle de l'enfant, on peut enrichir la compréhension de l'histoire et stimuler la discussion.
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Exemples d'albums sans texte pour la maternelle
Voici quelques exemples d'albums sans texte particulièrement adaptés aux enfants de maternelle :
- Les livres des saisons de Rotraut Suzanne Berner : Ces albums grand format dépeignent des scènes de la vie quotidienne dans une ville, au fil des saisons. Les enfants peuvent suivre l'évolution des personnages et des lieux, et créer leurs propres histoires à partir des détails observés. Le livre du Printemps fait partie des 4 livres des saisons de Rotraut Suzanne Berner. Les trois autres sont, sans grande surprise : le livre de l’été, le livre de l’automne et le livre de l’hiver. A chaque double-page, un paysage de la ville se déploie sous nos yeux. L’album est d’un format assez grand pour un jeune enfant, du coup il se plonge vraiment dans l’image et son esprit est absorbé par les détails. Et ce qui est merveilleux, c’est qu’une fois qu’on connaît bien cet album, on peut regarder les autres livres de la collection : ils se complètent et forment ensemble une histoire géante ! Il faut alors commencer par le livre de l’Hiver : c’est le début de l’histoire. Une maman est enceinte, et c’est le début des travaux pour construire le jardin d’enfants. Tout y est !
- Petit Poilu : Cette série de bandes dessinées sans texte met en scène un personnage attachant qui vit des aventures extraordinaires. Chaque album aborde une question philosophique importante, comme la question du genre, de la peur ou du courage. Sur la première page, c’est le matin : Petit Poilu se réveille, passe par la salle de bains, prend son petit déjeuner, dit au revoir à ses parents et sort de chez lui. Là l’aventure se déroule, avec toujours une rencontre. On a aussi un moment où Petit Poilu sort un objet utile de son sac. Et un autre moment où il se sent triste, et sort une photo de lui avec sa maman et pleure un peu. Ensuite, il trouve une solution au problème, et tout finit bien. Ces albums posent à chaque fois une question importante, une question philosophique. Par exemple, dans L’expérience extraordinaire, c’est la question du genre qui est posée. Est-ce que les garçons ont le droit de jouer à la poupée ? Et les filles se passionner pour les avions et le foot ? Dans Chandelle-sur-trouille, c’est la question de la peur et du courage qui sont posées. Dans quelles circonstances est-il bon de prendre la fuite ?
- Polo : Les albums de Polo nous invitent au rêve et au voyage… le tout sans texte ! … et mon préféré ! Polo, le héros à l’apparence de chien, part un matin de chez lui avec son sac et son parapluie. Au cours de cette aventure pleine de charme, il se laisse guider par la curiosité, l’imagination et les rencontres. Polo fait ainsi le tour de la terre, avant de rentrer à la maison, riche d’expériences et de nouvelles amitiés. Les albums de Polo peuvent être « lus » très rapidement (15 minutes environ), si on s’en tient à l’histoire. Les enfants peuvent lire à leur façon, mettre les mots qu’ils veulent pour décrire ce qui se passe dans chaque vignette. Et puis, ils posent des questions : qu’est-ce qu’il fait ici ? Pourquoi ? Et qu’est-ce qu’il aurait pu faire d’autre ?
- La Visite de Junko Nakamura : Une promenade hivernale dans une ville illuminée pour les fêtes de Noël, célébrant l'ambiance chaleureuse de cette période.
- Le Petit barbare de Renato Moriconi : Un récit initiatique sur la découverte de la culture et de la différence.
- Devine qui a retrouvé Teddy de Gerda Muller : Un grand classique pour développer le sens de l'observation et la déduction.
D'autres artistes se distinguent également dans le domaine de l'album sans texte :
- Un maître japonais de l’album sans texte, ses livres-promenades explorent avec calme des régions à travers les temps, invitent à suivre des personnages et à reconnaître de nombreuses références.
- Un artiste poète du sans texte, ses albums toujours d'une grande élégance formelle, sont des invitations paisibles à la contemplation esthétique.
- Une illustratrice inspirée par la musique et la danse, qui déploie ses lignes en volutes pour figurer avec grâce des récits visuels atypiques, d’une grande force graphique. L’album sans texte est son support de prédilection et il en maîtrise toutes les composantes dans des récits denses et fascinants.
- Louise Marie Cumont, une artiste qui travaille des images en tissus expressives et dynamiques.
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