L'album "Le Train des Souris" de Haruo Yamashita et Kazuo Iwamura offre une riche opportunité d'exploration pédagogique pour les enfants de maternelle, en particulier en Petite Section (PS), Moyenne Section (MS) et Grande Section (GS). Cet article propose une approche structurée pour exploiter pleinement cet album en classe, en s'appuyant sur des expériences et des ressources partagées par des enseignants.
Introduction
L'entrée à l'école maternelle est une étape importante dans la vie d'un enfant. Elle peut être source d'excitation, mais aussi d'appréhension. Utiliser un album comme "Le Train des Souris" permet d'aborder cette transition de manière ludique et rassurante. L'histoire de petites souris voyageant en train peut captiver l'imagination des enfants et servir de point de départ pour de nombreuses activités pédagogiques.
Découverte de l'Album
Avant de commencer les activités, il est essentiel de familiariser les enfants avec l'album. Voici quelques suggestions:
- Première lecture: Lire l'histoire à voix haute en montrant les illustrations. Cela permet aux enfants de découvrir l'univers de l'album et de s'imprégner de son atmosphère.
- Discussion: Après la lecture, engager une discussion avec les enfants sur ce qu'ils ont aimé, ce qui les a surpris, ce qu'ils ont compris de l'histoire.
- Observation des illustrations: Encourager les enfants à observer attentivement les illustrations et à décrire ce qu'ils voient. Les illustrations de Kazuo Iwamura sont riches en détails et peuvent stimuler l'imagination des enfants.
Activités Pédagogiques
L'album "Le Train des Souris" peut être exploité de différentes manières, en fonction de l'âge et du niveau des enfants. Voici quelques pistes d'activités:
Compréhension de l'Histoire
- Séquençage: Demander aux enfants de reconstituer l'ordre des événements de l'histoire à l'aide d'images ou de dessins.
- Questions/Réponses: Poser des questions simples sur l'histoire pour vérifier la compréhension des enfants. Par exemple: "Où vont les souris?", "Que font-elles dans le train?", "Qui rencontrent-elles?".
- Dramatisation: Mettre en scène l'histoire avec les enfants. Ils peuvent jouer les rôles des différentes souris et des autres personnages rencontrés dans le train.
Développement du Vocabulaire
- Identification des mots clés: Choisir quelques mots clés de l'histoire (train, souris, voyage, etc.) et les expliquer aux enfants.
- Création d'un imagier: Réaliser un imagier avec les illustrations de l'album et les mots correspondants.
- Jeux de langage: Organiser des jeux de langage autour du vocabulaire de l'album (devinettes, charades, etc.).
Activités Mathématiques
- Numération: Compter les souris dans le train, les objets qu'elles transportent, etc.
- Dénombrement: Associer des quantités à des nombres. Par exemple, demander aux enfants de prendre autant de jetons que de souris dans le train.
- Discrimination visuelle: Proposer des exercices de discrimination visuelle pour aider les enfants à distinguer les différentes souris et les différents objets.
Activités Artistiques
- Dessin: Demander aux enfants de dessiner leur scène préférée de l'histoire ou de créer leur propre illustration du train des souris.
- Peinture: Utiliser différentes techniques de peinture pour représenter les paysages traversés par le train.
- Modelage: Modelage de souris en pâte à modeler.
- Bricolage: Fabriquer un train en carton ou en papier et décorer avec des images de souris.
Activités Motrices
- Jeux de rôle: Imiter les mouvements des souris dans le train (marcher, courir, sauter, etc.).
- Parcours moteur: Créer un parcours moteur inspiré du voyage des souris (tunnel à traverser, obstacles à franchir, etc.).
- Danse: Inventer une chorégraphie sur le thème du train.
Adaptation aux Différents Niveaux
Les activités proposées peuvent être adaptées en fonction de l'âge et du niveau des enfants.
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- PS (Petite Section): Privilégier les activités simples et concrètes, comme la découverte de l'album, l'identification des personnages et des objets, le comptage des souris.
- MS (Moyenne Section): Proposer des activités plus complexes, comme le séquençage de l'histoire, la discrimination visuelle, les jeux de langage.
- GS (Grande Section): Encourager les enfants à produire des phrases complètes pour raconter l'histoire, à inventer de nouvelles aventures pour les souris, à réaliser des projets artistiques plus élaborés.
Ressources Complémentaires
De nombreux enseignants ont partagé leurs expériences et leurs ressources sur l'album "Le Train des Souris". Il est possible de trouver en ligne des fiches d'activités, des jeux, des exercices de numération, des propositions de lecture, etc. Ces ressources peuvent être une source d'inspiration précieuse pour préparer les activités en classe.
Aborder la Peur du Serpent
Certains commentaires sur l'album font mention de la présence d'un serpent dans l'histoire, ce qui peut susciter des craintes chez les jeunes enfants. Il est important d'aborder cette question avec délicatesse et de rassurer les enfants. On peut leur expliquer que le serpent est un personnage comme les autres, qu'il ne fait pas de mal aux souris, et qu'il fait partie de l'histoire. On peut également utiliser des images ou des figurines de serpents pour dédramatiser la situation.
Intégration Thématique
L'album "Le Train des Souris" peut être intégré à différents thèmes abordés en maternelle, tels que:
- La rentrée scolaire: Le voyage en train peut symboliser le chemin vers l'école et l'entrée dans un nouvel environnement.
- Les transports: L'album permet d'aborder le thème des différents moyens de transport et de leur fonctionnement.
- Les animaux: Les souris et les autres animaux rencontrés dans le train peuvent être l'occasion de découvrir le monde animal et ses particularités.
- Les émotions: L'histoire peut permettre d'aborder les différentes émotions ressenties par les enfants (joie, peur, tristesse, etc.) et de les aider à les exprimer.
- Les quatre éléments: L'histoire des édition du Père Castor, La Plus mignonne de Petites Souris, qui parle également des quatre éléments, album qui correspond parfaitement à notre thème de l'année.
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