L'obésité infantile est devenue un enjeu majeur de santé publique en raison de ses conséquences néfastes pour la santé, tant pour les enfants obèses que pour les adultes qui ont été des enfants obèses. Parallèlement, l'inclusion des jeunes handicapés est une préoccupation croissante, nécessitant des approches adaptées et des partenariats solides entre les institutions et les associations. Cet article aborde ces deux thématiques essentielles en s'appuyant sur des données épidémiologiques, des témoignages de professionnels et des exemples concrets d'actions menées sur le terrain.
L'Obésité Infantile : Un Enjeu de Santé Publique Croissant
Prévalence et Évolution de l'Obésité en France
Dans la plupart des pays développés et de nombreux pays en voie de développement, la prévalence de l'obésité a considérablement augmenté ces dernières années. La France n'est pas épargnée par cette tendance. Le pays compte plus de 6,9 millions d'adultes obèses, soit 15% de la population, et 14,8 millions de personnes en surpoids, représentant 32,3% de la population.
La dernière enquête nationale ObEpi, réalisée en 2012, révèle que l'obésité continue de progresser en France depuis 1997. Le pourcentage de personnes obèses est passé de 8,2% à 15% entre 1997 et 2012, soit une augmentation de 50%. Durant cette même période, les Français ont grossi de 3,6 kg et l'obésité massive, dite également morbide, a doublé.
L'Obésité Infantile en Chiffres
La prévalence de l'obésité infantile est également élevée et semble s'accroître. En France, 12 à 20% des enfants ont un IMC > 97e percentile et < IOTF 30 (obésité de degré I), et parmi ceux-ci, 3 à 5% sont > au 97e percentile et > IOFT 30 (obésité de degré II).
Conséquences et Prise en Charge
Il est aujourd'hui avéré qu'un enfant obèse risque fortement de le rester : la probabilité qu'un enfant obèse le reste à l'âge adulte varie selon les études de 20 à 50% avant la puberté, et de 50 à 70% après la puberté.
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On sait aujourd'hui que l'obésité est multifactorielle : son développement repose sur des facteurs biologiques, comportementaux et environnementaux (offre alimentaires et en activité physique, marketing alimentaire, etc.). On considère aujourd'hui que c'est plus l'interaction entre ces facteurs, et non un seul d'entre eux, qui va entraîner l'apparition de l'obésité. La prise en charge de l'obésité doit prendre en compte l'ensemble de ces facteurs. De même, la prise en charge d'un enfant en surpoids s'inscrit dans la durée. Elle implique des changements durables des habitudes de vie, non seulement de l'enfant, mais également pour toute la famille qu'il faut associer à la prise en charge.
La prise en charge de l’obésité chez les enfants et les adolescents, associant l'éducation alimentaire à la pratique d'une activité physique n'est pas organisée sur le territoire d'Aubagne. Il existe de nombreux acteurs au sein de la ville d'Aubagne qui travaillent depuis un certains temps sur le sujet. Des consultations de bilan initial sont proposées le mercredi dans le service de pédiatrie du Centre Hospitalier Edmond Garcin (CHEG).
Inclusion des Jeunes Handicapés : Témoignages et Actions
L'Engagement de l'IRSAM
L'Association IRSAM est d'utilité publique et possède une expertise dans l'accompagnement des personnes avec une déficience sensorielle. Elle a toujours été dans une dynamique d'évolution, s'adaptant aux changements de la société et aux nouveaux publics qui souhaitent être accompagnés avec des pathologies différentes. L'association permet à ses professionnels de se former et de développer de nouvelles compétences.
Parcours et Missions d'un Éducateur Spécialisé
Un éducateur spécialisé de l'IRSAM témoigne de son parcours riche et varié, marqué par son engagement auprès de jeunes déficients visuels et auditifs. Il décrit sa mission, qui consiste à accueillir les jeunes dans le contexte de l'inclusion scolaire, à évaluer leurs besoins socio-éducatifs et à proposer un accompagnement personnalisé. Son rôle est de favoriser l'autonomie, la socialisation et l'insertion des jeunes, en les aidant à développer leurs projets de vie.
L'éducateur souligne l'importance du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la relation de confiance qu'il entretient avec les familles. Il évoque également des projets concrets, tels qu'un voyage au ski organisé pour des collégiens, ou des actions menées avec des adolescents déficients auditifs et visuels pour embellir des établissements à l'Île Maurice.
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Le Rôle du Médecin Généraliste au Sein de l'IRSAM
Un médecin généraliste travaillant à l'IRSAM Arc-en-Ciel explique son rôle de coordination des parcours de soins, de mise en place de protocoles d'hygiène et de soins, et de lien avec les médecins extérieurs et les familles. Elle consulte environ 150 enfants présentant des pathologies très diverses et complexes. Elle souligne l'importance de fluidifier l'information, de renforcer la prévention et de recruter une orthophoniste et un pédopsychiatre pour répondre aux besoins spécifiques des enfants.
Le médecin insiste sur la bienveillance et l'ouverture dont fait preuve l'IRSAM envers les personnes accueillies, ainsi que sur la technicité et la compétence des professionnels de l'association. Elle souligne également le rôle majeur de l'entourage familial dans l'accompagnement et l'accès à l'autonomie des personnes handicapées.
Initiatives et Partenariats pour l'Inclusion
L'Éducation Nationale a marqué sa présence et son engagement en faveur du développement de l'offre de scolarisation des enfants sourds, en particulier au sein des établissements scolaires de l'Éducation Nationale, lors d'une journée institutionnelle organisée à l'Institut pour Déficients Auditifs (IDA) IRSAM IRS de Provence.
Proman IntégraSports a créé un espace inclusif propice aux rencontres, aux échanges et aux moments de joie partagée, réunissant plus de 200 personnes en situation de handicap mental, moteur ou sensoriel, ainsi que des professionnels dévoués.
L'Art et le Sport comme Vecteurs d'Inclusion
Les adultes accompagnés au sein de l'IRSAM Arc-en-Ciel ont eu l'occasion de se produire sur scène, mettant en valeur leur talent et leur passion pour la danse. Julien LESTEL, formé à l'École de Danse du Ballet de l'Opéra National de Paris et au Conservatoire National Supérieur de Paris, est actuellement professeur à l'École Nationale de Danse de Marseille.
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Joël, atteint d'une cataracte congénitale et d'un glaucome, est un marin expérimenté qui a travaillé avec l'équipe Jolokia, ce qui lui a permis de comprendre le vrai sens de la diversité et de l'expérimenter.
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