L'épreuve du Grand Oral est un moment clé du parcours scolaire, particulièrement en Sciences Économiques et Sociales (SES). Elle offre l'opportunité de démontrer sa capacité à structurer une pensée, à argumenter et à échanger avec un jury sur des questions économiques et sociales pertinentes. La préparation est essentielle pour aborder cet examen avec confiance et sérénité.
Choisir un Sujet Pertinent en SES
Le choix du sujet est une étape cruciale. Il doit allier les notions du programme à des questions ancrées dans la réalité économique et sociale. Un sujet bien choisi est suffisamment précis pour être maîtrisé, tout en ouvrant la voie à une réflexion argumentée et à un échange constructif avec le jury.
Il est important de ne pas se contenter de recopier des sujets existants, mais plutôt de s'en inspirer pour trouver une problématique personnelle et originale.
Exemples de Sujets Potentiels
Voici quelques pistes de sujets, directement liées au programme de terminale en SES, qui peuvent servir de point de départ :
- Le Chômage et les Mutations du Travail : Comment lutter contre le chômage dans un contexte de mutations profondes du travail et de l'emploi ? Ce sujet permet de lier plusieurs thèmes du programme.
- L'École et les Destins Individuels : Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ? Il est possible d'ajouter des exemples concrets observés durant sa scolarité et d'aborder la notion d'égalité des chances.
- Crises Financières et Cryptomonnaies : Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier, notamment face à l'essor des cryptomonnaies ?
- Croissance Économique et Environnement : Quels sont les liens entre la croissance économique et l'environnement, et comment concilier les deux ? On peut parler de l'état actuel des choses dans certains pays, de la corrélation entre industrie et environnement, du réchauffement climatique suite à la surproduction, etc.
- Travail et Mobilité Sociale : Quelles sont les mutations du travail et de l'emploi, et comment influencent-elles la mobilité sociale ?
- Inégalités et Croissance : La croissance économique réduit-elle les inégalités ? Il est conseillé de choisir un angle précis, en se concentrant sur un type d'inégalité spécifique.
- Numérique et Inégalités : Le numérique creuse-t-il les inégalités ? Il faut préciser ce que l'on entend par numérique (canaux, objets, etc.).
- Ouvriers en France : Quelle est la place des ouvriers dans la société française contemporaine ? Ce sujet permet de faire un bon storytelling des ouvriers en France, jusqu’à discuter des récentes mobilisations ouvrières ayant conduit à des manifestations et des grèves (les gilets jaunes par exemple).
- Structures et Classes Sociales : Comment est structurée la société française actuelle en termes de structures et de classes sociales ? On peut définir les termes techniques et ouvrir le débat sur la signification du terme "classe sociale" aujourd'hui.
- Innovations et Sauvegarde de la Planète : Les innovations peuvent-elles sauver la planète ? On peut mettre en lien deux notions très fortes et actuelles : les « innovations » et le terme « sauver la planète ».
- Croissance et Classes Sociales : La croissance économique profite-t-elle à toutes les classes sociales ? Ce sujet rejoint pas mal le sujet n°9, tu peux être amené(e) à définir le terme de « classes sociales » et te demander ce que signifie ce terme : que signifie le terme « classe sociale » aujourd’hui ? Sont-elles plus/moins/autant distinctes qu’auparavant ?, etc.
- École et Réussite : L'École garantit-elle l'égalité des chances ? Tu peux alors parler de différentes notions abordées dans le système éducatif français telles que la « méritocratie » ou encore « l’égalité des chances » et « l’éducation pour tous ». Tu peux alors questionner la question du pouvoir d’achat d’un foyer dans la réussite des enfants : faut-il avoir de l’argent pour être bon en classe ?
- Mondialisation : La mondialisation profite-t-elle à tous ? Tu peux commencer par définir ce qu’est la mondialisation et ce qu’elle permet. Tu peux ensuite segmenter ta réflexion. D’un côté, qui sont les gagnants et pourquoi ? De l’autre, qui sont les perdants et pourquoi ?
- Bonheur au Travail : Le bonheur au travail est-il un enjeu économique ? Le bonheur au travail est une vraie thématique à aborder pour montrer que tu suis l’actualité et les « faits de société » du moment.
- Internet et Économie : Comment Internet influence-t-il la croissance économique ? Tu peux alors soit y apporter un angle précis : comment Internet joue un rôle sur l’économie française ?
- Femmes et Classes Populaires : Quelles sont les spécificités de la condition féminine dans les classes populaires ? Ces deux thématiques très intéressantes, mais historiquement très chargées, te laissent la possibilité de te questionner sur la notion de « femmes » et de « classes populaires ».
- Classes Sociales en Europe : Existe-t-il une classe sociale européenne ? Ici, tu peux parler de l’Europe et de la création de l’Union européenne (UE), tout en incorporant la dimension sociale à l’échelle européenne de la notion de « classe ». Tu peux alors comparer différents pays de l’Union européenne et voir comment les différentes « classes sociales » vivent au sein du pays puis essayer de trouver des similitudes entre des pays.
- Grandes Écoles : Les grandes écoles sont-elles un ascenseur social ou un facteur d'inégalités ? Dans cette question, tu peux t’interroger sur le coût qu’incombe des études dans une grande école ? Est-il justifié ? Tu peux aussi évoquer le fossé que cela peut créer entre des étudiants issus de classes sociales différentes. Ou à l’inverse, l’« ascenseur social » que ces grandes écoles peuvent représenter pour un étudiant. Enfin, tu peux débattre de sa suppression.
- Libre-Échange et Environnement : Le libre-échange est-il compatible avec la lutte contre le réchauffement climatique ? Ici, tu croises deux notions plutôt denses : l’économie (tu peux alors revenir sur le concept du libre-échange) et l’environnement (en parlant du réchauffement climatique). Tu peux alors décider de parler de quelques pays membres du libre-échange qui luttent contre le réchauffement climatique : est-ce possible ? Si oui, comment font-ils ? que fait le gouvernement du pays pour lutter contre l’environnement ?
- Crise de la Covid-19 et Croissance : Quel a été l'impact de la crise de la Covid-19 sur la croissance économique ? À toi de choisir l’angle de réflexion de ce sujet semblant être relativement accessible, mais en réalité, très large. On te conseille de choisir ton échelle d’études : géographique (région ? ville ? pays ?) / thématique (l’emploi ? la production ? le progrès technique ?).
- Progrès Technique et Durabilité : Le progrès technique est-il un moteur de croissance durable ? Reformulée, cette question peut conduire à se demander « le progrès technique permet-il d’avoir une croissance durable ? ».
- Engagement Politique : Comment expliquer l'évolution de l'engagement politique depuis 1970 ? Ici, ce qui est bien, c’est que tu as déjà une date prédéfinie. Tu ne t’intéresses pas à ce qu’il s’est passé avant 1970.
- Jeunesse et Discriminations : L'engagement de la jeunesse contre les discriminations influence-t-il les politiques publiques ? Ici, tu peux parler de l’engagement de la jeunesse dans la lutte contre les discriminations (classe, race, genre) afin de montrer, en quoi, ces dernières années, cet engagement a permis, à plus grande échelle, d’influencer les politiques publiques ! Il s’agit ici de définir et d’illustrer les notions de « structure sociale » et de « classe sociale » pour pouvoir commencer ton raisonnement. N’oublie pas que tu dois aussi ne parler que de la France.
- Limites de la Croissance : Quelles sont les limites de la croissance économique ? Dans cette problématique, interroge-toi sur la croissance économique et ses limites. Qu’est-ce qui freine la croissance économique ? qu’est-ce qui peut représenter un danger pour elle ? Pour ce faire, montre que tu comprends bien ce qu’elle englobe et ce qu’elle représente pour l’économie d’un pays.
Préparation et Déroulement de l'Épreuve
Le Grand Oral se déroule en deux temps :
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- Un temps de présentation (10 minutes) : C'est l'occasion de présenter de manière claire et structurée sa réponse à la question choisie.
- Un temps d'échange (10 minutes) : Le jury pose des questions pour approfondir la réflexion et évaluer la capacité du candidat à argumenter et à défendre ses idées.
Conseils pour une Préparation Efficace
- Préparer en Avance : Ne pas attendre la dernière minute pour se préparer.
- Structurer la Présentation : Organiser ses idées de manière logique et cohérente.
- Utiliser des Exemples : Illustrer ses propos avec des exemples concrets et pertinents.
- Pratiquer la Présentation : S'entraîner à présenter son sujet à plusieurs reprises.
- Être Confiant : Avoir confiance en ses connaissances et en sa capacité à s'exprimer.
- Préparer-vous aux questions : Anticiper les questions potentielles du jury et préparer des réponses claires et concises.
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