L'intégration des comptines dans le programme de la maternelle, en particulier durant la période 3, offre une multitude d'opportunités pédagogiques. Cet article explore l'intérêt des comptines, leur rôle dans le développement de l'enfant, et propose des idées thématiques pour enrichir l'expérience d'apprentissage en classe.
Pourquoi Utiliser des Comptines en Maternelle ?
Les comptines sont bien plus que de simples chansons pour enfants. Elles constituent un outil pédagogique puissant qui contribue au développement de l'enfant sur plusieurs plans :
- Développement du langage : L'enfant s'approprie le langage, découvre la musicalité de la langue française et commence à jouer avec les sons.
- Attention et mémorisation : Les comptines sollicitent l'attention de l'enfant et favorisent sa capacité à mémoriser.
- Motricité fine : Les jeux de doigts et les chansons à gestes développent la motricité fine.
- Cohésion sociale : C'est un moment de partage, une activité collective qui soude le groupe-classe, un moment de plaisir.
Structuration et Mise en Place des Comptines en Classe
Pour une utilisation efficace des comptines, il est essentiel de structurer leur intégration dans la routine de la classe.
La Boîte à Comptines : Un Outil Pédagogique
L'idée de la « boîte à comptines » est une excellente façon de matérialiser l'apprentissage des comptines. Chaque comptine apprise est représentée par une fiche A5 avec le titre et une illustration. Les enfants associent rapidement la fiche à sa signification. En sortant une fiche et en l'aimantant au tableau, on lance la comptine en chœur. Cela aide l'enfant à choisir lui-même une comptine, même en toute petite section. Les illustrations utilisées pour les fiches de la boîte peuvent être les mêmes que celles présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
Intégration dans l'Emploi du Temps
Un temps de regroupement dédié aux comptines et à l’histoire de la semaine peut être instauré, par exemple, vers 10h, après la collation. L'écoute répétée des comptines, même en boucle, permet à l'enseignant de s'entraîner et de les apprendre.
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L'Illustration des Comptines : Un Projet Artistique
Illustrer les comptines est une activité enrichissante pour les enfants. En début d'année, il est possible de réaliser une couverture de livret de comptines illustrées. Un atelier peinture avec des billes que l’on fait rouler, ou avec des marrons en automne, peut être organisé. D'autres techniques, comme l'utilisation de feuilles ramassées pour des pochoirs en négatif, peuvent être explorées.
Suggestions Thématiques pour la Période 3
La période 3 est une opportunité d'explorer des thèmes variés à travers les comptines. Voici quelques suggestions :
Les Animaux du Froid / de la Banquise
Ce thème est particulièrement adapté à la période 3. Il permet d'aborder le vocabulaire spécifique des animaux de la banquise et de leur environnement.
- Albums suggérés :
- "Plouk" de Christel Desmoinaux
- "1, 2, 3 banquise" de Alice Brière-Haquet, Olivier Philipponneau et Raphaële Enjary
- "Plic ploc banquise" de Claire Garralon
- "Aventure sur la banquise" d'Agnès Bertron-Martin et André Boos
- "Pourquoi ? Parce que je t'aime" de Guido Van Genechten
- "Le secret de Petit ours blanc" de Guido Van Genechten et Etienne Schelstraete
- "Le voyage de Plume" de Hans de Beer
- "Les animaux de la banquise" de Stéphanie Ledu et Delphine Vaufrey
- "Deux manchots sur un glaçon" de Diez Sylvain et Leroy Jean
- "Yek Yek et Wak Wak" de Chika Osawa et Gérald Stehr
- "La girafe qui voulait voir la banquise" de Natalie Zimmermann
- "Ours blanc" de Piers Harper et Catherine Allison
- Comptines sur les animaux du froid / de la banquise :
- Dans mon igloo
- La danse des esquimaux
- Petit ours polaire
- Sur la blanche banquise
- Les amis de la banquise
- Les pingouins de Pierre Lozère
- Le pingouin du Pôle Nord
Thèmes Calendaires
L'intégration de thèmes calendaires permet de rythmer l'année scolaire et d'aborder des événements spécifiques.
- Septembre : La rentrée scolaire peut être célébrée avec des comptines sur ce thème.
- Chanson: C'est La Rentrée de Joseph Lafitte (You tube)
- C'est nous
- C'est la rentrée!
- C'est la rentrée des classes Anny et Jean-Marc Versini
Autres Thèmes Génériques
D'autres thèmes peuvent être explorés en fonction des projets de l'année.
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- Les enfants du monde : Un projet sur les enfants du monde peut être l'occasion d'apprendre des comptines et des chansons d'autres cultures.
- Au fil du temps avec Loup : Utiliser l'album "Le loup qui voyageait dans le temps" comme fil conducteur pour explorer différents thèmes.
- Le 1er avril : Apprendre un chant sur le thème du 1er avril et réaliser des poissons dans le style aborigène.
Enrichir l'Expérience avec des Activités Complémentaires
Pour renforcer l'apprentissage des comptines, il est possible de proposer des activités complémentaires :
- Le vocabulaire : Travailler le vocabulaire spécifique à chaque thème sous forme de rituel, en s'inspirant de la méthode "Apprentilangue". Créer des cartes de vocabulaire et proposer des devinettes pour découvrir de nouveaux mots.
- Les arts plastiques : Réaliser des activités artistiques en lien avec les thèmes des comptines, comme des dessins, des collages ou des modelages.
- Les jeux : Organiser des jeux de loto ou des jeux de "j'ai… qui a…" pour réinvestir le vocabulaire appris.
- La cuisine : Préparer des recettes en lien avec les thèmes abordés, comme des crêpes ou des pancakes.
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