Introduction
L'ouvrage de Christine Schuhl, enrichi par les contributions de Laurent Bachler, invite les professionnels de la petite enfance à une introspection profonde et à une remise en question constante de leurs pratiques. L'approche se veut résolument centrée sur l'enfant, s'appuyant sur les dernières découvertes scientifiques pour adapter au mieux l'accompagnement des tout-petits. Ce livre propose un regard croisé novateur entre les neurosciences et la pédagogie, visant à optimiser le développement et le bien-être de l'enfant. L'entrée à l'école maternelle est une étape importante, tant pour l'enfant que pour ses parents. Les outils développés dans ce livre trouvent leur essence au coeur de la démarche de chaque professionnel mais surtout si l'on y croit… vraiment.
Un Socle de Sécurité et de Bienveillance : La Vision de Christine Schuhl
Le livre s'ouvre sur un concept fondamental : la nécessité d'un socle de sécurité et de bienveillance. Christine Schuhl met en lumière l'importance cruciale de créer un environnement stable et sécurisant pour l'enfant, condition sine qua non à son épanouissement. Ce socle se construit par une attention constante aux besoins de l'enfant, une écoute active et une communication bienveillante.
Le Quotidien, un Clair-Obscur de la Vie : Perspective de Laurent Bachler
Laurent Bachler explore la complexité du quotidien dans les structures d'accueil de jeunes enfants. Il souligne l'importance de considérer chaque instant comme une opportunité d'apprentissage et de développement, tout en reconnaissant les défis et les zones d'ombre inhérentes à la vie collective.
La Visibilité du Quotidien : L'Aménagement comme Outil Pédagogique (Christine Schuhl)
Christine Schuhl met en avant l'importance de la visibilité du quotidien dans les lieux d'accueil. Elle souligne que l'aménagement des espaces est un outil pédagogique puissant, permettant de structurer les activités et de favoriser l'autonomie de l'enfant. L'aménagement des espaces est cet outil fabuleux qui permet de construire la tonalité des pratiques professionnelles.
Aménagement : Dépasser les Barrières Physiques et Mentales
Dans de nombreuses collectivités, des barrières délimitent des zones : pour les jeux, le repas, l'accueil. La question posée est de savoir si ces délimitations déterminent des lieux définis, inchangeables, ou des espaces éphémères le temps d'un regroupement ou d'un passage. L'espace doit être pensé comme un lieu flexible, adaptable aux besoins et aux envies des enfants.
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Le Libre Choix : Un Enjeu Complexe
Le libre choix est une démarche largement explorée dans les structures d'accueil de la petite enfance. Quel sens a-t-il réellement pour le tout-petit et quelles en sont les limites ? Il est essentiel de proposer un cadre sécurisant et stimulant, tout en laissant à l'enfant la possibilité d'explorer et de choisir ses activités.
Les Temps en Extérieur : Des Parenthèses de Liberté
Les temps en extérieur sont parfois perçus par l'adulte comme des "parenthèses" dans le quotidien. Les enfants sont effectivement plus libres de leurs déplacements, et l'adulte change quelque peu son accompagnement. Ces moments privilégiés permettent à l'enfant de se dépenser, de découvrir la nature et de développer ses compétences motrices.
L'Espace de Calme et de Lecture : Un Refuge Intime
Dans de nombreux aménagements conçus pour les tout-petits, il existe un espace défini pour se retrouver au calme et lire des histoires. Cet espace doit être conçu comme un lieu de refuge, où l'enfant peut se ressourcer et développer son imaginaire.
Le "Doudou" : Un Objet Transitionnel au Cœur des Réflexions
Le "doudou" constitue un sujet de réflexion récurrent. En septembre, il se trouve au centre des préoccupations lors des premiers accueils. En octobre, il fait partie du quotidien. Le doudou, ou objet transitionnel, est un élément essentiel dans le développement affectif de l'enfant. Il représente un lien avec la maison, un réconfort dans les moments de séparation et une source de sécurité émotionnelle.
Le Temps du Repas : Un Moment Sensible
Le temps du repas des jeunes enfants est un sujet sensible pour les familles et pour les professionnels. il touche chacun dans sa relation nourricière au tout-petit. Ce moment de la journée est sans cesse à questionner au cours du temps. Il est crucial de créer une atmosphère détendue et conviviale, en respectant les besoins et les rythmes de chaque enfant.
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Nos Mains Parlent de Nous : La Communication Non Verbale
Nos mains parlent de nous. Elles sont la continuité de notre pensée. Les touts-petits les découvrent puis les utilisent pour explorer le monde. Lorsque des mains se rencontrent, toute une communication s'élabore et se confirme. La communication non verbale, notamment par le toucher, est un élément essentiel dans la relation avec le tout-petit. Les gestes, les caresses, les regards sont autant de moyens de communiquer l'affection, la sécurité et le soutien.
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