Le cahier culturel en maternelle est un outil pédagogique précieux qui permet de rassembler les travaux des élèves, les traces de leurs rencontres avec des œuvres artistiques et les documents qu'ils ont pu collecter. Il constitue un témoignage de leur parcours artistique et culturel tout au long de l'année scolaire.
Qu'est-ce qu'un Cahier Culturel?
Le cahier culturel est un recueil des expériences artistiques et culturelles des élèves. Il peut prendre différentes formes, allant d'un simple cahier à un classeur plus élaboré. L'essentiel est qu'il permette de conserver une trace des activités réalisées, des découvertes faites et des réflexions menées.
Ce cahier se matérialise par des illustrations, des annotations, des commentaires et des écrits suite aux sorties dans les musées, aux visites d’expositions, aux spectacles musicaux ou théâtraux, etc. Il permet de croiser les périodes historiques et les six domaines artistiques sous forme de tableau à double entrée par exemple et sera complété au fur et à mesure des rencontres et tout au long du cycle 3. Découpée par période historique, elle sera un outil de repérage, de cohérence et de mise en réseau. Elle sera renseignée dès le départ, avec des faits historiques du programme en histoire.
Objectifs du Cahier Culturel
Le cahier culturel poursuit plusieurs objectifs pédagogiques :
- Développer la sensibilité artistique et culturelle des élèves : En les confrontant à des œuvres variées, le cahier culturel les aide à développer leur regard critique et leur capacité à apprécier la beauté et la diversité des expressions artistiques.
- Favoriser l'expression et la communication : Le cahier culturel offre aux élèves un espace pour exprimer leurs émotions, leurs idées et leurs impressions face aux œuvres qu'ils découvrent. Il encourage également la communication et les échanges avec leurs camarades et avec l'enseignant.
- Conserver une trace des apprentissages : Le cahier culturel permet de garder une trace des activités réalisées, des notions abordées et des compétences acquises. Il constitue un outil de suivi et d'évaluation des progrès des élèves.
- Créer un lien entre l'école et le monde extérieur : En incluant des sorties culturelles, des visites d'expositions ou des rencontres avec des artistes, le cahier culturel ouvre l'école sur le monde extérieur et permet aux élèves de découvrir des lieux et des personnes ressources.
Mise en Place du Cahier Culturel
La mise en place d'un cahier culturel peut se faire de différentes manières, en fonction des objectifs visés et des ressources disponibles. Voici quelques pistes à explorer :
Lire aussi: Outil de communication maternelle
Choix du support
Le choix du support est une étape importante. Il peut s'agir d'un simple cahier, d'un classeur, d'un carnet de croquis ou même d'un support numérique. L'important est de choisir un support adapté à l'âge des élèves et aux activités prévues.
Organisation du contenu
Le contenu du cahier culturel peut être organisé de différentes manières. On peut choisir de le structurer par thèmes, par périodes historiques, par domaines artistiques ou par types d'activités. Il est également possible de laisser une certaine liberté aux élèves dans l'organisation de leur cahier.
Types d'activités
Le cahier culturel peut inclure une grande variété d'activités, telles que :
- Des dessins, des peintures, des collages : Les élèves peuvent réaliser des productions plastiques inspirées des œuvres qu'ils ont découvertes.
- Des écrits : Ils peuvent rédiger des commentaires, des critiques, des poèmes ou des récits en lien avec les œuvres étudiées.
- Des collectes de documents : Ils peuvent rassembler des images, des reproductions d'œuvres, des articles de presse ou des programmes de spectacles.
- Des photographies : Ils peuvent photographier des œuvres, des lieux culturels ou des moments forts de leurs expériences artistiques.
Rôle de l'enseignant
L'enseignant joue un rôle essentiel dans la mise en place et l'animation du cahier culturel. Il doit :
- Choisir les œuvres et les activités proposées : Il doit veiller à proposer des œuvres variées et adaptées à l'âge et aux centres d'intérêt des élèves.
- Animer les séances de découverte et d'expression : Il doit encourager les élèves à exprimer leurs émotions, leurs idées et leurs réflexions.
- Accompagner les élèves dans leur travail : Il doit les aider à développer leurs compétences artistiques et à structurer leur pensée.
- Valoriser les productions des élèves : Il doit encourager les élèves à partager leurs travaux et à les exposer.
Exemples d'Activités pour le Cahier Culturel en Maternelle
Voici quelques exemples d'activités qui peuvent être réalisées dans le cadre du cahier culturel en maternelle :
Lire aussi: Idées de Pages de Garde pour Cahier de Comptines en Maternelle
- Visite d'un musée : Après une visite au musée, les élèves peuvent dessiner, peindre ou coller des images des œuvres qui les ont le plus marqués. Ils peuvent également écrire quelques mots pour exprimer ce qu'ils ont ressenti.
- Écoute d'une œuvre musicale : Après avoir écouté une œuvre musicale, les élèves peuvent dessiner les images ou les émotions que la musique leur a inspirées. Ils peuvent également inventer une histoire ou une danse en lien avec la musique.
- Spectacle vivant : Après avoir assisté à un spectacle de danse, de théâtre ou de marionnettes, les élèves peuvent dessiner les personnages, les costumes ou les décors qui les ont le plus impressionnés. Ils peuvent également écrire un compte rendu du spectacle ou imaginer une suite à l'histoire.
- Découverte d'un artiste : Les élèves peuvent découvrir la vie et l'œuvre d'un artiste à travers des livres, des vidéos ou des expositions. Ils peuvent ensuite réaliser une production plastique à la manière de l'artiste ou écrire un texte pour présenter son travail.
L'Expérimentation du Carnet d'Artiste en Maternelle
Lors d’une conférence, Mary-Eve Pénancier présente sa recherche autour du « carnet d’artiste, révélateur et générateur de compétences » avec des enseignants de maternelle. L’équipe se questionne sur l’intérêt de la pratique régulière du dessin : pratique artistique régulière (faire, penser, dire, avoir une intention, réfléchir). Un équilibre se crée entre les espaces : l’enseignant qui profite des avancées des productions pour développer d’autres stratégies d’enseignement, proposer d’autres espaces, celui plus large de la classe ou ceux plus intimes des supports plastiques.
Un Exemple Pratique: Le Carnet d'Artiste
Une enseignante de MS-GS partage son expérience avec un carnet d'artiste, format raisin, acheté chez Action (rayon peinture). Le papier est assez épais (style canson) ce qui permet de pouvoir utiliser aussi bien du feutre, que de l’encre ou de la peinture. Une fois par semaine, une consigne ouverte est donnée collectivement puis chacun part créer : 25-30 min de production libre puis 15-20 min d’échanges à partir des créations de tous. Les premiers échanges sont souvent descriptifs. Puis au fur et à mesure des séances, les enfants apprennent à observer plus finement, à faire le lien entre leur pratique, celle du copain et celles des artistes. Il y a, par moment, des temps de retour sur leur carnet, souvent en fin de période. Les enfants peuvent compléter, terminer la feuille de leur choix.
Réflexions et Évolution
Après un an d’expérimentation, le format initial ne convenait pas entièrement : certaines consignes étaient trop directives et ne permettaient pas aux élèves de s’approprier l’espace feuille, de laisser cours à leur créativité. Le format « carnet avec plusieurs types de feuilles » était intéressant mais très chronophage dans sa fabrication.
Des échanges sur Instagram ont permis de créer un petit groupe de collègues qui voulaient réfléchir sur le carnet d’artiste (Morgane, Sarah, Caroline et Karine). Chacune avec son passé en art, ses forces, ses doutes, son fonctionnement de classe et ses questions. Les différentes questions et idées ont fait avancer la réflexion collective autour de ce carnet puis chaque collègue s’en est emparée de manière plus personnelle. De belles idées sont nées, les carnets sont apparus dans les classes de manières différentes et complémentaires. Afin de n’oublier aucune composante artistique, les consignes ont été articulées autour de SMOG et RITA.
Lire aussi: Outil Essentiel Assistante Maternelle
tags: #cahier #culturel #maternelle #exemples