Cet article explore diverses idées d'activités d'arts visuels axées sur le bleu, adaptées aux enfants de maternelle. Il s'inspire d'expériences menées en classe et d'albums jeunesse, offrant une approche enrichissante et stimulante pour l'expression des émotions et la découverte artistique.
Identifier et Exprimer les Émotions à Travers l'Art
Exploration des Expressions Faciales
L'activité débute par la lecture de l'album Parfois je me sens… d'Anthony Browne. Même en utilisant une version de poche, les élèves parviennent à identifier les traits du visage du singe qui expriment différentes émotions : la forme des sourcils, les yeux, la bouche, etc.
Au fur et à mesure des observations, l'enseignant dessine au tableau des visages simplifiés exprimant ces émotions. L'accent est mis sur l'importance de l'orientation des sourcils, de la taille des pupilles et de la forme de la bouche pour modifier l'expression d'un visage.
Un diaporama présentant des photographies de personnes mimant différentes émotions est ensuite visionné. Les réactions des élèves sont vives et les discussions s'élargissent même à des réflexions sur le déroulement de la vie.
Enfin, une sélection d'œuvres d'art, tirée du site Emotion in Art, est présentée sous forme de jeu. Les élèves doivent identifier l'émotion qui se dégage de chaque œuvre et justifier leur choix.
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Le Petit Livre des Émotions
Pour conclure ce travail d'observation, chaque élève réalise son propre petit livre des émotions. Bien que le rouge soit souvent associé à la colère, certains enfants choisissent un fond vert, évoquant l'expression "vert de rage". De même, la peur, généralement noire, peut être associée à l'expression "avoir une peur bleue". Le bleu de la tristesse peut rencontrer l'expression "broyer du noir". L'accent est mis sur la richesse des mélanges et des associations.
S'Inspirer de Mies Van Hout : Émotions en Devinettes
Suite à la séance précédente, l'objectif est d'amener les élèves à réinvestir leurs observations tout en leur laissant plus de liberté d'expression.
L'Album Aujourd'hui je suis
La séance débute par la lecture de l'album Aujourd'hui je suis de Mies Van Hout, qui suscite l'émerveillement des élèves grâce à ses illustrations magnifiques, réalisées à la craie sur fond noir et représentant des poissons exprimant différentes émotions.
L'objectif est d'inciter les élèves à observer les illustrations pour s'en inspirer et représenter une émotion à la manière de Mies Van Hout.
Poésie et Arts Visuels
Un poème composé de six strophes, reprenant les six émotions de base, est utilisé. Chaque élève reçoit une strophe et est invité à l'illustrer. Les élèves sont encouragés à réfléchir à la place des zones noires et à utiliser la craie blanche pour les zones qu'ils souhaitent voir blanches.
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Le résultat final est une série d'illustrations colorées sur fond noir, inspirées du style de Mies Van Hout. Les élèves recopient ensuite le poème sur six feuilles et entourent chaque strophe de ses illustrations.
Le Village des Anges des Sentiments
L'Album Un ange dans ma tête
En lecture suivie, l'album Un ange dans ma tête d'Anja Klauss est utilisé. Cet album permet d'établir des liens entre les émotions et les couleurs.
Création du Village
Suite à la lecture de l'album, les élèves travaillent en groupes de deux ou trois pour construire le village des anges des sentiments rencontrés dans l'histoire. Chaque groupe choisit un ange et crée une représentation de son environnement. Ils sont invités à s'interroger sur les formes, leurs ressemblances et leurs significations, ainsi que sur la couleur du fond et ce qu'elle peut représenter.
L'objectif est d'encourager la créativité et l'expression personnelle tout en explorant les liens entre les émotions et les couleurs.
Explorer les Chefs-d'œuvre et Réinterpréter l'Art
Découvrir les Peintres Célèbres
Des albums comme Musette Souricette, Les tableaux de Marcel, L’ours qui a vu l’homme qui a vu l’art et Le loup qui enquêtait au musée permettent d'étudier les chefs-d'œuvre des peintres les plus célèbres. La collection Pont des Arts aux éditions Canopé est également une excellente ressource.
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En CP, ces albums sont utilisés pour découvrir des œuvres connues et les réinterpréter avec les élèves.
Exprimer les Émotions à Travers la Peinture
L'expression des émotions est parfois difficile, et l'art peut nous y aider. Le tableau Le Cri d'Edvard Munch est utilisé pour expliquer ce qu'est un sentiment, un ressenti.
Les élèves sont ensuite pris en photo en train d'exprimer une émotion parmi celles étudiées. Après avoir observé et étudié ces œuvres, les enfants sont invités à composer un tableau de leur choix pour exprimer une émotion.
S'Inspirer d'Artistes Modernes
Keith Haring : Danse et Expression Corporelle
Pour les productions inspirées de l'œuvre de Keith Haring, une séance de danse ou d'expression corporelle est organisée. Des affiches réalisées à partir d'un pantin que les enfants positionnent à leur guise sont utilisées.
Piet Mondrian : Une Ville Imaginaire
L'idée de réaliser le plan d'une ville imaginaire à partir d'une œuvre géométrique à la manière de Piet Mondrian est tirée du livret pédagogique de Musette Souricette.
Henri Matisse : Découpage et Collage
Un diaporama sur l'œuvre de Matisse est visionné. Les élèves découpent ensuite des formes dans des feuilles de couleur bleu clair et bleu foncé pour composer un tableau. Deux possibilités sont offertes : découper des carrés de bleu clair pour les coller en damier sur une feuille bleu foncé, ou distribuer aux enfants des feuilles de couleur bleu clair ou bleu foncé que l'on affichera ensuite en damier.
Vassily Kandinsky : Cercles Concentriques
Les élèves travaillent les cercles concentriques de Vassily Kandinsky directement au pastel gras sur un quadrillage photocopié. Le fond est peint en doré à l'aide d'un rouleau. Les branches sont tracées au feutre.
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