Le conte du Petit Chaperon Rouge est un classique indémodable de la littérature enfantine. Son universalité et sa richesse narrative en font un support pédagogique privilégié pour les enseignants de maternelle. Cet article propose une exploration des différentes pistes d'exploitation possibles de ce conte, en s'appuyant sur des activités ludiques et variées, adaptées aux différents niveaux de développement des enfants.
L'histoire : Qui ? Où ?
L'identification des personnages et des lieux est une étape fondamentale dans la compréhension du conte. Le Petit Chaperon Rouge, la grand-mère, le loup et le chasseur sont les protagonistes principaux. L'histoire se déroule dans la forêt et dans la maison de la grand-mère.
Dès le début du conte, le loup se présente comme un personnage rusé et mal intentionné : « C’est moi le plus malin! Aujourd’hui sera jour de festin ! ricane le loup. Au menu : grand-mère et petite groseille au dessert.»
La maison de la grand-mère devient le lieu de la confrontation finale entre le loup et le Petit Chaperon Rouge. "Arrivé devant la maison de la grand-mère, le loup frappe doucement à la porte: toc toc toc. Il n’y a personne. Seulement une chemise de nuit déposée sur le lit. Le loup enfile la chemise, il sort effacer ses traces de pas devant la maison. Et vlan ! Un courant d’air ferme la porte."
L'Exploitation Orale : Raconter et Interpréter
L'oral occupe une place centrale dans l'apprentissage en maternelle. Le conte du Petit Chaperon Rouge offre de nombreuses opportunités de développer les compétences orales des enfants.
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- La narration : Les élèves peuvent être invités à raconter l'histoire avec leurs propres mots, en s'appuyant sur des supports visuels tels que des images ou des illustrations.
- Le jeu de rôle : Les enfants peuvent incarner les différents personnages du conte et rejouer les scènes clés.
- Les discussions : L'enseignant peut animer des discussions sur les thèmes abordés dans le conte, tels que la ruse, la peur, le danger et l'importance de ne pas parler aux inconnus.
Une approche intéressante consiste à utiliser un carrousel et des personnages pour faciliter la narration de l'histoire par les élèves. L'ajout de petits animaux et d'objets bien pensés peut également stimuler leur imagination et leur créativité. "C’est une véritable réussite qui permet de faire raconter l’histoire aux élèves grâce au carrousel et aux personnages fournis mais également grâce à tout plein de petits animaux et objets très bien pensés."
Il est également pertinent de travailler sur le lexique spécifique du conte. Des cartes de lexique peuvent être fournies aux élèves pour les aider à mémoriser les mots clés et à enrichir leur vocabulaire. "Au programme de la séquence, beaucoup d’oral, je fournis en annexe toutes les cartes de lexique pour toutes les versions travaillées."
L'Exploitation Écrite : Du Lexique aux Phrases
Le conte du Petit Chaperon Rouge peut également être exploité pour introduire les enfants à l'écrit.
- Le lexique : Les élèves peuvent apprendre à identifier et à écrire les mots clés du conte.
- Les phrases : Ils peuvent être invités à construire des phrases simples pour décrire les personnages, les lieux et les actions.
- La production d'écrits : Les enfants peuvent créer leurs propres versions du conte, en modifiant les personnages, les lieux ou l'intrigue.
Un jeu de piste peut être utilisé pour familiariser les enfants avec l'écriture des mots. Les étiquettes mots sont placées sur la table, à côté. On se déplace sur la piste en fonction d'un dé. Arrivée sur une case, on cite le dessin et on cherche l'étiquette mot de ce dessin. Il s'agit d'un labyrinthe de mots. Pour les 8 premières planches, le chemin passe par des cases avec le mot en capitales uniquement. Les 8 planches suivantes sont plus complexes.
Comparaison des Versions et Travail sur les Illustrations
Il existe de nombreuses versions illustrées du Petit Chaperon Rouge. Comparer les différentes illustrations permet aux enfants d'observer les variations dans la représentation des personnages, des lieux et des ambiances. Cela peut également les amener à réfléchir sur l'interprétation du conte par différents artistes. "Je propose également un travail sur les illustrations avec comparaisons des différentes versions."
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Le Petit Chaperon Rouge et le Monde Moderne
Il est intéressant d'intégrer le conte du Petit Chaperon Rouge dans le monde moderne, en introduisant des éléments contemporains.
- Les moyens de transport : Le Petit Chaperon Rouge peut se déplacer à vélo au lieu de marcher dans la forêt. "Comme rien n’arrête le progrès, une petite route traverse maintenant la forêt pour que le petit chaperon rouge puisse se déplacer à vélo."
- La signalisation : Des panneaux de signalisation peuvent indiquer la présence d'autres personnages de contes de fées dans la forêt. "Les grands panneaux de signalisation qui longent la route annoncent : trois ours, un prince charmant, le petit poucet, le chasseur, le loup et la grand-mère."
- Les cadeaux : Le Petit Chaperon Rouge peut recevoir un ballon rouge au lieu d'une galette et d'un pot de beurre. "Eh oui ! Le Petit Chaperon rouge est très fier. a offert un joli ballon rouge."
L'introduction de ces éléments modernes permet de rendre le conte plus accessible et plus pertinent pour les enfants d'aujourd'hui. Cela peut également stimuler leur imagination et leur créativité, en les encourageant à imaginer de nouvelles versions du conte.
Jeu du "J'ai… Qui a…"
Un jeu du type "J'ai… Qui a…" peut être créé à partir des éléments du conte. Ce jeu permet de renforcer la mémorisation du vocabulaire et de développer les compétences d'écoute et de communication des enfants. "Jeu du " j'ai ….. qui a …. Je le photocopie en A3 et je l'affiche au tableau."
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