L'Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles (ATSEM) joue un rôle essentiel au sein des écoles maternelles en France. Ce professionnel de la petite enfance travaille en étroite collaboration avec les enseignants pour assurer l'accueil, le bien-être et le développement des enfants âgés de 2 à 6 ans. Fortement féminisé, ce métier est accessible par le biais d'un concours de catégorie C et offre de nombreuses opportunités d'emploi et de débouchés professionnels. Cet article explore en profondeur les missions, les compétences requises, le parcours pour devenir ATSEM, ainsi que les perspectives de carrière et les salaires associés à ce métier.
Missions Quotidiennes de l'ATSEM
Les missions de l'ATSEM sont variées et s'articulent autour de l'assistance aux enseignants et de la prise en charge des enfants. L'ATSEM contribue activement à l'épanouissement des jeunes enfants en apportant un soutien matériel et éducatif aux enseignants.
Accueil et Hygiène des Enfants
Chaque matin, l'ATSEM accueille les enfants et leurs parents, veillant à ce que l'entrée à l'école se déroule dans de bonnes conditions. Pour cela, l'ATSEM doit avoir une relation de qualité avec les parents et savoir mettre en confiance les enfants par une attitude souriante et chaleureuse. L'ATSEM seconde l'enseignant au moment de l'accueil des enfants et de leurs parents.
Tout au long de la journée, l'ATSEM assure les soins corporels d'hygiène pour les plus petits, les accompagnant aux toilettes, vérifiant le lavage des mains et leur inculquant les gestes d'hygiène. L'ATSEM aide à l'habillage et au déshabillage des enfants, les accompagne aux toilettes, s'assure du lavage des mains et leur apprend les règles d'hygiène de base. L'ATSEM écoute, console, câline et soigne les petits bobos.
Assistance à l'Enseignant
Au-delà des activités dont il est en charge, l'ATSEM apporte une aide précieuse à l'enseignant. L'ATSEM assiste les professeurs des écoles dans les classes de maternelle. L'ATSEM est présente pour aider l’enseignant dans la mise en place et la réalisation des activités éducatives. L'ATSEM peut préparer le matériel pédagogique, seconder un atelier de peinture et accompagner les enfants dans leur prise d'autonomie.
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L'ATSEM participe à la préparation et au rangement du matériel (peinture, pinceaux, papier…), aux activités d'animation (jeux, ateliers manuels), à la décoration de la salle de classe, à la préparation des fêtes et à l'accompagnement lors des sorties de groupe. L'ATSEM prépare les ateliers pédagogiques de l’enseignant qu’ils peuvent mettre en œuvre avec ce dernier.
Surveillance et Animation Pendant les Temps Périscolaires
Le midi, les ATSEM assurent souvent la surveillance des enfants pendant le temps de cantine. Dans la cour, mais aussi à table, les agents aident les enfants les plus jeunes dans la prise des repas et gèrent parfois les conflits entre enfants. Selon les communes, les ATSEM peuvent avoir à encadrer des groupes d’enfants sur des temps périscolaires.
Avec la réforme des rythmes scolaires initiée en 2013, le travail des ATSEM a évolué. Ils sont désormais amenés à épauler aussi les animateurs dans le cadre des activités périscolaires.
Entretien des Locaux
Enfin, l'ATSEM effectue tous les jours le nettoyage courant des équipements et des locaux, dans le respect des normes d'hygiène et de sécurité. L'ATSEM a pour mission de préparer et de mettre en place le matériel nécessaire aux animations pédagogiques.
Compétences et Qualités Requises
Pour devenir ATSEM, il est essentiel de posséder certaines qualités et compétences. Le métier nécessite des qualités relationnelles et d'adaptabilité, de la patience, le sens de l'écoute et de la polyvalence.
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Qualités Personnelles
La patience est indispensable lorsqu’on travaille avec des enfants, nécessitant une capacité d’adaptation, une écoute attentive, et la préservation du calme en toutes circonstances. L’organisation est un atout majeur pour l’Atsem qui jongle entre différentes activités tout en assurant en permanence le soutien aux enfants, que ce soit pour refaire un lacet ou les accompagner aux toilettes. La réactivité et une énergie débordante sont également requises pour interagir efficacement avec les enfants.
Tout d’abord, une bonne capacité d’observation et d’écoute est primordiale pour comprendre les besoins des enfants et répondre à leurs attentes. L’empathie et la bienveillance sont également des qualités essentielles pour créer un environnement chaleureux et sécurisant.
Compétences Professionnelles
Une excellente communication, tant avec les enfants qu’avec les enseignants et les parents, est nécessaire pour favoriser une collaboration harmonieuse. De solides compétences organisationnelles sont indispensables pour gérer les animations, préparer les espaces de jeu et assurer le bon déroulement de la journée. Enfin, la patience, la créativité et la capacité à travailler en équipe sont des atouts précieux pour réussir dans ce métier passionnant. Dans une finalité éducative, le titulaire de ce CAP a appris à réaliser des activités d'animation et d'éveil qui contribuent à la socialisation de l'enfant, à son autonomie et à l'acquisition du langage. L'apprentissage porte également sur les besoins physiologiques de l'enfant et sa sécurité tant physique qu'affective.
Comment Devenir ATSEM : Parcours et Qualifications
Le parcours et les qualifications requises pour devenir Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles en France, sont des éléments primordiaux pour exercer ce métier avec compétence.
Diplômes et Formations
Habituellement, il est recommandé d’obtenir un diplôme spécifique, comme un CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (ex-CAP Petite Enfance) ou un BEP Carrières Sanitaires et Sociales. Ces programmes de formation fournissent les connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour travailler efficacement auprès des enfants en maternelle. Le CAP accompagnant éducatif petite enfance (ex-CAP Petite enfance) est le sésame qui ouvre les portes d'accès au concours d'agent territorial spécialisé des écoles maternelles. Pour obtenir ce certificat, il est possible de suivre une formation Atsem après un brevet d'études professionnelles (BEP) ou un certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.) ou encore un Baccalauréat. Une autre voie est possible pour préparer ce diplôme : l'alternance. Vous pourrez suivre une formation en ATSEM dans de nombreuses villes en France. Que vous habitiez à Argenteuil ou bien à Villiers-le-Bel vous trouverez la formation en ATSEM correspondant à vos besoins.
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Le Concours d'ATSEM
De plus, il est courant de devoir passer un concours administratif pour accéder au poste d’ATSEM en tant que fonctionnaire territorial. La majorité des ATSEM sont recrutées par concours. L'ATSEM, agent territorial spécialisé des écoles maternelles (Code ROME K1303) assiste les professeurs des écoles dans les classes de maternelle. C'est un métier accessible par le biais d'un concours de catégorie C.
Le concours externe s’adresse aux titulaires d’un CAP AEPE ou aux mamans de trois enfants. Il représente plus de la moitié des postes à pourvoir. Il comprend une épreuve d'admission (QCM) et une épreuve orale d'admission. Le concours interne s’adresse aux fonctionnaires et aux agents des collectivités territoriales des établissements publics qui en dépendent. Ces derniers doivent justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 2 ans auprès des tout-petits. Comme pour la plupart des concours, il est indispensable de se préparer efficacement aux différentes épreuves du concours, avant le jour J. Pour s'inscrire au concours, il faut justifier de l'obtention du CAP petite enfance ou équivalent. Les lauréats du concours externe accèdent au cadre d'emplois des Assistants territoriaux spécialisés des écoles maternelles, de catégorie C.
Dans les communes de moins de 2 000 habitants, un recrutement direct sur CV est possible. Il s'agit alors d'un CDD de 3 ans renouvelable dans la limite de 6 ans.
Après le Concours
Une fois le concours réussi, chaque lauréat est inscrit sur la liste d'aptitude. C'est ensuite à chacune de postuler auprès de la collectivité territoriale proposant des postes sur le territoire qui l'intéresse. Après réussite au concours, le lauréat est inscrit sur une liste d'aptitude pour trouver un poste. Dans l’année qui suit sa nomination, chaque ATSEM suit une formation d’intégration obligatoire de cinq jours.
Opportunités d'Emploi et Débouchés Professionnels
Les ATSEM ont de nombreuses opportunités d’emploi et de débouchés professionnels en France. Après avoir obtenu votre concours, vous pouvez envisager de travailler dans les écoles maternelles publiques ou privées, ainsi que dans les crèches, les centres de loisirs ou les garderies. L'ATSEM exerce ses fonctions dans toutes les classes maternelles de l'école publique et peut intervenir dans d’autres structures publiques dédiées à l’accueil des jeunes enfants telles que crèches, halte-garderies et établissements de santé. Selon un rapport de l'Education national de 2017 sur les missions des ATSEM, on dénombrait près de 50 000 ATSEM œuvrent dans les écoles maternelles dont 45 000 titulaires. La part des « faisant fonction » (qui peuvent être ou non titulaires du CAP « Petite enfance ») était de 5 000 agents environ, notamment en milieu rural.
Vous avez également la possibilité de progresser dans votre carrière en accédant à des postes de responsabilité comme coordinateur d’équipe ou directeur d’établissement scolaire. Après avoir acquis de l’expérience en tant qu’ATSEM, vous pouvez choisir de vous spécialiser dans des domaines spécifiques. Une autre possibilité est de se concentrer sur les activités périscolaires et de développer des compétences en animation et en organisation d’activités ludiques. Les ATSEM peuvent évoluer vers des postes d'agents de maîtrise en tant qu'ATSEM référents sur des postes parfois thématiques : handicap, très petite section, éducation prioritaire, etc.
Le métier d'ATSEM peut s'exercer tout au long de sa carrière. En fonction des postes vacants, chaque agent territorial peut postuler dans une autre ville, une autre école de la même commune.
Statut et Rémunération
Statut
Disposant du statut d'agent territorial, l'ATSEM est recruté par la mairie et fait partie du personnel de la commune (86 % sont fonctionnaires / catégorie C). Le taux de féminisation est de 99,6 %. En tant que membre de l'équipe éducative, l'ATSEM exerce sous l'autorité du directeur de l'école. L’Atsem travaille au sein des écoles maternelles publiques qui sont des établissements relevant de la compétence des communes. Ces dernières gèrent tant les locaux que l'ensemble du personnel non enseignant.
Les ATSEM constituent un cadre d’emplois de la filière sanitaire et sociale de catégorie C, régi par les dispositions du décret n° 2010-1067 du 8 septembre 2010 modifiant le décret n° 92-850 du 28 août 1992 portant statut particulier du cadre d'emplois des agents territoriaux spécialisés de 1re classe des écoles maternellesIls sont soumis au statut général de la fonction publique territoriale (Titre 1 : loi n°83-634 du 13 juillet 1983 et Titre 3 : loi n°84-53 du 26 janvier 1984.)
Rémunération
Les salaires des ATSEM sont fixés par des grilles indiciaires. Il s'agit d'emplois d'assistants territoriaux spécialisés des écoles maternelles, de catégorie C. Les salaires des ATSEM sont déterminés par des grilles indiciaires correspondant à leur catégorie d’emploi en tant qu’assistants territoriaux spécialisés des écoles maternelles de catégorie C.
La grille indiciaire du grade ATSEM principal de 2e classe indique un salaire de départ au SMIC. Pour un grade ATSEM principal de première classe, le salaire brut mensuel est de 1 782,05 €. En fonction de la grille indiciaire, un ATSEM principal de 2e classe peut bénéficier d’un salaire de départ de 1 565 € bruts par mois, tandis qu’un ATSEM principal de 1ère classe peut percevoir un salaire brut mensuel de 1 640 €. La fourchette salariale d'un agent territorial spécialisé des écoles maternelles se situe entre 1782,05 € et 2067,57 € bruts en fin de carrière pour les ATSEM 2e classe. La rémunération des ATSEM 2e classe peut varier entre 1 565 € et 1 968 € bruts en fin de carrière.
Les salaires pour ces postes de Référent prévention et communication des établissements de la petite enfance commencent à 1 626 € bruts et peuvent atteindre 2 211 € en fin de carrière.
Bon à savoir : l’Atsem peut monter plus rapidement en grade, à la faveur du mécanisme de l’avancement de grade et selon des dispositions bien précises.
Cadre de Travail et Environnement
Les Atsem exercent au contact des enfants. Leur environnement de travail est souvent bruyant (jeux, activités, cris, pleurs). Les activités d'une ATSEM dépendent de la taille de l'établissement scolaire et du projet pédagogique de chaque école. Les horaires, généralement en journée, peuvent être fractionnés avec des amplitudes variables selon les événements tels que fêtes d'école, réunions ou sorties scolaires.
Les ATSEM sont affectés collectivement à l’école. Ils peuvent donc intervenir dans une section ou une autre selon les besoins et l’organisation de l’école. La répartition entre les classes est de la compétence du directeur. Les ATSEM sont placés sous l’autorité du directeur pendant le temps scolaire. A l’école, sous l’autorité fonctionnelle du directeur d’école, selon l’article 2 du décret 92-850 du 28/08/92 : « les ATSEM sont chargés de l’assistance au personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement aux enfants. Les ATSEM participent à la communauté éducative. Ils peuvent, également, être chargés de la surveillance des très jeunes enfants dans les cantines. Ils peuvent, en outre, être chargés, en journée, des mêmes missions dans les accueils de loisirs en dehors du domicile parental des très jeunes enfants. Ils peuvent également assister les enseignants dans les classes ou établissements accueillant des enfants handicapés. » Le décret cité ci-dessus indique également que les rapports entre enseignements et ATSEM doivent se dérouler en bonne harmonie afin d’assurer le fonctionnement de l’école dans les meilleures conditions possibles.
Rôle Spécifique Lors des Sorties Scolaires et Piscine
Sorties Scolaires
Les conditions générales d’organisation des sorties scolaires sont précisées par la circulaire de l’Education Nationale n° 99-136 du 21 septembre 1999. Les sorties scolaires régulières et les sorties occasionnelles sans nuitée : l’ATSEM peut accompagner les élèves sous la surveillance et la responsabilité du personnel enseignant, dans le cadre des activités extérieures régulières qui s’effectuent au cours de la journée et durant le temps scolaire (activités sportives, culturelles, sortie piscine…) L’ATSEM peut être associé à l’organisation des séances de natation uniquement pour les activités d’accompagnement (transport, vestiaire, toilette, douche) Bulletin Officiel ministère de l’Education Nationale du 14/07/2011 Ces sorties scolaires sont intégrées à l’emploi du temps ordinaire des ATSEM, c’est le directeur de l’école qui informe la collectivité. Activités exceptionnelles : l’ATSEM peut participer aux animations festives hors du temps scolaire sur la base du volontariat. Sorties avec nuitées : Ces sorties concernent les voyages collectifs des élèves, sorties pédagogiques, classes de découverte, d’environnement, culturelle… Dans ce cadre, la participation de l’ATSEM ne peut être envisagée que sur la base du volontariat et avec l’accord de sa collectivité. L’ATSEM est habilité à participer à la surveillance des élèves durant les trajets sous la responsabilité de l’enseignant. Toutefois, il n’a pas qualité d’intervenant agréé ou autorisé au sens de la circulaire n° 99- 136 du 21 septembre 1999 relative à l’organisation des sorties scolaires. Il ne peut donc être chargé de l’encadrement d’une activité physique et sportive dans le cadre de l’organisation pédagogique mise en œuvre par l’enseignant. Il peut en revanche aider à toute autre activité.
Sorties Piscine
Circulaire n° 2011-090 du 7-7-2011 : Natation - Enseignement dans les premier et second degrés La natation scolaire est une activité à encadrement renforcé, l'enseignant est aidé dans cette tâche par des professionnels qualifiés et agréés par l'inspecteur d'académie ou par des intervenants bénévoles également soumis à agrément (cf. § 1.4 et annexe 2, § 2 et 3). Une convention passée entre l'inspecteur d'académie-directeur des services départementaux de l'Éducation nationale et la collectivité territoriale ou la structure responsable de l'établissement de bains précise les modalités du partenariat (cf. annexe 3 - Exemple de convention). Ll'encadrement des élèves est défini par classe sur la base suivante : à l'école élémentaire : l'enseignant et un adulte agréé, professionnel qualifié ou intervenant bénévole; à l'école maternelle : l'enseignant et deux adultes agréés, professionnels qualifiés ou intervenants bénévoles. Un encadrant supplémentaire est requis quand le groupe-classe comporte des élèves issus de plusieurs classes et qu'il a un effectif supérieur à 30 élèves. Dans le cas d'une classe comprenant des élèves de maternelle et d'élémentaire, les normes d'encadrement de la maternelle s'appliquent. Néanmoins, quand la classe comporte moins de 20 élèves, l'encadrement peut être assuré par l'enseignant et un adulte agréé, professionnel qualifié ou intervenant bénévole. Pour les classes à faibles effectifs, composées de moins de 12 élèves, le regroupement de classes sur des séances communes est à privilégier en constituant un seul groupe-classe pouvant être pris en charge par les enseignants. Lorsque cette organisation ne peut être mise en place, le taux d'encadrement pourra être fixé localement par l'inspecteur d'académie-directeur des services départementaux de l'Éducation nationale. Ainsi, le rôle des ATSEM peut être nuancé selon les écoles et les directeurs départementaux de l'Education Nationale mais c'est toujours le même qu'à l'école : aide aux enfants pour la propreté, l'habillage, déshabillage. Les ATSEM n'ont donc aucun rôle dans l'apprentissage. Leur rôle est systématiquement précisé dans la charte avec les communes lorsqu'il y a un déplacement à la piscine.
Ce Que les ATSEM Ne Peuvent Pas Faire
La responsabilité et la surveillance des élèves incombent exclusivement aux enseignants de l’école selon l’organisation décidée par le directeur (accueil et récréation compris) ; Remplacer un enseignant ; Accompagner un enfant malade ou accidenté à l’hôpital, chez ses parents ou chez un médecin ; Encaisser ou transporter de l’argent pour le compte de l’école ; Administrer un médicament à un élève.
Activités Hors Temps Scolaire
C’est la collectivité territoriale qui organise le travail des ATSEM lorsqu’ils interviennent hors du temps scolaire. Ils sont sous la seule autorité de celle-ci. Ils peuvent alors intervenir pour l’accueil périscolaire et la pause méridienne. C’est la collectivité qui fixe les horaires et définit l’organisation de ces services. Ils peuvent être affectés à l’entretien des locaux de la collectivité. Pour l’accueil d’enfant atteint de troubles de la santé : établissement d’un Projet d’Accueil Individualisé (PAI) Circulaire N° 2003-135 du 8 septembre 2003 (B.O.
Alternatives au Métier d'ATSEM
Dans le secteur privé, il est possible de travailler en tant qu’ATSEM sans passer le concours, à condition de détenir les qualifications requises. Assistante maternelle à domicile : souvent appelé « nounou » dans le langage courant, représente une profession empreinte de dévouement et de passion pour le bien-être de l’enfant. Auxiliaire de crèche : elle joue un rôle essentiel au sein des structures d’accueil comme les crèches, les haltes-garderies, ou les maisons d’enfants. Il est tout à fait envisageable de devenir auxiliaire vétérinaire sans avoir un diplôme au préalable. Cette formation, ouverte aux personnes dès l’âge de 16 ans et ne requérant pas l’obtention du baccalauréat, offre la possibilité à l’étudiant de concilier plus aisément sa vie familiale et sa vie professionnelle. Dispensées à distance, ces formations d’auxiliaire vétérinaire ont une durée variable allant de 1 à 2 ans, et elles peuvent être enrichies par des stages facultatifs.
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